資源描述：
《更新教育觀念深化美術(shù)教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、更新教育觀念深化美術(shù)教學(xué)李亞軍河北省武安市第六中學(xué)056300擔(dān)任美術(shù)學(xué)科的老師都清楚地知道，學(xué)生們普遍把美術(shù)學(xué)科當(dāng)做副科，受應(yīng)試教育的影響，片面追求升學(xué)率，所以同學(xué)們有一個(gè)共同的傾向，都認(rèn)為美術(shù)課可上也可不上，可學(xué)也可不學(xué)，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣，最終結(jié)果就是學(xué)生弄個(gè)一知半解，畫(huà)畫(huà)也畫(huà)不好，審美也審不好，所以學(xué)生這種態(tài)度嚴(yán)重制約著美術(shù)教學(xué)的開(kāi)展。美術(shù)學(xué)科是高中學(xué)段的一門必修課，該學(xué)科有著特定的藝術(shù)性，相比于其他學(xué)科有著自己的特別之處，所以教師要想依靠自己?jiǎn)渭兊恼f(shuō)教和傳藝，都是不能岀色地完成
2、教學(xué)彺務(wù)的。作為美術(shù)教師我們應(yīng)該怎樣去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科的興趣呢，高中生繪畫(huà)技能又當(dāng)如何提高呢？高中生的審美能力乂該如何去培養(yǎng)呢？這都是期待解決的重要問(wèn)題，木人結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談以下幾點(diǎn)，望能收拋磚引玉之效。一、顧全大局全面施教高中美術(shù)大綱對(duì)每?jī)?cè)美術(shù)教材都做了科學(xué)的安排，只要仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，每學(xué)期的教材都可細(xì)分為幾個(gè)板塊，括繪畫(huà)工藝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課和手工制作以及欣賞等方面的課業(yè)，這三個(gè)板塊所安排的課業(yè)都是十分完美的，尤其是其中的某些地方側(cè)重對(duì)社會(huì)牛.活美欣賞美和表現(xiàn)美的基礎(chǔ)知識(shí)和基木訓(xùn)練，也有的一
3、部分課業(yè)側(cè)重對(duì)學(xué)牛.進(jìn)行思想品德方面的教育，也有一部分課業(yè)把鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力放在側(cè)重點(diǎn)，所以作為美術(shù)教師應(yīng)該對(duì)教材做到胸有成竹，只有對(duì)教材了如指掌，心中有數(shù)，才能在教學(xué)過(guò)程中收發(fā)自如，得心應(yīng)手，否則就不能做到有的放矢，常見(jiàn)的策略就是利用多媒體和美術(shù)教學(xué)整合到一起，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此外對(duì)于一些欣賞課，教師要注重多提供一些欣賞的材料，由此來(lái)提高學(xué)牛.的審美情趣。二、取材生活大家都知道創(chuàng)作的源泉是生活，即便是美術(shù)創(chuàng)作也不例外，同樣離不開(kāi)生活，比如學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基礎(chǔ)課時(shí)候，教師要盡可能多地去
4、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生用自己的眼晴去觀察，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，另外加上教師的示范和講解，這樣一來(lái)，學(xué)生們既可以逐漸發(fā)現(xiàn)并感受一些生活中存在的常人所不能發(fā)現(xiàn)和感受的微妙的美，還能對(duì)學(xué)生形成深刻的刺激。比如在教學(xué)色彩寫(xiě)生的吋候，為了豐富學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，教師可以做到明確的示范，加上學(xué)生自己認(rèn)真地觀察，他們就會(huì)認(rèn)識(shí)到形體之間具有組合美，還可以領(lǐng)悟到色彩之間的微差變化的美感，這樣做的好處就是可以提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造美的能力。此外在認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)形式美的過(guò)程中，盡量要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到指定的形式在生活中的具體體現(xiàn)，明白形式美
