課文 1 觀潮-人教課標教材

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1、課文1觀潮

2、人教課標教材課文1觀潮

3、人教課標教材《觀潮》教學設計一朱寶羨第一課時教學目標1．能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來前、潮來時、潮過后”的順序給課文分段。2．能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。3．能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思。4．了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。5．能按一定順序，有條理地介紹一處景物。教學重點與難點教學重點：了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。教學難點：有條理地說說江潮來時的情景。教學過程一、談話引入同學們，你們到過海邊，看過海水

4、漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）教師進行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流。看，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。2．看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個詞來概括嗎？說得真不錯，這篇課文12345678910下一頁>>>>這篇文章來自..，。的在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個你認為最能體現(xiàn)錢塘江特點的詞語。（讓學生讓黑板板

5、書）3．（板書：天下奇觀）理解奇觀觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？打開字典查一查。師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語，咱們講的時候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時，潮過后用了很多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時，激起的白浪達數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請查閱資料的同學介

6、紹“潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀潮最佳地點”。）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程。師：我有一個問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？二、檢查預習情況（1）檢查預習情況。①讀準多音字：悶（mèn）雷?。╞ó）霧風號（háo）浪吼（hǒu）漲（zhǎng）起顫（chàn）動②理解下列詞語的意思：橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地③指名讀課文，正音。④同桌互讀，評定等級。上一頁12345678910下一頁>>>>這篇文章來自..，。（2）默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。2．理清文

7、脈。（1）按“潮來前、潮來時、潮退后”的順序給課文分段。（2）同桌交流。（3）說說各段的段意。三、理清敘述順序1．讀課文，想想是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）課文按時間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。（板書）2．再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關詞語方面的問題。附：板書觀潮　潮來前　潮來時　潮過后（時間順序）第二課時教學目標1．理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。2．學習有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事

8、物的習慣。3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。>>>這篇文章來自..，。>教學過程一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節(jié)課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、通過預習，我們讀懂了什么？提出預習中不懂的問題。三、引導學生理解課文內(nèi)容。1．師生交流，品讀。潮來前籠罩薄霧風平浪靜（板書）觀潮潮來時悶雷滾動一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂潮去時漫

9、天卷地風號浪吼在這個環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗，來時的洶涌、雄偉，去時的余威未減。同時，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會運用比喻、對比等手法。1．潮來前，介紹了什么？（板書：籠罩白霧風平浪靜）指導朗讀。2．潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進行畫批。3．小組合作學習。（1）交流感受，品讀佳句。（2）又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r的景象的？（3）分工進行有語氣地朗讀。上一頁12345678910下一頁>>>>這篇文章來自..，。4．反饋交流，教師及

10、時引導、點撥。抓住以下要點，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，談自己對詞句獨特的感悟。注意品讀結(jié)合：（1）按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。（板書：遠近）（2）遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠，但氣勢已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷遠處白線）讀讀描寫潮的句子。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠及近的變化。