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《大學(xué)音樂教育對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)作用研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、大學(xué)音樂教育對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)作用研宄王斌蘭州工業(yè)學(xué)院730010摘要大學(xué)素質(zhì)教育括了：政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、創(chuàng)新能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。青春朝氣、富有激情活力，有著新生且自己個性特點的創(chuàng)造力；情感豐富、對知識、感情的需求以及自我體現(xiàn)意識等迅速發(fā)展，同時，思維只有獨立性、抽象性和邏輯性開始向辯證的方向發(fā)展。音樂教育作為素質(zhì)教育的有機組成部分，它對于提高大學(xué)生的思想道德水平，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造大學(xué)生的性格，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)、以及對于思維調(diào)節(jié)和智力開發(fā)等方面起著深遠而持久的作
2、用。它對于培養(yǎng)大學(xué)生的審美素養(yǎng)、邏輯思維和創(chuàng)新能力，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和人際交往能力，促進大學(xué)生的身心健康，激發(fā)大學(xué)生愛國主義和集體主義精神只有舉足輕重的作用。關(guān)鍵詞大學(xué)音樂教育大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)一、當前我國大學(xué)音樂教育的情況我國教育強調(diào)，教育教學(xué)必須符合社會發(fā)展需求，必須要有市場經(jīng)濟為導(dǎo)向，符合市場規(guī)律，但這卻在一定上違背了教育的規(guī)律。尤其對于音樂等藝術(shù)類教育，如果它按照市場導(dǎo)向去進行教學(xué)，一定時期內(nèi)是能夠符合滿足要求的。但從長遠來看，這卻會違背教育木身的戰(zhàn)略意義。因為教育的目的不是為了人們達到利
3、益的目的，不是謀求利益的工兵。這樣教育自身將失去其高尚的情操。同樣一個岡家如果不能給音樂教育定好位，很大程度上影響到這個國家國民素質(zhì)和社會文化文明的進步。就當前，盡管國家教育部明確出臺了高校藝術(shù)教育對高校學(xué)科教育和大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，但很多高校并沒有把音樂教育提到應(yīng)重視的高度和地位，而只是僅僅作為選修課，學(xué)生也更多是為了這門課程考試容易而選修,這也導(dǎo)致學(xué)校老師懈??；高校的其他各項相關(guān)藝術(shù)活動或團體活動也不會或很少得到支持。我岡高校音樂教育在高校藝術(shù)教育中處于一種尷尬的地位。二、音樂教育對大學(xué)生綜
4、合素質(zhì)培養(yǎng)的作用體現(xiàn)（一）音樂教育能夠培養(yǎng)大學(xué)生的審美情趣，為蘇良好道德素質(zhì)的養(yǎng)成具有促進作用匈牙利著名音樂家、音樂教育家柯達伊曾這樣描述音樂教育的S的:“為了使人們形成完美的品格建立基礎(chǔ)，沒有音樂就沒有完全的人?！币魳纷鳛槿藗円庾R形態(tài)的產(chǎn)物，它是思想性和藝術(shù)性結(jié)合的藝術(shù)形式，是人們對事物真假善惡內(nèi)涵的深刻認識與理解。它通過音樂藝術(shù)的形式體現(xiàn)感情，表達折射人們的思想道德觀，并影響人們。因此，音樂教育能夠潛移默化的影響和培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，塑造他們的靈魂，使他們形成對不同事物正確的審美觀和愛憎分明的道德
5、情感，達到培養(yǎng)學(xué)生正確充分感受美、品鑒美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美能力的綜合素質(zhì)能力的作用。音樂教育是審美教育的手段之一。它冇著形象性、情感性和愉悅性的基本特質(zhì)，是最直接、最擅長表達情感的藝術(shù)。它通過不同的形式、內(nèi)容、旋律、格調(diào)來表達、抒發(fā)人們或美好、或激揚、或憤怒等的情感，使學(xué)生對不同的音樂作品在咅的運動和跳躍變奏中感知美、表達美，以此達到培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操的0的。使學(xué)生對人生、生活、生命乃至整個世界充滿積極、創(chuàng)造、熱愛，并讓其升華精神思想和信仰。通過對我國民族藝術(shù)作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對民族藝術(shù)和民族的熱愛；通
6、過對近代革命作品的欣賞，提高學(xué)生的愛國主義情操和集體主義精神；通過對國外經(jīng)典音樂作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生更好地領(lǐng)悟人生真諦，積極樂觀的面對生活。通過音樂教育的審美手段，使學(xué)生在動聽優(yōu)美的咅樂感染中受到教育。（二）音樂教育能夠培養(yǎng)大學(xué)生的形象思維能力，有助于蘇智力的發(fā)展完善音樂有助于智力的開發(fā)。這是由于音樂本身就是一種想象的藝術(shù)，而我們認知的能力首先來自聽覺和視覺，因此，它能使大腦皮層在音樂的作用下處于激活狀態(tài)，由此激發(fā)人們的思維更加活躍，反應(yīng)敏捷，增強記憶力。從生理學(xué)的角度人類證明，人的左右大腦半球，其功能各
7、不相同。左腦稱為“語言腦”，主要是語言和邏輯思維功能；而右腦就被稱為“音樂腦”，主要負責(zé)音樂、審美等形象思維功能。這兩個半腦之間形成邏輯思維和形象思維相互關(guān)聯(lián)、相互促進的關(guān)系。音樂強烈的感染力和表現(xiàn)人類內(nèi)心生活與情感的特有能力，正說明音樂教育對于學(xué)生的影響也是終身的。國外很多的文學(xué)家都認可音樂對他們的創(chuàng)作奮著不可估量的作用和影響。因而，咅樂教育對人學(xué)生的形象思維具冇開發(fā)和助推作用。通過音樂變幻激發(fā)出人們的思維感情，加之這個吋期的大學(xué)生感情、熱情、激情飽滿，能夠最大限度的激發(fā)和啟發(fā)學(xué)生進行聯(lián)想和想象。因此，
8、理工類學(xué)科的學(xué)生接受音樂教育對其自身和專業(yè)也是大有裨益的。（三）音樂對大學(xué)生身心教育和健康成長有很好地促進作用因為音樂自身就是情感的表達，以情感人，以美育人的藝術(shù)學(xué)科。音樂對于人們在生活、工作、學(xué)4中具有緩解思想壓力，釋放心情，治療心理疾病上都用著很好的促進和輔助作用。音樂教育中的視唱聽音訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生敏銳的視覺、聽覺能力從而能達到耳聰B明的作用，而歌唱會使人體的呼吸器官得到鍛煉、肺功能增強，發(fā)聲、咬字、吐字的訓(xùn)練則可使學(xué)生
