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《新課程改革下的物理教學(xué)反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新課程改革下的物理教學(xué)反思對很多學(xué)生來說，物理是讓他們最頭疼的一門課程。他們從剛開始接觸物理時，就感覺“不入門”，總是跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致他們最終對物理學(xué)習(xí)失去了信心。其實，物理并不像我們想象得那么深奧、難懂。物理課程的教學(xué)改革正是為了發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，教師只需做個“領(lǐng)路人”。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該更多地反思把學(xué)生“領(lǐng)入門”的方法，不斷地提高自己的教學(xué)水平?！ ∫弧虒W(xué)關(guān)系的反思 在教學(xué)過程中，只有通過教師和學(xué)生的交流，才能完成教學(xué)任務(wù)。然而，有時教師為了完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，精心策劃提問，挑選能回答
2、出最接近正確答案的學(xué)生來答題，而沒有花過多的精力和時間聽取其他學(xué)生的意見和想法。于是，那些“尖子生”就成了課堂上的活躍分子，而那些沉默寡言的學(xué)生一次次地失去了展示自己的機(jī)會，變得越來越沉默。因此，在新課程改革的要求下，教師應(yīng)該反思傳統(tǒng)的教學(xué)方式，兼顧不同層次的學(xué)生，使每位學(xué)生都有展示自我的機(jī)會，這樣才能最大限度地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性。 二、對教學(xué)方式的反思 以往，教師都是利用整堂課的時間來進(jìn)行教學(xué)，辛苦地寫了一黑板板書，學(xué)生忙于記筆記，根本沒有時間對教師講授的知識進(jìn)行內(nèi)化，因此，學(xué)習(xí)效率低下。以
3、“彈力”這一節(jié)的教學(xué)為例，為了讓學(xué)生感受“形變”，教師往往會采用讓水杯掉在地上打碎了的方式，來告訴學(xué)生“杯子發(fā)生了形變”；又如用直尺彎曲、氣球受擠壓等來表示形變，很難激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。而在新課程改革的要求下，筆者用一束激光被兩面鏡子反射，按壓桌面通過光點的位置變化來判斷桌面形變的實驗，成功地吸引了學(xué)生的注意力，提高了課堂教學(xué)效率。同時，投影儀、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備也為教師提供了更大的發(fā)揮空間。例如在講“加速度”時，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是用表格的形式標(biāo)出各種交通工具的加速時間，再進(jìn)行對比。而采用多媒體，通過觀看視頻的方式
4、對比各種交通工具的加速時間，更直觀且更有說服力，學(xué)生也容易接受?！ ∪?、對教學(xué)過程的反思 教師要使學(xué)生明白物理學(xué)習(xí)不僅要記憶一些定理和結(jié)論，而且更重要的是理解物理過程。例如在講完交流電變壓器和遠(yuǎn)距離輸電的知識后，筆者提出以“西電東送”為背景，將貴州省的電力資源輸送到北京，并給出地圖和一些相關(guān)資料，再把每四位學(xué)生分成一個學(xué)習(xí)小組，討論輸送過程中可能會遇到的問題以及解決方案。這個問題極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們展開了熱烈的討論。筆者時而傾聽各組的討論，時而進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，如提醒學(xué)生在考慮問題時，可以綜合自己已有的知
5、識多方位思考，進(jìn)而解決問題；又如解決問題的方法不是唯一的，要學(xué)生學(xué)會從中選取最佳方案。通過這種方式，可以很好地鍛煉學(xué)生應(yīng)用知識、分析和解決問題的能力?！ ∷?、對教學(xué)技能的反思 作為一名合格的教師，首先要具備扎實的基本功、準(zhǔn)確精煉的教學(xué)語言和規(guī)范得當(dāng)?shù)陌鍟?。有時，教師的一些不良習(xí)慣或多或少地會影響學(xué)生，比如“矢量”的“矢”字，很多教師的讀音不正確；有些教師很隨意地在黑板上畫圖，不用圓規(guī)和直尺，這些做法都會被學(xué)生一一“復(fù)制”。因此，為了給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，教師務(wù)必嚴(yán)格要求自己，力求把每一個細(xì)節(jié)做到最好?！ ≡谖锢斫虒W(xué)
6、中，實驗的操作是必不可少的。教師必須熟練掌握實驗器材的操作步驟，如打點計時器、氣墊導(dǎo)軌、多用電表等這些常用器材，才能在實驗中充分發(fā)揮它們的性能?！ 〗虒W(xué)反思是教師成長的“秘訣”，是教師成熟的“法寶”，也是教學(xué)活動的重要組成部分。教師只有不斷進(jìn)行教學(xué)反思，回頭看看自己走過的路，取其精華，去其糟粕，不斷修正和提升自己，才能最終形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。 ?。▎挝唬荷綎|省德州市實驗中學(xué)物理組）
