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1、簡談旅游教學課堂模式的創(chuàng)新與思考導讀：本論文是一篇關于學生和旅游方面的優(yōu)秀論文提綱模板范文,對正在寫有關于旅游教學課堂模式的創(chuàng)新與思考論文的寫有一定的參考和指導作用，免費供學生們閱讀下載。宋永會（衡水科技工程學校，河北衡水053000）摘要：中職旅游教學課堂模式的僵化是一個不容忽視的現(xiàn)實.教學模式的創(chuàng)新，需要日常教學中積累經驗，前提是明確教學模式的目標.從教學策略上，要關注興趣、認知與實踐等等素，通過調研加強理論知識的鞏固，為學習效率的提高奠定基礎.關鍵詞：旅游教學課堂模式創(chuàng)新探索思考中圖分類號：G712文獻標識碼：A：1003908
2、2（2015）04030301教學模式是教學理論與教學實踐的中介.對于的研究不僅需要有教學理論研究的基礎，還需要深入到實踐中去積累經驗.為了擬定構建出適合我校旅游專業(yè)課堂教學模式，我采取了以下的步驟：第一步從理論上借鑒國內外旅游教學的先進經驗和用的成果為我用第二步從實踐中對西安市旅游中職學校采用的具有改革意義的課堂教學模式進行調查研究、比較綜合第三步從原創(chuàng)出處：lunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">學生和旅游論文提綱模板范文目標中職課堂教學模式教育一定要以興趣為導向，以學生為中心，
3、加強實踐操作，加強理論鞏固能實現(xiàn)以下教學目標：1。使學生掌握旅游從業(yè)理論基礎知識學生是知識意義的主動建構者，教師是學生學習的指導者、幫助者、引導者.以學生為中心創(chuàng)設的輕松愉悅、懸念疑問、激烈競爭、激勵上進等情景，以及提供的相應軟件資源和支持，為學生營造了主動學習的良氛圍，引發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的思維能力，提高學生的學習水平，使學生能夠掌握旅游從業(yè)理論基礎知識.2。使學生具有從事旅游職業(yè)需的實踐操作能力實踐教學既是旅游管理知識更新和保證教學質量的需要,也是新時期培養(yǎng)高質量實用型旅游管理人的前提.以興趣導向中心實踐理學生專業(yè)?？粕?/p>
4、文撰寫預覽次數(shù)：2608評說人數(shù)：1757論課堂教學模式依據(jù)教育規(guī)律和實踐教學內容安排實踐教學,對于實現(xiàn)職業(yè)能力的目標性要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、提高教學效率起到事半功倍的效果.3。使學生具備綜合職業(yè)能力課堂教學首先明確現(xiàn)代旅游企業(yè)對人的需求即需要具有強烈的服務意識和敬業(yè)精神，具有良的職業(yè)道德和服務操作技能，具有豐富的文化知識和良的藝術素養(yǎng)氣質的旅游人，然后按這樣的行業(yè)需求教授學生知識,不斷加強學生實踐能力的培養(yǎng),不斷提高學生技能，順利實現(xiàn)教學與業(yè)的對接.4。使學生具備良的職業(yè)道德、工作態(tài)度和協(xié)作精神興趣導向中心實踐理論課堂
5、教學模式運用時課堂教學要加強實習指導，改變以前學生對待實習和業(yè)工作的消極心態(tài)，改變旅游行業(yè)學生跳槽頻繁，不能安心實習和不能正確理解旅游服務工作的狀況，使學生到旅游行業(yè)后，有良的職業(yè)道德、工作態(tài)度和協(xié)作精神，能夠較快進入旅游服務者的角色中，更快更地勝任旅游服務接待工作.二、新型課堂教學模式的教學策略1。以興趣為導向的策略興趣是最的老師，興趣教學法是把興趣作為教學的手段和動力，培養(yǎng)學生學習的興趣，充分發(fā)揮其主觀能動性，使積極主動進行學習的一種方法.何課堂上激起學生對旅游專業(yè)的強烈需求，激發(fā)興趣，產生巨大的驅動力，是我課堂教學的重要基礎.只
6、有以興趣引導教學，讓學生熱愛有興趣學習，能實現(xiàn)新型課堂教學新模式的探索.2。以學生為中心的策略以學生為中心,重視學生知識上、情感上、智力上的需求.課堂教學中,教師的主要任務是組織和帶領學生進行旅游知識的學習,通過提問、簡述、討論、歸納總結等多種方式來提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的主動參與意識.教師是學生自學的指導者、引導者，引導學生圍繞要掌握的內容專注的自學，不放任自流積極指導與幫助學生學會正確的自學方法，授以漁，容忍學生出錯，引導和激勵他們情地參與和練習.3。加強實踐操作的策略選理論知識與實踐培訓的最佳結合點.用興趣導向中心實踐理論
7、課堂教學模式進行教師時，根據(jù)理論學習的需要，讓學生進行角色扮演、技能實訓，從而提高學生的旅游實踐操作能力，適時為學生提供種實踐訓練，學習場地等.另外與旅游企業(yè)協(xié)作也是加強實踐操作的重要舉措，旅游專業(yè)對學生的實際操作能力要求較高，通過協(xié)作彌補課堂教學中普遍存的資金和設施設備投入的不足，提高學生的操作技能時為旅游企業(yè)提供了后備技術大軍和管理顧問.中職學校旅游專業(yè)對企業(yè)存的問題進行研究加以解決，這既解決企業(yè)的難題又促進旅游專業(yè)的教學、科研水平.通過協(xié)作學校直接了解用人企業(yè)要求，這一做法有效解決人培養(yǎng)與行業(yè)需求脫節(jié)的問題.本篇簡談旅游教學課堂
8、模式的創(chuàng)新與思考論文范文綜合參考評定下度:優(yōu)秀標題4。加強理論鞏固的策略通過對旅游企業(yè)人市場需要的調研,細分人市場結合自身的辦學優(yōu)勢確定旅游教學目標市場即學生畢業(yè)后的業(yè)市場,明確人培養(yǎng)目標,:是技能型人，還是理論型人是適
