健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的效果分析

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1、健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的效果分析棗莊市市中區(qū)人民醫(yī)院山東棗莊277100摘要：目的：研宄在對(duì)慢性胃炎患者護(hù)理時(shí)引入健康教育干預(yù)的臨床效果。方法：隨機(jī)從2013年1月至2015年5月來(lái)我院治療慢性胃炎的患者中選出132例，將其分為兩個(gè)小組，每組66例。對(duì)其中一組患者采用常規(guī)護(hù)理方法，作為對(duì)比組；對(duì)另外一組患者則在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上引入健康教育干預(yù)，作為研究組。分別記錄兩組患者護(hù)理效果、營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)、社交能力。結(jié)果：研究組患者護(hù)理總有效率為95.45%(63/66),明顯高于對(duì)比組84.85%(56/66)。同時(shí)研宄組患者護(hù)理后各項(xiàng)生活指標(biāo)優(yōu)良率均明顯高于對(duì)比組，兩組數(shù)據(jù)存在較大差異，異有統(tǒng)

2、計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論：利用健康教育可以有效改善慢性胃炎患者的護(hù)理效果，提高患者的生活質(zhì)量。關(guān)鍵詞：慢性胃炎；臨床護(hù)理；健康教育干預(yù)；護(hù)理效果；生活質(zhì)量慢性胃炎屬于臨床常見消化系統(tǒng)疾病，患者發(fā)病較緩，早期癥狀不明顯,病程較長(zhǎng)，如不采取正確的治療很容易引發(fā)反復(fù)發(fā)作的情況，單純依靠藥物難以完全根治此類病癥，必須采用科學(xué)的護(hù)理方法輔助才能進(jìn)一步提升治療效果［1］。木文即是對(duì)健康教育干預(yù)在慢性胃炎護(hù)理當(dāng)中的效果進(jìn)行研究，探討護(hù)理慢性胃炎患者最佳護(hù)理方案，具體如下：1、資料及方法1.1一般資料木次研究對(duì)象是從2013年1月至2015年5月來(lái)我院治療慢性胃炎的132例患者，將其分為兩個(gè)小組。

3、其中對(duì)比組中男性38例，女性28例，患者的年齡從23歲至79歲不等，平均年齡為(51.53±6.27)歲，患者的病程從1年至13年不等，平均病程為(5.16±0.38)年。研究組患者中男性41例,女性25例，患者的年齡從22歲至75歲不等，平均年齡為(51.48±6.11)歲，患者的病程從1年至11年不等，平均病程為(5.01&plUsmn;0.32)年。兩組患者一般資料沒(méi)有較大差異，具有可比性(P〉0.05)。1.2方法將132例患者隨機(jī)分為每組66例的兩組，對(duì)其中一組患者采用常規(guī)護(hù)理方法，作為對(duì)比組；對(duì)另外一組患者則在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上引入健康教

4、育干預(yù)，作為研宄組。常規(guī)護(hù)理方法包括藥物使用管理、定時(shí)查房、病房清潔、院內(nèi)感染控制等。健康教育干預(yù)方法具體如下：1.2.1疾病知識(shí)教育通過(guò)溝通的方式了解患者對(duì)慢性胃炎的認(rèn)知情況，并根據(jù)患者掌握的知識(shí)程度采取相應(yīng)的教育方案。一般方式包括宣傳欄海報(bào)展示、面對(duì)面溝通講解、集體溝通活動(dòng)等，向患者講解慢性胃炎的基本知識(shí)，包括發(fā)病機(jī)制、誘發(fā)因素、治療方法、不良反應(yīng)砬對(duì)措施、疾病預(yù)防等多方面內(nèi)容，讓患者對(duì)自身所患疾病能夠具有更好的了解、冋吋護(hù)理人員還需要監(jiān)督患者在接受健康教育后的用藥情況，對(duì)可能發(fā)生的不良反應(yīng)告知患者，并將應(yīng)對(duì)措施的實(shí)際使用方法告知患者，避免其產(chǎn)生不必要的焦慮心理［2】。1.2.2飲食

5、健康教育不良的飲食＞』慣是導(dǎo)致慢性胃炎的主要誘因，因此應(yīng)對(duì)患者進(jìn)行飲食健康教育干預(yù)。告知患者應(yīng)在日常生活中避免使用過(guò)多生冷、辛辣、油膩等具有刺激性味道的食物，并在食用熱食過(guò)程中要等待食物溫度適中時(shí)才可食用，避免溫度過(guò)高導(dǎo)致胃腸道黏膜損傷。同吋，不能偶爾或長(zhǎng)期暴飲暴食，過(guò)飽狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致胃部?jī)?nèi)壁和胃粘膜損傷，影響消化功能，煙酒本身對(duì)胃腸道黏膜也具奮一定的刺激作用，在治療吋必須戒煙禁酒。鼓勵(lì)患者多食用清淡、易消化的食物，保證食品當(dāng)中維生素、纖維素以及蛋白質(zhì)的含量，采用少食多餐的方法，緩和胃部環(huán)境，降低胃腸道負(fù)荷［3】。1.2.3心理健康教育心理健康知識(shí)冇助于緩解患者不良的心理狀態(tài)，降低負(fù)面心理為

6、治療帶來(lái)的影響。護(hù)理人員疲主動(dòng)告知患者負(fù)面心理情緒對(duì)疾病的危害，并教導(dǎo)患者自我護(hù)理和配合護(hù)理人員的方法。同時(shí)，護(hù)理人員在教導(dǎo)過(guò)程中一定要保證充足的耐心，采用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，減少生硬、命令式的口吻，并在患者情緒激動(dòng)吋充當(dāng)其情緒的宣泄者，幫助患者調(diào)整心理狀態(tài)。1.3臨床療效判定標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理效果顯著的患者臨床病癥完全消失，隨訪后復(fù)發(fā)率較低；護(hù)理效果較好的患者臨床癥狀改善明顯，隨訪后部分患者出現(xiàn)復(fù)發(fā)情況；護(hù)理無(wú)效患者臨床癥狀沒(méi)有任何改善或加重。營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)恢復(fù)優(yōu)秀患者皮膚恢復(fù)光澤、彈性良好，睡眠較為安穩(wěn)，胃腸道黏膜正常，食欲正常；狀態(tài)良好患者皮膚改善明顯，睡眠趨于穩(wěn)定，胃腸道黏膜炎性病灶恢復(fù)超過(guò)60%;狀態(tài)

7、差患者皮膚暗淡，食欲不振，失眠，胃腸道黏膜病變未見好轉(zhuǎn)。社交能力恢復(fù)優(yōu)秀患者能夠主動(dòng)參與院內(nèi)集體活動(dòng)，并表現(xiàn)出未患病吋狀態(tài)；良好患者則需要在鼓勵(lì)條件下才能夠參與到集體活動(dòng)中，但活動(dòng)表現(xiàn)一般;較差患者對(duì)集體活動(dòng)沒(méi)有任何興趣，胃部疼痛感明顯導(dǎo)致不愿與他人交流［4】。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理本次研宄采用的是統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，采用n(%)來(lái)表示計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)，并利用對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)，以P<0.05代表數(shù)據(jù)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2、結(jié)果對(duì)兩組患者護(hù)理效果進(jìn)