電流和電路教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、基本信息課題電流和電路（課程標(biāo)準(zhǔn)八年級物理上冊第五章第二節(jié)）作者及工作單位趙良明韶關(guān)市乳源桂頭中學(xué)?教材分析1、本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)電荷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)電學(xué)知識的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)歐姆定律前提。是后面繼續(xù)學(xué)習(xí)電功率、焦耳定律等知識的基礎(chǔ)，主要內(nèi)容有三個(gè)：電流概念、電路概念、電路圖。2、《電流和電路》無論從了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上看，還是從物理學(xué)知識的擴(kuò)展上看，本章和本節(jié)都具有承前啟后的重要作用。而本節(jié)中的電流、電路、電路圖的內(nèi)容又是學(xué)習(xí)本章的基礎(chǔ)，因此，掌握好本節(jié)的知識和技能，對今后電學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。學(xué)情分析1

2、、“電”我們并不陌生，但學(xué)生對“電”的了解不多。所以本節(jié)作為電學(xué)入門內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)尤為重要。2、根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和本校學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)水平，確定與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。3、本節(jié)課主要內(nèi)容有三個(gè)：電流概念、電路概念、電路圖。學(xué)生認(rèn)知的障礙點(diǎn)主要在電流概念的形成以及畫電路圖。教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：①初步認(rèn)識電流的形成與方向、電路的組成與電路圖元件及畫法。②知道生活中常用的電源和用電器，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。（2）過程與方法：通過觀察及實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識電路元件及符號，嘗試連接電路；培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)操作、分析概括能力。（3）情感、態(tài)

3、度與價(jià)值觀：通過對電路的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：①電流的產(chǎn)生與方向②電路組成③會讀、會畫簡單電路圖（2）難點(diǎn)：①會畫簡單電路圖②會根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景提出問題問：(1)如果沒有了電，我們的生活會是什么樣子？(2)你知道有關(guān)電的哪方面的知識？思考、討論激發(fā)興趣，對接下來學(xué)習(xí)電流和電路的內(nèi)容起鋪墊作用。新課教學(xué)：1、電流：（1）電流的形成：問題1：為什么電燈能亮？（有電流，大量電荷的定向移動(dòng)形成電流。）問題2：電流是怎么形

4、成的？啟發(fā)：水流、車流的形成。并通過思考、討論與回答，從而得出“電流是怎樣形成的”從現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生自然地轉(zhuǎn)入到電流的學(xué)習(xí)。（2）電流的方向：問題3：電荷的定向移動(dòng)方向有兩個(gè)，我們怎樣規(guī)定電流方向呢？（規(guī)定：正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?。）指出：在電源外部：電流的方向是從電源的正極經(jīng)過用電器流向電源負(fù)極。認(rèn)真聽課，緊跟跟教師教學(xué)思路，了解電流方向的規(guī)定。并知道電流方向在電源外部和內(nèi)部的流向。通過類比，使學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生正遷移，有效理解電流的形成。2、電路：（1）概念：（2）元件及其作用：??（3）獲得持續(xù)電流的條件：問題4：觀察

5、電路，看看電路由哪些部分組成？結(jié)合實(shí)驗(yàn)電路（或者課室電路），與學(xué)生共同總結(jié)電路的概念：由電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的電流的路徑。問題5：電路的這些元件有什么作用呢？引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)并總結(jié)：1、電源：演示在接通電路燈亮后，把電池取下來，觀察燈還亮不亮？——提供電能。2、用電器：電風(fēng)扇、電飯煲在什么情況下可以工作？通電——消耗電能。3、開關(guān)：開關(guān)斷開時(shí)燈不亮，閉合時(shí)燈亮——控制電路的通斷。4、導(dǎo)線：把電源和用電器連接起來——輸送電能。問題6學(xué)生回答問題，并通過思考、討論與回答，總結(jié)出電路的概念和組成。引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、并嘗試說出電源、

6、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線的作用。?使學(xué)生學(xué)會從實(shí)際情景中歸納知識，建立理論聯(lián)系實(shí)際的意識，體現(xiàn)“從物理走向社會”的理念。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系的意識和習(xí)慣，增強(qiáng)解決問題的能力。突出“電路”這個(gè)重點(diǎn)知識。：是不是有了電源，燈就一定會亮？開關(guān)斷開時(shí)燈亮嗎？?（結(jié)論：獲得持續(xù)電流的條件：1、有電源；2、電路閉合）學(xué)生思考并討論得出獲得持續(xù)電流的條件培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)腦用腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、電路圖：（1）概念：（2）常見的一些電路元件符號：（3）電路圖的畫法引導(dǎo)學(xué)生看課本一些元件的符號，要求學(xué)生當(dāng)場練習(xí)一些元件的畫法指出畫電路圖注意事項(xiàng)：1、導(dǎo)線橫平豎直；2、元

7、件不能畫在電路拐彎處。教師連出不同的實(shí)物圖讓學(xué)生畫出相應(yīng)的電路圖（可叫學(xué)生上黑板完成），然后教師講解。思考、討論并回答。練習(xí)畫電路元件符號及連成電路圖讓學(xué)生自然地從電路過渡到電路圖的學(xué)習(xí)，并知道電路圖的作用。讓學(xué)生熟悉電路元件符號，練習(xí)畫電路圖，力求通過練習(xí)和糾錯(cuò)講解來突破難點(diǎn)。聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會物理在生活中的應(yīng)用，加深對電路和電路圖的認(rèn)識，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)第五章?第二節(jié)?電流和電路1、電流（1）電荷的定向移動(dòng)形成電流（2）電流方向：正電荷的定向移動(dòng)方向規(guī)定為電流方向2、電路及其組成（1）電路：將電源、用電

8、電器、開關(guān)用導(dǎo)線連接起來的電流路徑。（2）組成電源開關(guān)用電器導(dǎo)線（3）維持電路中持續(xù)電流的條件①有電源②電路在閉合3、電路和電路圖（1）元件符號（2）電路圖?學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì)自我評價(jià)（100分制）同學(xué)評價(jià)（100分制）教師評價(jià)（100分制）綜合