中班下期認(rèn)知教案：小雨傘

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1、我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。中班下期認(rèn)知教案：小雨傘一、活動(dòng)功能：“小雨傘”活動(dòng)，適合放在中班《青草地》主題“毛毛雨”分題活動(dòng)中。二、活動(dòng)提出：為什么設(shè)計(jì)這一組教學(xué)活動(dòng)?傘在我們的生活中扮演了不可缺少的角色。晴天我們用它遮陽(yáng)，雨天用它遮風(fēng)避雨。傘除了本身的實(shí)用功能外，還有其文化和藝術(shù)的特性。　　在“毛毛雨”分題中，傘引起了幼兒極大的興趣，由此我們從幼兒的興趣出發(fā)，來(lái)認(rèn)識(shí)傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀

2、、種類、花樣，感受傘的重要性，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)?！　∪⒎诸}目標(biāo)：　　1.認(rèn)識(shí)傘，　　2.探索像傘的植物，　　3.了解自我保護(hù)的重要性?！　∷摹⒎诸}學(xué)習(xí)網(wǎng)：　　　　五、具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)　　活動(dòng)1、傘的選美會(huì)　　[活動(dòng)目的]　　1、觀察各式各樣的傘?！　?、學(xué)習(xí)按照不同方式進(jìn)行分類，比較傘的不同。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋

3、求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。　　3、享受用傘游戲的樂(lè)趣?！　活動(dòng)準(zhǔn)備]　　每位幼兒帶一把傘到活動(dòng)室，教師多準(zhǔn)備幾把?！　活動(dòng)過(guò)程]　　1、請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的傘，拿到身邊仔細(xì)看一看?！　?、幼兒互相描述所帶傘的特征：顏色、花紋。。。。。?！　?、利用傘進(jìn)行點(diǎn)名游戲如：“帶紅色傘的小朋友站起來(lái)”，全班一起看看：有沒(méi)有帶紅傘而沒(méi)有站起的幼兒，站起的是否都帶了紅傘?！　　蠋熣f(shuō)：“帶拐杖式的小朋友站起來(lái)?！薄　　来晤愅?。　　4、進(jìn)行傘的“選美會(huì)”：　　——轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看

4、看傘面的圖案有什么變化?！　　纫槐龋陌褌泐伾詈?，哪把傘花樣最漂亮，哪把傘傘柄最長(zhǎng)，哪把傘最特別?！　總結(jié)分享]能描述自己最喜歡傘的特征?！　活動(dòng)評(píng)價(jià)]　　1、能依口令辨別自己的傘是否符合條件?！　?、能說(shuō)出各種傘的不同。　　活動(dòng)2、傘可以做什么　　[活動(dòng)目的]　　1、認(rèn)識(shí)傘的功用。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋

5、寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。　　2、引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá)?！　?、學(xué)習(xí)仿編兒歌。　　[活動(dòng)過(guò)程]　　1、展示準(zhǔn)備好的傘，問(wèn)幼兒：“傘可以做什么?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，老師將幼兒的想法記錄在紙上。　　3、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《傘可以做什么?》　　改編：　　當(dāng)幼兒熟悉兒歌的句型時(shí)，老師和幼兒試著將先發(fā)表的意見(jiàn)替換兒歌原有的歌詞，如：傘可以做什么?幫螞蟻過(guò)河，傘可以做什么?當(dāng)鳥巢。。。。。。　　[總結(jié)分享]　　能大膽想象“傘可以做什么?”　　[活動(dòng)評(píng)價(jià)]　　1、能說(shuō)出傘對(duì)人的好處。　　2、能想象傘的功能

6、?！　?、能仿編兒歌。　　活動(dòng)3、開(kāi)傘、收傘　　[活動(dòng)目的]　　1、嘗試操作開(kāi)傘、收傘;　　2、學(xué)習(xí)正確使用傘的方法;　　3、了解自我保護(hù)的重要性?！　活動(dòng)準(zhǔn)備]幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)?！　「魇讲煌膫闳纾鹤詣?dòng)傘、手動(dòng)傘、長(zhǎng)柄傘、折疊傘、可伸縮的傘等?！　活動(dòng)過(guò)程]　　1

7、、老師請(qǐng)幼兒與自己保持一段距離　　2、將各式不同的傘，一把一把打開(kāi)，讓幼兒觀察老師是如何開(kāi)傘的。　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：“老師是如何打開(kāi)這些傘的?”　　4、幫助幼兒解開(kāi)傘，用傘的注意事項(xiàng)。　　5、讓幼兒分散開(kāi)，試試看如何開(kāi)傘，?！　?、教幼兒收傘，并將傘放在地上。請(qǐng)幼兒坐下，用大腿、膝蓋輕輕夾住傘，使傘不倒?！　?、教幼兒將傘面整理好，并找到鎖傘的扣子或粘扣帶，將傘扣好。　　[總結(jié)分享]幼兒交流用傘的心得。　　[活動(dòng)評(píng)價(jià)]能正確地開(kāi)傘、收傘?！　』顒?dòng)4、大自然中的雨傘　　[活動(dòng)目的]　　1、探索像傘的植物?！?/p>

8、　2、感受寫生的樂(lè)趣?！　活動(dòng)準(zhǔn)備]事先尋覓植物種類多的特點(diǎn)?！　活動(dòng)過(guò)程]　　1、講述故事：《借你一把傘》幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)?！　?、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?他們拿了哪些傘?