關(guān)于新時(shí)期職校開(kāi)展德育工作探析

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1、關(guān)于新時(shí)期職校開(kāi)展德育工作探析導(dǎo)讀：德育和學(xué)校方面的論文怎么寫(xiě)。此篇新時(shí)期職校開(kāi)展德育工作探析優(yōu)秀范文供大學(xué)生們寫(xiě)作這類(lèi)畢業(yè)論文參考閱讀，希望文章中某論文征稿格式會(huì)對(duì)你的論文寫(xiě)作能有幫助?？诎偕衅焦h中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃里青【摘要】針對(duì)部分職業(yè)學(xué)校存忽視德育工作的問(wèn)題，本文提出職校應(yīng)建設(shè)優(yōu)化德育工作隊(duì)伍、建立完善德育管理制度、采取措施鞏固拓展德育等，提高新時(shí)期職校德育工作的實(shí)效.【關(guān)鍵詞】德育工作德育管理制度途徑方法【文獻(xiàn)編碼】doi:10。3969/j。issn。04509889(C)。2010。11。007以

2、業(yè)為導(dǎo)向推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的新時(shí)期，加強(qiáng)職校德育工作以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成尤為重要.縱觀(guān)當(dāng)前職校德育工作，雖取得了一些實(shí)效，但部分職校的德育工作仍存下問(wèn)題：學(xué)校側(cè)重于專(zhuān)業(yè)教學(xué)和培訓(xùn)，忽視了德育工作，對(duì)職校德育工作管理還沒(méi)有形成一定的制度，缺乏針對(duì)性指導(dǎo)和調(diào)控用工單位過(guò)多地從經(jīng)濟(jì)效益角度考慮錄用技能水平高的職校畢業(yè)生，雖也提出某些方面德的要求，但對(duì)職校德育工作確切達(dá)到的目標(biāo)沒(méi)有明確的要求，買(mǎi)方市場(chǎng)的用工狀況，使得他們不熱心職校德育工作，很少關(guān)注職校德育活動(dòng)、參與職校德育工作策略的制訂家庭社會(huì)教育與職校德育的疏于配合

3、，導(dǎo)致職校德育或處于盲區(qū)，或泛于形式.新情況、新特點(diǎn)給職校德育工作進(jìn)入新世紀(jì)帶來(lái)了挑戰(zhàn).要迎接挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)中取得德育工作的新突破，筆者認(rèn)為職校應(yīng)做以下幾點(diǎn)：一、建設(shè)優(yōu)化德育工作隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化一支思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平高、管理方法科學(xué)、綜合業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的德育隊(duì)伍是做德育工作的前提和關(guān)鍵，德育隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化上，應(yīng)突出三個(gè)特點(diǎn)：(一)規(guī)范性建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、思想性和業(yè)務(wù)性相結(jié)合、專(zhuān)兼職相結(jié)合的功能互補(bǔ)、示范性較強(qiáng)的德育隊(duì)伍，是職校德育工作順利實(shí)施的關(guān)鍵.新時(shí)期的德育工必須要做到四員，即教員、管理員、業(yè)指導(dǎo)員、心理咨詢(xún)員.要

4、做到這一點(diǎn)，德育工必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì).組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提升德育隊(duì)伍綜合素質(zhì)的一條有效途徑.學(xué)校應(yīng)該建立起一種有效的、研訓(xùn)一體的、基于學(xué)校實(shí)際的德育隊(duì)伍培訓(xùn)體系，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性、層次性、多樣性、研究性.(二)示范性為充分發(fā)揮德育典型的示范作用，營(yíng)造濃郁的德育爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)德育課教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)德育工作、部門(mén)及教師育人質(zhì)量的考核評(píng)比，把德育工作實(shí)績(jī)作為對(duì)部門(mén)及教職工考核的重要內(nèi)容.評(píng)價(jià)與創(chuàng)建相結(jié)合.通過(guò)創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級(jí)和評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部等活動(dòng)，形成有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制.落實(shí)經(jīng)常性的

5、檢查、評(píng)比、反饋工作，把行為規(guī)范的評(píng)比與班主任的績(jī)效考核結(jié)合起來(lái)，對(duì)成績(jī)突出的班級(jí)和個(gè)人及時(shí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).(三)科研性學(xué)校應(yīng)把德育的研究項(xiàng)目列入科研規(guī)劃，確立科研興師的戰(zhàn)略方針，建立德育研究組織，德育和學(xué)校論文征稿格式充分發(fā)揮其作用.學(xué)校應(yīng)從德育課和德育管理實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生政治思想品德現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)查，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校德育工作面臨的實(shí)際，確定研究課題，以課題為引領(lǐng)促進(jìn)德育工業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，增強(qiáng)德育工作的研究性、針對(duì)性.時(shí)，學(xué)校應(yīng)建立和完善德育研究成果的鑒定、獎(jiǎng)

6、勵(lì)、推廣機(jī)制.以德育科研為突破口，通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善機(jī)制，增強(qiáng)推動(dòng)職校德育工作上水平、上臺(tái)階、求實(shí)效的內(nèi)驅(qū)力.德育科研是吸引、鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)職校教師全員參與進(jìn)行德育工作的有力舉措.二、建立完善德育管理制度為使學(xué)校德育工作有章循，教育程序規(guī)范化，學(xué)校應(yīng)對(duì)德育實(shí)行科學(xué)管理，建立健全德育規(guī)章制度.制訂《德育工作常規(guī)》、《班主任工作條例》、《科任教師育人常規(guī)》、《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中職學(xué)生文明禮儀規(guī)范》、《環(huán)境衛(wèi)生管理細(xì)則》等規(guī)章制度.職校除按照黨、國(guó)家主管部門(mén)制定的有關(guān)德育法規(guī)、條例等文件精神開(kāi)展德育工作外，還應(yīng)結(jié)

7、合自身特點(diǎn)，制定學(xué)校內(nèi)部切實(shí)行的、富有特色的規(guī)章制度，《中職生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)常規(guī)要求》、《中職生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)常規(guī)要求》、《實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)考評(píng)制度》等.此外，還應(yīng)有德育動(dòng)力機(jī)制激勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)合作機(jī)制、目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制等以保障職校的德此篇原創(chuàng)shuoshilunba開(kāi)題報(bào)告答辯職稱(chēng)論文適用:寫(xiě)作初級(jí)職稱(chēng)論文屬大學(xué)生專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:德育方面論文征稿格式論文題目推薦度:最新題目和校園文化的濃厚氣息，寓情于物、寓情于景、寓教育于景物中，讓學(xué)生美景交融中體會(huì)和感悟一種理念、一種特色、一種人文精神.其次，培育具有特色的校園精神文化，提升師生素養(yǎng).要

8、樹(shù)立、形成良的校園文化精神，關(guān)鍵于加強(qiáng)校園管理，使項(xiàng)規(guī)章制度內(nèi)化、吸收，逐步形成良的行為習(xí)慣，成為高雅素質(zhì)，最后上升為學(xué)校精神.學(xué)校應(yīng)建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和職業(yè)學(xué)校特色的校園文化，形成良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng).通過(guò)開(kāi)展生動(dòng)有效的校園文化活動(dòng)，結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮等，開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng).通過(guò)黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班集體、學(xué)生社團(tuán)，有