5、在表現(xiàn)和創(chuàng)造過(guò)程中如何具體運(yùn)用，只冇這樣做才能將形式和內(nèi)容統(tǒng)一到一起，讓學(xué)生做到整體感知和全面把握，然后就會(huì)內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)功，從而順利地去感受美和鑒賞生活中的各種美，進(jìn)而學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力也會(huì)提高，到這個(gè)吋候，人們的感情和思想就會(huì)受到美的形象的真正的作用,那么人的性情也就會(huì)因此而受到陶冶。蘇次就是要?jiǎng)?wù)必把學(xué)生的審美水平提高到一個(gè)新的檔次，要把學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力也都培養(yǎng)到位，大家試著想一想，如果人們沒(méi)有一個(gè)高超的想象力和創(chuàng)造力，人類歷史怎么會(huì)向前向著更高的地方如此快速地發(fā)展呢，科技也就不會(huì)
6、日新月異的迅猛發(fā)展。蘇實(shí)每一個(gè)有價(jià)值的藝術(shù)創(chuàng)造都有著明顯的個(gè)性特征和與眾不同的個(gè)性，且這種特征和個(gè)性體現(xiàn)的十分強(qiáng)烈，如果這種個(gè)性不夠強(qiáng)烈，不夠突出和不夠清晰，那么也就不會(huì)更好地促進(jìn)人的發(fā)展，因此美術(shù)課一定要注重這-點(diǎn)，教師要盡量給學(xué)生搭建創(chuàng)造的平臺(tái),給學(xué)生盡可能多地提供豐富的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，把學(xué)生解放出來(lái)，讓他們的創(chuàng)造力發(fā)揮到極致。三、運(yùn)用先進(jìn)手段隨著吋代的發(fā)展，我們停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上就是不太可取的，傳統(tǒng)教學(xué)不能否認(rèn)有著足夠多的優(yōu)點(diǎn)，但是新時(shí)代的產(chǎn)物，多媒體也是十分優(yōu)秀的
7、教學(xué)手段，這是不可否認(rèn)的，傳統(tǒng)教學(xué)模式主要靠的是教師的講解，然后就是學(xué)生大量的練d鞏固，側(cè)重理性知識(shí)的教學(xué)，而感性材料就相對(duì)缺乏，學(xué)生的認(rèn)識(shí)面得不到充分的發(fā)揮，而多媒體就正好能彌補(bǔ)這一個(gè)不足。多媒體走進(jìn)課堂可以說(shuō)是一個(gè)里程碑式的飛躍，多媒體集聲光影形于一體，可以最大限度把學(xué)生的積極性加以調(diào)動(dòng)，美術(shù)課教學(xué)因此而完美，真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)，寓教于美，在美中育人，不過(guò)需要說(shuō)明的一點(diǎn)，那就是并不是所冇的美術(shù)課都適合多媒體的。比如在進(jìn)行國(guó)畫(huà)課教學(xué)吋，多媒體就不是太合適的，但是欣賞課多媒體就十分理想十分給力，不過(guò)
8、不能因?yàn)檫@個(gè)局限就否認(rèn)多媒體在教學(xué)中所發(fā)揮的功不可沒(méi)的作用，所以說(shuō)多媒體要合理應(yīng)用，不要走向另一個(gè)極端，即多媒體滿堂灌，我們要用得恰到好處，既不能該用不用，也不要為用而用。四、提高素養(yǎng)搞好美育教師對(duì)學(xué)生美育的培養(yǎng)不僅僅在于所教授的內(nèi)容，而II教師自身也會(huì)占很大一部分因素。美術(shù)教學(xué)中教師生動(dòng)、形象、精煉、富有感染力的語(yǔ)言，也是進(jìn)行美育的必要手段。比如美術(shù)教師自身所要具備的儀表美、板書(shū)美，都會(huì)在學(xué)生對(duì)于美的鑒賞力方面起到積極的影響。教師作為“人類靈魂的工程師”，應(yīng)該是“人
