《說(shuō)茶》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《說(shuō)茶》教學(xué)設(shè)計(jì)之四　　佚名　　　　一、教學(xué)目標(biāo)　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字；讀寫(xiě)“高尚”等詞語(yǔ)，理解“高尚、精美”等詞語(yǔ)的意思?！　?、能依據(jù)問(wèn)題理解難句與重點(diǎn)句的意思，會(huì)用“既……又……”寫(xiě)句子?！　?、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法?！　?、了解過(guò)渡句的作用，理解用總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容?！　?、知道茶葉的種類(lèi)、飲茶的好處，知道中國(guó)茶是茶的故鄉(xiāng)，中國(guó)的茶具質(zhì)地好，造型美，感受茶文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：

2、按事物的幾個(gè)方面給課文分段?！　‰y點(diǎn)：理解重點(diǎn)句的意思，感受中國(guó)茶文化的悠久歷史?！　∪?、教學(xué)準(zhǔn)備：　　歌曲《采茶舞曲》磁帶、錄音機(jī)、白紙數(shù)張、水彩筆一支、茶及茶具、熱水等?！　∷?、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、課時(shí)目標(biāo)近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　1、通讀課文，掌握生字詞語(yǔ)，了解課文“說(shuō)”了茶的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，并按事物的幾個(gè)方面

3、給課文分段?！　?、研讀第三段，了解中國(guó)茶具的特點(diǎn)，并進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練?！　《?、教學(xué)過(guò)程　　1、歌曲引入，解題設(shè)疑?！　煟和瑢W(xué)們，少年宮組織的“五小星”比賽已經(jīng)落下了帷幕，老師從中了解到我們班同學(xué)都非常喜歡唱歌、聽(tīng)音樂(lè)，今天老師就給你們帶來(lái)了一首優(yōu)美的歌曲，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（仔細(xì)聽(tīng)好了！）　　*欣賞歌曲《采茶舞曲》　　師：看到了什么？想到了什么？（生談略）　　小結(jié)：一首優(yōu)美的《采茶舞曲》仿佛使我們看到了茶農(nóng)們?cè)诠扔陼r(shí)節(jié)采茶的忙碌的場(chǎng)面。同學(xué)們，茶是現(xiàn)代文明的見(jiàn)證，茶中蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵?！　?揭題：《說(shuō)茶》　　理解“說(shuō)”—估計(jì)生（介紹、講）　　問(wèn)：看了課題想知道什么？（

4、估計(jì)學(xué)生）　　如：中國(guó)還有哪些名茶？　　茶葉的制作有哪些工藝？　　泡茶時(shí)先放茶還是先倒水？水溫要幾度？　　人們常說(shuō)的茶藝是指什么？……　　2、初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞。近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　師：同學(xué)們的問(wèn)題有些課文中能直接解決，有些學(xué)了課文后到課外去探究。這節(jié)課讓我們先接觸課文?！　　安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”，回憶初讀課文的四步法---圈

5、、劃、標(biāo)、記　　*學(xué)生自學(xué)　　*小組對(duì)話、交流（生字組詞讀三遍，提醒大家的內(nèi)容。）　　*全班對(duì)話、交流學(xué)習(xí)情況。　　教師出示小黑板（帶拼音的詞語(yǔ)），請(qǐng)2號(hào)同學(xué)齊讀，全班鞏固詞語(yǔ)齊讀?！　煟焊鹘M有沒(méi)有提醒大家的地方？（交流）　　yinbeishushangxiangtongbeixia飲料一杯解渴消暑高尚享受傳統(tǒng)玻璃杯呷cihangyigancengyiqinshou瓷杯杭州清香飄逸甘甜曾經(jīng)友誼飛禽走獸　　3、速讀課文，理清脈絡(luò)?！　煟簞偛磐ㄟ^(guò)同學(xué)們自己的努力，小組的合作，學(xué)會(huì)了課文中的生字、新詞，真不簡(jiǎn)單。老師相信下一步學(xué)習(xí)中還是能夠通過(guò)同學(xué)們的愉快合作，自學(xué)探究學(xué)到

6、新的知識(shí)和本領(lǐng)。　　*單元訓(xùn)練重點(diǎn)：按事物的幾個(gè)方面給課文分段。（有困難的同學(xué)請(qǐng)課后題2幫助。（教師同時(shí)在黑板上出示）　　出示：（1）我國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，茶葉的種類(lèi)很多。（2）喝茶的好處很多。（3）中國(guó)茶具質(zhì)地好，造型優(yōu)美。近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　*師：老師建議快速閱讀，先試著分段，再在每一個(gè)自然段中劃出能夠具體說(shuō)明每一段意思的一個(gè)詞

7、語(yǔ)或短句，小組合作寫(xiě)在紙條上。（學(xué)生自學(xué)爭(zhēng)取時(shí)間上臺(tái)貼紙條。）　　*讀后問(wèn)：有何感覺(jué)？---估計(jì)學(xué)生（沒(méi)有順序，重復(fù)，很亂?。　?理清順序，存優(yōu)去粗，整理紙條（再師生引讀0　　*小結(jié)：到底從幾方面介紹了茶（生歸納后標(biāo)上分段記號(hào)“//”）　　最早發(fā)現(xiàn)四千年前　　我國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，（1-2）　　茶葉的種類(lèi)很多。茶可分為綠茶、紅茶等6大類(lèi)。　　解渴消暑幫助消化既清醒頭腦，又保護(hù)視力　　飲茶好處很多（3-5）講究色、香、味清水綠葉清香飄逸回味甘甜　　增進(jìn)人們的友誼一邊品茶，一邊交談　　各種質(zhì)地造型優(yōu)美　　品茶講究茶具（6）　　值得觀賞