沁園春長沙導(dǎo)學(xué)案

《沁園春長沙導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、第01課時(shí)《沁園春·長沙》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過分析和鑒賞，理解詩詞中景中寓情、情中言志的表現(xiàn)方法。2．感悟詞中闊大的意境，感受詩人的博大情懷和革命壯志?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)目標(biāo)中的1、2【學(xué)習(xí)方法】朗讀、自主、合作、探究【知識鏈接】（一）文體知識“詞”這種文學(xué)式樣興起于五代，成形于唐，盛行于宋；是一種配樂歌唱的詩，每首詞遵循一種格式，叫詞牌，這首詞的“沁園春”就是詞牌名；因?yàn)榫渥娱L短不齊，又稱長短句；按其篇幅的長短，可分為小令、中調(diào)、長調(diào)三種；按其風(fēng)格的不同，可分為婉約派和豪放派兩種。（二）走近作者　　毛澤東不

2、僅是一位偉大人政治家、革命家，而且還是一位杰出的哲人、詩人，他在生活的各個(gè)時(shí)期都有詩作，或抒情或懷古或詠物，展現(xiàn)那風(fēng)起云涌、瞬息萬變的世界。著名詩人克家曾說過："毛澤東是一位偉大的詩人。（三）背景資料　　片段一：毛澤東（1893－1976）政治家、革命家、詩人。1910年毛澤東離開韶山投考湘鄉(xiāng)縣東山小學(xué)。在回答《言志》作文題時(shí)，他寫下了《詠蛙》：“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神，春來我不開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲?！背浞直磉_(dá)了17歲的少年的宏大抱負(fù)。　　片段二：這首詩寫于1925年，當(dāng)時(shí)毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)

3、。當(dāng)年10月毛澤東離開韶山前往廣州，途徑長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景和大好的革命形勢，回憶往昔的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢磅礴的詞?！绢A(yù)習(xí)檢查】1．給下列加點(diǎn)字詞注音百舸（）悵寥廓（）崢嶸（）（）揮斥（）方遒（）浪遏飛舟（）2.解釋下列加點(diǎn)的詞語。漫江：　　　　舸：　　　　寥廓：　　　　　　沉?。骸　　　槑V：　　　　　　揮斥：　　　　第5頁共5頁遒：　　　　　指點(diǎn)江山：　　　　激揚(yáng)文字：　　　　糞土當(dāng)年萬戶侯：　　　　擊水：　　　　遏：　　　　【品讀文本】（一）品讀上闕，探究下列問

4、題。3.本詞上闕寫景，你能說出詞的上闕抓住了哪些典型景物（意象）來寫的嗎？意象：　4.按照什么順序來描繪的？　　　　　　　　　　　　　　　5.試概括上闕描繪的景物的特點(diǎn)：、　　　　　　6.本闕開頭三句，語序同一般詞序不一樣，你能調(diào)整好并說說它的大意嗎？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ǘ┢纷x下闕，探究以下問題。（闕的上下片寫法上有分工，常常上片寫景下片抒情，下片首句稱過片，起過渡作用。）7.“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全文結(jié)構(gòu)上起什么

5、作用？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8.“憶”的是（用原文），由哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)，表現(xiàn)了毛澤東的精神。9.探究：結(jié)尾句采用了什么表現(xiàn)手法，有何作用？【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、語言文字應(yīng)用1.下列加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.糞土當(dāng)年萬戶侯（作動(dòng)詞用，視……糞土）B.悵寥廓（失意）C.揮斥方遒（強(qiáng)勁有力）D.浪遏飛舟（阻止）2.“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@個(gè)詩句的常序應(yīng)當(dāng)是（）A.寒秋，湘江北去，獨(dú)立橘子洲頭。B.湘江北去，獨(dú)立寒秋，橘子洲去。C.橘子洲頭，寒秋獨(dú)立，湘江北去。D.寒秋，獨(dú)立

6、橘子洲頭，湘江北去。第5頁共5頁3．下列語句中加點(diǎn)的詞語,使用不正確的一項(xiàng)是（）A．《亂世隋唐》將帶你穿越時(shí)空,和那些英雄人物一起去體驗(yàn)隋唐那段崢嶸歲月。B．王廠長的一席話果然起到了拋磚引玉的作用，與會(huì)的人紛紛提出了許多抓產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。C．50年的時(shí)間可以令一個(gè)風(fēng)華正茂的青年老去,也可以見證中國甩掉貧困帽子一步步創(chuàng)造人間奇跡的歷程。D．大學(xué)生應(yīng)該是最具備“天下興亡,匹夫有責(zé)”意識的社會(huì)群體,然而或許是日益增長的就業(yè)壓力抑制了他們指點(diǎn)江山的激情。4．下面是元曲作家白樸寫的一首關(guān)于“秋”的小令,請選出最能體現(xiàn)

7、秋景的一組詞（）天凈沙　秋孤村落日殘，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下?！　∩健　∷?，　　草　　葉　　花。?A．青　綠　白　紅　黃B．遠(yuǎn)　近　黃　紅　蘭C．殘　?！】荨↑S　落D．寒　瘦　敗　楓　殘二、默寫全詞5.三、課外閱讀采桑子重陽毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。(1929年10月)6.本詞的詞牌是，詞題是。依長短來看，屬于。7.對下面這首詞理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本詞寫得有景有情，情景交融。B.本詞表現(xiàn)了詩人在革命事業(yè)首創(chuàng)之際

8、對未來革命勝利的無限向往之情。C.本詞表現(xiàn)了毛澤東在革命初期雖屢遭挫折，但仍然堅(jiān)定信念、堅(jiān)持斗爭并不斷取得勝利，表現(xiàn)了勝利后的喜悅之情和革命的樂觀主義精神。D.本詞最突出的寫作特點(diǎn)是以“難老”“易老”和“不似”“勝似”兩組矛盾的事物第5頁共5頁作比抒發(fā)感情，表現(xiàn)主題。四、高考鏈接閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）??????????????????????陸游胸中磊落藏