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《如何讓體育課堂成為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的樂園》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何讓體育課堂成為學(xué)生自主探宄學(xué)習(xí)的樂園21世紀(jì)是一個(gè)充滿競爭的時(shí)代,隨著教育改革的不斷推進(jìn),體育教學(xué)的改革在我國也如火如荼地進(jìn)行著。于是我在教學(xué)中做了以下嘗試:一、師生轉(zhuǎn)變角色,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性以前我們的體育課大多是以教師為中心,老師怎么教,學(xué)生就怎么學(xué)。老師發(fā)號施令,學(xué)生無條件服從。老師是舞臺上的主角,學(xué)生只是忠實(shí)的觀眾。而現(xiàn)在我的體育課舞臺上的主角是學(xué)生,我是導(dǎo)演兼顧問的角色。比如在體育課堂開始時(shí)的收心熱身階段,集合隊(duì)形是必不可少的。以往我們大多都是采用四列橫隊(duì),曰復(fù)一日,很是單調(diào)。現(xiàn)在為了發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造熱
2、情,我每節(jié)課提前指派一人提前設(shè)計(jì)下節(jié)課的隊(duì)列隊(duì)形,好當(dāng)下節(jié)課的“小將軍”,指揮自己的“千軍萬馬”。設(shè)計(jì)好的給予獎(jiǎng)勵(lì),設(shè)計(jì)不好的要表演節(jié)目。這樣既提高了學(xué)生的組織能力又活躍了課堂氣氛。學(xué)生的積極性很高,互相交流,求助師長,查閱資料等,每節(jié)課都有新的花樣。學(xué)生們興致高、集合快,精神面貌大大改變。好的開始是成功的一半,學(xué)生們很快投入到體育課的情境之中,對體育課的興趣大大提高。二、創(chuàng)造學(xué)生展示自我的空間,發(fā)揚(yáng)合作創(chuàng)新精神在課堂中教師怎樣組織教學(xué)是激發(fā)學(xué)生能否創(chuàng)新的關(guān)鍵。教師要引導(dǎo)學(xué)生有意識地感覺自己智慧的力量,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。及時(shí)表揚(yáng)、肯定,引導(dǎo)學(xué)生多思、多
3、問、多練,允許他們發(fā)表不同的意見,當(dāng)學(xué)生通過努力獲得成功時(shí),他們才會感受到體育課的樂趣。在教學(xué)中我從改變教學(xué)分組形式入手,通過學(xué)習(xí)小組形式的重新組合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。1、自由組合的分組學(xué)生自由組合成教師規(guī)定的組數(shù)。目的是讓興趣一致、關(guān)系良好的學(xué)生組合在一起,營造一種愉快、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氛圍,增強(qiáng)小組的凝聚力。其特點(diǎn)有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,發(fā)揮特長。比如在“多變沙包”__投擲課中,就是利用自由組合的分組,用沙包來激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣,讓學(xué)生通過練習(xí)投、拋、踢、夾等動(dòng)作,充分發(fā)揮他們的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)
4、新意識。如在踢沙包的小組中,學(xué)生想出直腿踢、屈腿踢、腳內(nèi)側(cè)踢、腳外側(cè)踢等等,沙包擲遠(yuǎn)小組中,學(xué)生想出投、推、擲、拋、撇等動(dòng)作,學(xué)生在無意中加進(jìn)了投標(biāo)搶、推鉛球、擲鐵餅等動(dòng)作。想出方法多的同學(xué),鼓勵(lì)一句:“你真棒!”“很好!”會大大提高學(xué)生的自信心,會更加積極地投入練習(xí)。這時(shí)候“導(dǎo)演”只負(fù)責(zé)引導(dǎo)、點(diǎn)撥就可以了。又如在跳繩教學(xué)中,讓學(xué)生自由組合成若干小組后,引導(dǎo)學(xué)生合作創(chuàng)編新的跳繩方法,學(xué)生根據(jù)自己的嘗試,創(chuàng)編出了許多新花樣。2、互助互學(xué)的分組教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)劣情況和對體育動(dòng)作、技能掌握的程度進(jìn)行分組。調(diào)整各小組人員的組合,各組都安排一部分好的和稍
5、差的學(xué)生,目的是通過組員之間的互幫互學(xué)來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,達(dá)到共同提高的目的。其特點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生自信心,提高語言表達(dá)能力,消除畏難情緒,磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。例如在籃球教學(xué)中,讓技術(shù)好的同學(xué)當(dāng)小老師,指導(dǎo)技術(shù)差的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這不僅讓技術(shù)好的同學(xué)鞏固了技術(shù)要領(lǐng),又讓技術(shù)差的學(xué)生學(xué)有榜樣,學(xué)有目標(biāo),同時(shí)還解決了老師不能照顧全體學(xué)生的難題,達(dá)到了生生互動(dòng)的最高境界。3、分層教學(xué)的分組教師根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的不同進(jìn)行分組,目的是使每個(gè)層次的學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上“學(xué)有所得、學(xué)有所成”。其特點(diǎn)是有效地解決了課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。例如在跳高的練習(xí)過
6、程中,掌握技術(shù)差的和超重的學(xué)生在初級組,這組的橫桿高度最低,有利于掌握技術(shù)動(dòng)作,較胖的同學(xué)經(jīng)過努力也能體驗(yàn)成功的樂趣。在此基礎(chǔ)上,動(dòng)作有所提高的同學(xué)可以到中級組,橫桿高度提高了,動(dòng)作難度加大了,很有刺激性,同學(xué)們很愿意嘗試。這無疑體現(xiàn)了學(xué)生的拼搏精神,增強(qiáng)了他們的意志品質(zhì)。有的同學(xué)還不滿足現(xiàn)狀,那就去高級組比一比,友誼第一,公平競爭,他們會體驗(yàn)到克服困難的愉悅和戰(zhàn)勝自我的快樂。以上列舉了我分組教學(xué)的幾種形式,我還經(jīng)常嘗試其他方式的分組,只要學(xué)生充分的利用了課堂45分鐘,積極鍛煉并快樂著,教學(xué)目的就達(dá)到了。三、促進(jìn)全員互動(dòng),推動(dòng)全社會共同發(fā)展兒童青少年
7、是祖國的未來、民族的希望,他們健康成長關(guān)系到祖國的富強(qiáng)和民族的昌盛。但我國青少年身體素質(zhì)和體能水平卻不容樂觀:心肺功能、身體素質(zhì)下降,肥胖學(xué)生增多,視力不良檢出率居高不下,青少年身高平均值已低于一些發(fā)達(dá)國家。正因?yàn)槿绱?,在課的結(jié)束部分或上室內(nèi)課的時(shí)候,我經(jīng)常一邊組織上課情況一邊把國家政策、精神、體育常識等滲透給學(xué)生。使學(xué)生樹立“健康第一”、“終身體育”的思想。讓學(xué)生參加體育鍛煉不僅僅是學(xué)校的事,而應(yīng)該是家庭、學(xué)校、社會共同的事。學(xué)校體育是社區(qū)體育、家庭體育的基礎(chǔ),但社區(qū)體育、家庭體育要為學(xué)校體育服務(wù)。三者緊密相聯(lián)、缺一不可。學(xué)生對體育鍛煉的興趣提高了
8、,有了收獲,教師給予肯定,并積極鼓勵(lì)他們把在學(xué)校學(xué)到的體育知識進(jìn)行“現(xiàn)身說法”,影響和帶動(dòng)家長、親戚、朋友,