一切為了學生 為了一切學生

《一切為了學生 為了一切學生》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、一切為了學生為了一切學生　　教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，以身作則，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，促進學生的全面發(fā)展。班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者，班主任直接接觸受教育者的一言一行，對學生素質(zhì)的培養(yǎng)有直接的責任。對班主任教師來說，力量的源泉就是對學生的愛。愛學生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。以下是本人在班級管理中的一些感受僅供大家參考：　　一、養(yǎng)成良好行為習慣，提高道德素質(zhì)　　中職生的許多行為已有一定的習慣，如吸煙、散漫等。但他們這種行為仍具有可塑性。這就要求我們在進行行為教育的過程中不可能簡單地就事論事，務必要講清道理，啟發(fā)學生進

2、行理想思維，明辨是非，培養(yǎng)學生的自覺性，自制力。形成好習慣或改掉不良習慣都要經(jīng)過一定的時間過程，具有反復性，在形成良好的行為習慣的教育中要堅持經(jīng)常，常抓不懈，這樣才可能收到良好的效果?！　《?、培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，提高抗挫折意識4　　人的一生必定要經(jīng)過許多風風雨雨、溝溝坎坎，遇到一些意想不到的艱難和挫折，即使是一帆風順也還要審時度勢開拓進取。中職的班主任，在工作中要在深入了解學生的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生日常學習，生活中的表現(xiàn)，有的放矢地對學生心理素質(zhì)上的偏頗給以指導。對那些以初步形成良好的心理品質(zhì)的學生要給予表揚，尤其對那些認真做事的態(tài)度，頑強拼搏的毅力克服困難的勇氣，敢想敢說，闖字當頭

3、的進取精神要積極培養(yǎng)。使我們培養(yǎng)的學生將來步入社會后能夠經(jīng)得住挫折和失敗，勇往直前，能滿足進一步學習或走向社會時代的需要?！　∪?、堅持以學為主，提高科學文化素質(zhì)　　文化基礎(chǔ)知識是中職生進一步深造學習或參加社會活動不可缺少的文化的素質(zhì)基礎(chǔ)。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，二十一世紀是知識蓬勃發(fā)展的高科技社會，只有理想而沒有本領(lǐng)的學生，其素質(zhì)是不合格的?！　∽鳛榘嘀魅危诠ぷ髦胁粌H要求學生掌握堅實的基礎(chǔ)知識，更重要的是給學生一把金鑰匙，不僅是讓學生學會，更要讓學生會學。一個班學生的基礎(chǔ)素質(zhì)不同，智力和接受能力也不同，這必然會導致學習成績有優(yōu)有劣。要分列排隊、分析制約他們學習成績的原因，對

4、癥下藥，是學習態(tài)度問題，是方法問題，還是有其它原因，然后分類指導，分類推進。采取一幫一，先進帶后進的方法，采取個別補差的方法互相交流經(jīng)驗，密切和課任老師聯(lián)系，扎扎實實為學生打下文化的素質(zhì)基礎(chǔ)?！　∷?、培養(yǎng)組織領(lǐng)導能力，提高管理素質(zhì)4　　班主任要在培養(yǎng)學生干部方面下一番工夫。培養(yǎng)干部，也要像在教學工作中一樣，班主任要發(fā)揮主導作用。對干部的工作提出要求，確定目標，進行觀察指導，把握干部的工作方向。怎樣發(fā)揮學生的主體作用，應有學生干部研究具體方法來形成。有他們分析班級狀況，提出解決問題的方法。有計劃、有檢查、有總結(jié)、有批評自我批評，這樣就能增強干部的自身建設(shè)，發(fā)揮干部在班級中的核心作用

5、，增強班級的凝聚力，使同學的自身素質(zhì)得以提高。為了使更多的同學得到鍛煉，實行干部輪流制，每周安排一名普通同學和一名班干部值周班長，負責班級日常管理工作，讓每個同學都有機會做班級的主人，都能得到鍛煉和提高，尤其是普通同學，他們在要求別人的同時也會對自己的要求嚴格，思想也會得到升華，實踐證明，這種做法調(diào)動了學生的積極性，是他們很好地揮主導作用?！　∥?、不拋棄、不放棄任何一個學生　　班主任肩負著轉(zhuǎn)化后進生的艱巨任務，關(guān)系到教育產(chǎn)品的達標率。特別是中職學校，轉(zhuǎn)化好一個后進生避免了他未來給社會帶來的危害，這和教好一個優(yōu)秀學生對社會的貢獻是等同的。全國千千萬萬個班主任每人每年教育轉(zhuǎn)化好一兩個

6、后進生，僅此一項，對社會的貢獻就不可估量。具有很大的戰(zhàn)略意義，是提高全民素質(zhì)的必要環(huán)節(jié)。　　班主任在轉(zhuǎn)化后進生工作中，要做過細的思想工作，要講方法。首先要摸清后進生的思想動態(tài)，一分二地理出他的缺點和優(yōu)點，尤其是要發(fā)現(xiàn)他的閃光點，對他的缺點要分析產(chǎn)生的原因：是家庭教育造成的？是社會不良風氣造成的？是心理素質(zhì)的偏頗？還是學習基礎(chǔ)薄弱？班主任要做好學生的良師益友，堅持正確教育，在嚴格要求的同時，又給予熱情的關(guān)懷。從愛字出發(fā)，動之以情，曉之以理。對他們的每一點進步都給予肯定，給予表揚。只要堅持不懈地做好后進生工作，是會收到良好效果的。　　六、變封閉式教育為開放式教育。把學校教育和社會教育

7、、家庭教育結(jié)合起來。對提高學生的綜合素質(zhì)也是十分必要的4　　班主任根據(jù)學校的安排、盡量創(chuàng)造條件帶領(lǐng)學生走向社會?？梢詤⒂^大專院校的實驗室以激發(fā)學生愛科學學科學的興趣；可以深入工廠、農(nóng)村了解改革開放的大好形勢，激發(fā)他們?yōu)榻ǔ尚】瞪鐣臒崆?；可以到基地學習參觀，進行國情教育，革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛國熱情；到少管所參觀，找民警作法制報告，教育學生遵紀守法，提高法制觀念。同家長密切配合，從多方位多角度對學生滲透影響，日積月累，循序漸進，不斷提高學生素質(zhì)。　　總之，班主任是站在教育工作