“展學(xué)課堂”

《“展學(xué)課堂”》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、“展學(xué)課堂”　　作為一名校長，需要引領(lǐng)全體教師從教育教學(xué)中體驗快樂、感受幸福，并幫助教師去體會常常被學(xué)生感動著、被自己激勵著的幸福時刻。當(dāng)代教師需要的是在成就學(xué)生的同時也能發(fā)展自己、成就自己的“幸福實業(yè)”。　　【背景】一年前，筆者通過流動來到莫愁湖小學(xué)擔(dān)任校長。與原工作學(xué)校不同的是，這是一所小班化實驗小學(xué)。小班化，意味著教育方式和方法的改變，教師教育思想和觀念的轉(zhuǎn)變，其改變的不僅僅是班額大小，而是在逐步改變著教育本身。它是以提高每一個學(xué)生接受教育的充分程度為目標(biāo)指向的教育，適性化、多元化、個性化是小班教育的三個關(guān)鍵詞，以學(xué)生為主體，立足每個學(xué)生生動活潑的發(fā)展，使小班化的教育教

2、學(xué)活動更具開放性、合作性、探究性，已成為教師的共識?；仡欉^去一年多的時間，學(xué)校各項工作特別是小班化教育實踐的推進(jìn)情況――三場考驗學(xué)校全方位工作的教育教學(xué)現(xiàn)場會令我感觸頗深?！　　久枋?】2012年11月，學(xué)校成功舉辦了“樂成每一天樂成每一個樂成每一步――建鄴區(qū)小班化教育現(xiàn)場會活動”5。剛聽說學(xué)校將向全區(qū)開展這次活動的時候，學(xué)校全體教師既是興奮又是忐忑，興奮的是這次的活動是一次很好的鍛煉機會，有一個大的平臺能展示自己的能力，但同時也在擔(dān)心自己無法駕馭好，展現(xiàn)出高質(zhì)量的小班化課堂。作為剛調(diào)入該校兩個月的校長，本以為此次難得的機會，渴望參加公開課展示的教師一定絡(luò)繹不絕，結(jié)果卻是反差

3、較大，主動積極報名參加展示的教師竟然寥寥無幾。作為校長，第一時間知道這一情況后，首先召開班子會議，希望全體班子成員率先出征，從校長本人開始，開放日當(dāng)天均向所有來賓開放課堂，倡議很快在班子會議達(dá)成共識。接著，又召開全體教師大會并鼓勵大家：“課堂之于老師，猶如舞臺之于演員，一個教師，對課堂應(yīng)該有著一種展示的沖動和欲望，有此情結(jié)，教學(xué)才會給人以美感和幸福感。一個畏懼開放課堂的教師，他必定體驗不到那種教學(xué)激昂的樂趣和幸?！?。我的一番話，激發(fā)了全體教師特別是中青年教師的報名熱情。為了使此次現(xiàn)場會能夠高質(zhì)量地順利開展，年輕教師們在師傅的幫助下，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，同時每個年級的備課小

4、組也發(fā)揮了巨大的作用，老師們在一起相互探討研究，在校本教研有效的引領(lǐng)下，每一個老師精心設(shè)計、認(rèn)真打磨，經(jīng)驗豐富的老教師們總是能在關(guān)鍵問題上給出寶貴的意見。徒弟們帶著自己的教案虛心向師傅請教，師傅不厭其煩地為徒弟答疑解惑，每一份教案中都可謂是集體智慧的結(jié)晶。　　活動當(dāng)天，全校平開了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂、信息、隊會等各個學(xué)科37節(jié)公開課。來到我……校參與活動的老師可自由選擇自己所感興趣的課程去聽，報告廳和多功能教室兩個主會場更是座無虛席，在課堂上“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)”的“展學(xué)課堂”得到與會專家一致認(rèn)可?！　‘?dāng)天來我校參加活動的老師和專家領(lǐng)導(dǎo)，都贊嘆學(xué)?！罢箤W(xué)課堂”5

5、特色鮮明，教師教學(xué)功底扎實。聽到這樣肯定的聲音，對于我校全體教師無疑是一個巨大的鼓勵。這次的活動雖然在準(zhǔn)備期間很辛苦，但收獲卻令大家感到無比甜蜜。許多青年教師在這次活動中得到了鍛煉，迅速成長，學(xué)校也因此向著更高目標(biāo)邁出堅實的第一步?！　　久枋?】2013年3月13日上午，突然接到通知，第二天南京市教研室小學(xué)組全體教研員將到我校進(jìn)行飛行視導(dǎo)。從接到通知的那一刻起，每一位老師全天都開始緊張地忙碌起來。從學(xué)校管理團隊到基層教研組、年級組，大家都很重視這次的視導(dǎo)。為了向市教研員展現(xiàn)我校老師的專業(yè)素養(yǎng)與風(fēng)采，大家積極投入到準(zhǔn)備當(dāng)中。備課組內(nèi)大家確定上課內(nèi)容，積極研討。記得當(dāng)晚十點已過，

6、當(dāng)校長室全體成員挨個辦公室提醒老師們早點回去休息并特別交代晚上注意安全時，校長得到的回答是：校長您還沒走啊，你們已經(jīng)是今天下班后第三次來我們辦公室了?！　?月14日一大早，南京市教研室小學(xué)組近20位專家來到學(xué)校，學(xué)校整潔、干凈、優(yōu)美的校園環(huán)境給各位教研員留下了極其深刻而美好的印象。他們首先根據(jù)當(dāng)天總課表課程安排，自行選定了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息、品德、美術(shù)、音樂、綜合實踐、體育等課。被聽課的老師們，上完課都主動在第一時間找到市教研員，請專家給予指導(dǎo)點評。學(xué)校每一個辦公室、會議室、走廊無不呈現(xiàn)一番美妙的校本教研活動隋景。下午，市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)首先聽取了校長關(guān)于學(xué)校辦學(xué)特色的工作

7、匯報以及教學(xué)管理工作情況匯報。匯報中特別提到學(xué)校的校本教研主題為“樂學(xué)3+3――展學(xué)課堂”，所謂的“3+3”即課堂教學(xué)過程中的三步驟：課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究、課后延伸，課內(nèi)探究的三環(huán)節(jié)又是指合作探究、精講點撥、有效訓(xùn)練。本學(xué)期教研重點放在“合作探究”，讓學(xué)生在課堂上達(dá)到“四會”，即會思、會說、會聽、會評?！　　皶肌?在課堂評價中的體現(xiàn)為：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，能進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)，能靜思，有勇于探究的欲望?！皶f”在課堂評價中的體現(xiàn)為：學(xué)生在小組合作時，能投入、善合作，愿意主動與同伴交流與分享，能分析、善歸納