多措并舉強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

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1、多措并舉強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)高長(zhǎng)寶王金聲（青州夏莊初中，山東濰坊262500）古今中外，任何一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展都離不開(kāi)高科技人才，而高科技人才的多少又直接影響著社會(huì)發(fā)展的速度、民族的興袞、國(guó)家的強(qiáng)大和人民生活水平的高低。高科技人才有共同的特點(diǎn)就是思維敏銳、善于觀察和思考，特別是動(dòng)手能力強(qiáng)。很多物理學(xué)家都是對(duì)觀察到的現(xiàn)象，進(jìn)行深入思考分析，一次次反復(fù)試驗(yàn)，克服了重重網(wǎng)難才取得了優(yōu)異的成果。實(shí)驗(yàn)是取得科技成果的重要途徑，也是出高科技人才的必由之路，還是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，所以強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)勢(shì)在.必行。一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析因各地的財(cái)

2、政收入不同，對(duì)教育的投入也就不同，特別是實(shí)驗(yàn)室數(shù)量、實(shí)驗(yàn)儀器的配備也不相同，存在著較大的差距。城市、農(nóng)村學(xué)校學(xué)生數(shù)量也不同，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的能力也不同。城市學(xué)校班數(shù)多、班額大，實(shí)驗(yàn)器材的使用頻率高，同時(shí)損壞的程度也大。有的器材維修困難，這樣就會(huì)導(dǎo)致在短時(shí)間內(nèi)有些實(shí)驗(yàn)不能進(jìn)行。另外，對(duì)人數(shù)多的班級(jí)在實(shí)驗(yàn)時(shí)也很難做到針對(duì)每個(gè)人進(jìn)行指導(dǎo)。農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校，器材數(shù)量不足，教師實(shí)驗(yàn)的操作能力受限，有些演示實(shí)驗(yàn)的操作指導(dǎo)不到位，以上種種原因都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。隨著時(shí)間的推移，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)的邊緣化。有些學(xué)校甚至放棄做實(shí)驗(yàn),改為講實(shí)驗(yàn)，背

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論以應(yīng)對(duì)考試，限制了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，也就更談不上人才的培養(yǎng)，為此必須要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。二、搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的途徑1.轉(zhuǎn)變觀念重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)要搞好每一項(xiàng)工作，人的觀念很重要，它直接影響到最終結(jié)果。因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先是提高實(shí)驗(yàn)教師和器材管理員的認(rèn)識(shí)，要明確當(dāng)前的素質(zhì)教育目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成動(dòng)手能力強(qiáng)、解決問(wèn)題能力強(qiáng)的人才，大力實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是解決這個(gè)問(wèn)題的重要途徑。觀念轉(zhuǎn)變了，認(rèn)識(shí)提高了，思想就重視了。在實(shí)際的工作中才會(huì)積極推行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，才會(huì)不斷改進(jìn)完善實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也會(huì)一次次激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作樂(lè)

4、趣，從而也就培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為他們的成才奠定基礎(chǔ)。1.加大實(shí)驗(yàn)投入，建立完善的使用和管理制度要定吋定期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況及吋投入資金，確保實(shí)驗(yàn)器材的配套完整和數(shù)量足額，不斷更新實(shí)驗(yàn)器材，確保儀器設(shè)備與教材相適座。上級(jí)主管部門(mén)要及時(shí)調(diào)研各學(xué)校的儀器設(shè)備使用情況和損壞情況，及時(shí)購(gòu)進(jìn)缺損部件，派專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)維修。要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)儀器設(shè)備的管理，充分發(fā)揮其作用，保證儀器設(shè)備性能完好無(wú)損。管理員對(duì)儀器設(shè)備全權(quán)負(fù)責(zé)，未經(jīng)允許不得外借、調(diào)換。要有完整的使用記錄、歸還記錄、以及破損記錄。2.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員的培訓(xùn)社

5、會(huì)在不斷地發(fā)展進(jìn)步，需要更多、更新的知識(shí)來(lái)滿足社會(huì)發(fā)展的需求。而教育工作者，尤其是動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng)、要求高的實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員，必須要冇比一般教師更扎實(shí)的知識(shí)，才能滿足實(shí)驗(yàn)操作要求，才能更好地指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生才能得到更好的健康發(fā)展。為此，要對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，提升他們的理論能力、操作能力，使之熟練操作實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)教師能力提高了，能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行革新，從而創(chuàng)新出更科學(xué)的操作方法，節(jié)約吋間，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生輕松有趣的進(jìn)行學(xué)習(xí)、試驗(yàn)，大大提高學(xué)習(xí)效率。三、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)前各學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中的儀器設(shè)備，絕大多數(shù)是由

6、上級(jí)主管部門(mén)進(jìn)行配備，并且是成套的實(shí)驗(yàn)器材。有些儀器設(shè)備比較復(fù)雜，奮些設(shè)備精密貴重，不易操作和維護(hù)，這些器材涉及的實(shí)驗(yàn)也只能由教師來(lái)做演示給學(xué)生看。學(xué)生不能親手操作，這樣就很難激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，興趣沒(méi)了，獲得知識(shí)的靈感就少了，也很難提高動(dòng)手能力，素質(zhì)教育也無(wú)從談起。要解決這一問(wèn)題，就必須制作方便靈活，易觀察、操作，成本低廉的實(shí)驗(yàn)器材。或者引導(dǎo)學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)器材，在制作中獲得知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。如物體的漂浮、懸浮、下沉實(shí)驗(yàn)，特別是懸浮很難做到。筆者利用空礦泉水瓶、小試管制成了一個(gè)浮沉條件演示器，很簡(jiǎn)單的用手捏就能做到小試管上浮

7、、下沉、懸浮。該實(shí)驗(yàn)器材取材方便，操作簡(jiǎn)單，直觀明了，效果好，解決了實(shí)驗(yàn)器材不足和操作難的問(wèn)題。四、定期交流評(píng)比共同提高一個(gè)人的智慧和能力是有限的，一個(gè)學(xué)校和地區(qū)的實(shí)驗(yàn)方法也不一定是最好的。要想在教育教學(xué)的實(shí)踐中更好的傳授知識(shí)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，讓優(yōu)生更快的脫穎而出，就必須不斷改進(jìn)和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，那么多交流探討是一個(gè)很好的途徑。為此，教育主管部門(mén)要定期舉行各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)比活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的制作和實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng)。通過(guò)這些不同形式活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)闊實(shí)驗(yàn)教師及管理人員的視野，使他們從中吸取更多更好的的知識(shí)，以便來(lái)完善

8、教學(xué)中的不足，推出更優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)器材，讓實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中更好地發(fā)揮作用。