數(shù)學教案－9的乘法口訣、求商

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程數(shù)學教案－9的乘法口訣、求商　　教學目標：1、經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商?！　?、在解決簡單的實際問題的過程當中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力?！　?、培養(yǎng)合作意識，逐步養(yǎng)成獨立思考和主動探索的習慣?！　〗虒W過程：　　一、激趣導入　　小朋友，你們想得獎嗎？老師這里有很多智慧星，只要你們積極動腦，大膽發(fā)言就一定能得到它?！　《?、教學新知　　1、出示例題　?。?）、先出示方格圖，讓學生數(shù)一數(shù)每一

2、行有幾個空格，一共有幾行。　?。?）、出示第1行星。提問：共有幾顆星，是幾個9，1個9比10少幾（閃動1空格），是幾?！　。?）、出示第2行星，提問：一共是幾個9，比20少幾，是幾?！　斐鲂『诎澹瑔枺哼@個表格你們會填嗎？　?。?）、依次出示第3行、第4行、5行、6行……9行星。讓學生填寫第72頁表格。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　

3、?。?）、指名學生口答，教師板演，學生共同訂正。引導學生說出幾個9就是比幾十少幾?！　。?）、引導學生自由地讀一讀表上所填結果：1個9是9，2個9是18……　　（8）、讓有所發(fā)現(xiàn)的小朋友自由發(fā)表見解。　　獎勵表現(xiàn)出色的小朋友?！　枺捍蠹也乱徊?，接下來我們將要干什么？　?。?）、你們能不能根據(jù)剛才填表的情況編出9的乘法口訣？把書中的口訣填完整?！　。?）、指名學生口答口訣，電腦顯示結果?！　。?）、齊讀一遍口訣，問：9的乘法口訣共有幾句？這么多的口訣怎樣才能很快記住呢？　　（4）、小組討論，交流各自的好方法。　?。?）、做小游戲?！　∪?、鞏固深化　　1）、對口令　　

4、2）、做“試一試”　　3）、做“想想做做”第1題?！　?）、出示“九九歌”　　一九二九不出手，　　三九四九冰上走，　　五九六九沿河看柳，`近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　七九河開，八九燕來，　　九九加一九，耕牛遍地走?！　√釂枺哼@首兒歌大家熟悉嗎？那么你們知道這里面的“一九”“二九”是什么意思嗎？　　問：1）、“一九”有多少天？算式

5、：1×9=9　　2）、當“二九”結束時，一共過了多少天？算式：2×9=18　　3）、81天之后，幾九結束？算式：81÷9=9　　四、總結提高　　通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些本領？你能跟大家說說嗎？那么，今天這節(jié)課我們學習的內(nèi)容是什么？　　教師根據(jù)學生的口訣板書：9的乘法口訣、求商　　五、布置作業(yè)　　“想想做做”第2題。　　近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。