更新教育觀念創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)

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1、更新教育觀念創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)河北省武安市邑城鎮(zhèn)中學(xué)056321摘要：美術(shù)教學(xué)的育才良方，一定要和學(xué)生亦師亦友打成一片，還要營(yíng)造良好的教學(xué)情境，通過多媒體等讓學(xué)生受到思維的啟迪獲得心靈的震撼，從而讓學(xué)牛.在積極的興趣的驅(qū)使下去領(lǐng)悟去熏陶去沉醉，盡量少一點(diǎn)墨守成規(guī)多一點(diǎn)不拘一格，用自己的智慧去點(diǎn)燃學(xué)生這個(gè)火把。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)更新觀念創(chuàng)新教法興趣是最好的老師，不光是搞教育，就是生活和工作乃至今后各行各業(yè)，這句話是那樣永恒的正確，不光是語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)等主科中有適應(yīng)性，音體美同樣行得通，由此看來(lái)，興趣是搞好學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，是讓學(xué)生通向成功彼岸的制勝法寶。木人在

2、任教初中美術(shù)過程中也經(jīng)常搞一些有益嘗試，收到了良好的效果,木文就談幾點(diǎn)我的具體做法以饗讀者。一、師生和諧打成一片培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的良好興趣不能只掛在嘴邊，空洞地說(shuō)一說(shuō)，這是無(wú)濟(jì)于事的，首先應(yīng)該全面了解學(xué)生，因人而異因材施教，確保學(xué)生都能獲得良好的發(fā)展，我們要給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓他們主動(dòng)地自由的成長(zhǎng)和自由發(fā)展,讓那些具有不同志向不同興趣的學(xué)生都能找到用武之地，畢競(jìng)沒一個(gè)學(xué)生都不可能完全相同，一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特，由于學(xué)生的主體差異他們眼中的美術(shù)課也不同，所以教師應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生之間的差異性，比如在掌握知識(shí)的快慢速度上，接受知識(shí)的能

3、力也是有強(qiáng)有弱的，參差不齊，這樣就可培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。比如在一次臨摹一副八年級(jí)美術(shù)教材中的國(guó)畫作品，同學(xué)們就動(dòng)作各異，有的要求畫荷花，還有的要求畫翠竹，這時(shí)候我很爽快，直截了當(dāng)?shù)卮饝?yīng)了他們的要求，多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，在這個(gè)時(shí)候不能強(qiáng)硬地拒絕學(xué)生,老師的話不是圣旨，如果強(qiáng)硬地讓學(xué)生都統(tǒng)一作業(yè)也不是不可以，但是如果這樣做，盡管表面上學(xué)生也都能按照我的要求去完成布置的作業(yè)，可也就在此時(shí)正好就傷害了學(xué)生的積極性，任何學(xué)AI只要喪失了積極性那是十分可怕的，沒有興趣作支撐，尤其是美術(shù)這些弱勢(shì)科B,更不可等閑視之，我們沒有什么理由讓學(xué)生不去盡情地發(fā)展，

4、為什么不讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中去飽嘗成功的喜悅呢？還是那句話，要讓每一個(gè)小鳥都盡情的歌唱，讓每?一塊金子都閃閃的發(fā)光。這節(jié)課上我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有困難不敢動(dòng)筆，手在不停地發(fā)抖，不敢下筆，這個(gè)吋候我就趁勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了鼓勵(lì)，讓他們大膽地學(xué)4,沒冇簡(jiǎn)單的開始沒冇一開始怎么會(huì)冇今后呢？誰(shuí)不是萬(wàn)事開頭難呢？現(xiàn)在好壞無(wú)所謂，都是一個(gè)必經(jīng)的過程，重在體驗(yàn)筆墨的情趣，而不在于作品的優(yōu)劣好壞。在我的鼓舞下，不敢下手的同學(xué)奮勇而上，已經(jīng)動(dòng)手的干勁更足，學(xué)生們都愉快地投入到學(xué)習(xí)中去，都愉快地交了作業(yè)，雖然質(zhì)量參差不齊，可我也比較滿意，起碼我保持了學(xué)生昂揚(yáng)的斗志和積極的學(xué)＞

5、J興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生體驗(yàn)國(guó)畫的情趣?；A(chǔ)能力的高低和接受知識(shí)的快慢這些不是隨意志能轉(zhuǎn)移的。我們太牽強(qiáng)也沒奮用，我讓每一位學(xué)生在他們的起跑線上前進(jìn)，充滿了前進(jìn)的信心，有了必勝的信念，嘗到了成功的喜悅，不亦樂乎！二、激發(fā)興趣吸引學(xué)生之所以轉(zhuǎn)變教師觀念，不外乎一個(gè)原因，那就是傳統(tǒng)的教學(xué)中教師只顧自己盡情的講解，站在講臺(tái)上一統(tǒng)天下，教師講得天花亂墜，學(xué)生聽得&&欲睡，教師自以為十分理想，艽實(shí)對(duì)學(xué)生己經(jīng)成了負(fù)擔(dān)。試想這樣的一言堂，老師自己一個(gè)人在講，而學(xué)生被動(dòng)地成了知識(shí)的容器，成了觀眾，只能傾聽，那么這樣的課堂是最不受歡迎的。美術(shù)課也要遵守教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)

6、生的情感，如果能為學(xué)生提供寬松的輕松地有趣的教學(xué)情境，學(xué)生們才會(huì)更加喜歡美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課感興趣才是學(xué)好美術(shù)的基礎(chǔ)，否則就不會(huì)心甘情愿地投入到學(xué)AI中去，也就談不上接收接收美育的熏陶了。三、優(yōu)選材料以少勝多美術(shù)課不比其他學(xué)科，他有著豐富的內(nèi)涵，眾所周知，美術(shù)課涉及到很多材料，比如一些橡皮泥和積木等等，不具備這些材料美術(shù)課就不好開展，如果購(gòu)買還十分浪費(fèi)，我們不妨把身邊的材料順手拈來(lái)，為我所用。沒有橡皮泥不要緊，我們可用土制作成泥，沒有積木不可怕，山上的柴草竹子毛線碎布都可以拿來(lái)制作工藝品，利用身邊的力所能及的事物引入課堂反而更加可親，事半功倍。四、巧

7、用媒體有機(jī)整合新世紀(jì)我們發(fā)現(xiàn)多媒體正以迅雷不及掩耳之勢(shì)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，教育教學(xué)中更是隨處可見。不能否認(rèn)，多媒體走進(jìn)課堂帶來(lái)了質(zhì)的飛躍，是一個(gè)前所未有的革命，他作為已做優(yōu)秀的信息載體,為師生溝通為教育教學(xué)立下了汗馬功勞。多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，既可以刺激人們的視覺，又可以刺激人們的聽覺，信息量大，操作方便，最容易激發(fā)學(xué)生的興趣和積極情緒。五、展覽作品見賢思齊由于身處窮鄉(xiāng)僻壤，沒有大型的美術(shù)館、博物館可以參觀，也沒有專業(yè)的美術(shù)院?？晒W(xué)習(xí)，只冇通過學(xué)生自己的美術(shù)作品展覽來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。如，在七年級(jí)開辦卡通畫展覽，特色手工剪紙展覽，在八年級(jí)開辦國(guó)畫展

8、覽，裝飾畫展覽，看到同學(xué)的作品，自己的作品都在展覽之列，每個(gè)學(xué)生都美滋滋的。通過此舉，不僅極大地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)美術(shù)的熱情，更讓校園增添了一