新形勢(shì)下高職院校就業(yè)工作機(jī)制探索論文

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1、新形勢(shì)下高職院校就業(yè)工作機(jī)制探索論文摘要：高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的高等教育，本文試圖以沈陽藥科大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際工作為基礎(chǔ)，探索新形勢(shì)下高職院校就業(yè)工作機(jī)制。高職院校要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，積極推廣訂單培養(yǎng)模摘要：高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的高等教育，本文試圖以沈陽藥科大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際工作為基礎(chǔ)，探索新形勢(shì)下高職院校就業(yè)工作機(jī)制。高職院校要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，積極推廣訂單培養(yǎng)模式，全員參與，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：高職院校就業(yè)工作機(jī)制就業(yè)為導(dǎo)向全員參與高職教育

2、是以社會(huì)需求為導(dǎo)向的就業(yè)式教育。建立和規(guī)范高職教育的就業(yè)工作模式，將高職教育辦成以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供所需的技術(shù)人才，是高職院校的主要教育目標(biāo)。一、深化教育和教學(xué)改革。高職院校要以就業(yè)為導(dǎo)向，鼓勵(lì)教師將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育滲透到教育和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，結(jié)合授課計(jì)劃，聯(lián)系就業(yè)實(shí)際，聯(lián)系未來市場(chǎng)需求，自行設(shè)計(jì)與就業(yè)相銜接的教學(xué)結(jié)合點(diǎn)，提高教學(xué)效果，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。招生部門要按人才市場(chǎng)需求和各專業(yè)就業(yè)情況協(xié)商確定招生方案，合理分配各專業(yè)招生計(jì)劃。教務(wù)部門和就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)強(qiáng)化教育教學(xué)與就業(yè)

3、需求的鏈接，按人才市場(chǎng)要求，制定大學(xué)生就業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)制定各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，組織教育教學(xué)改革，指導(dǎo)各教學(xué)實(shí)體單位將校企合作、訂單培養(yǎng)、資證教育、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合起來。二、積極探索訂單式的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校與企業(yè)要建立長(zhǎng)期的校企合作關(guān)系，按市場(chǎng)需求來培養(yǎng)人才，創(chuàng)造學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三贏的局面。我院為適應(yīng)用人單位的要求，自2008年起先后與北京悅康藥業(yè)集團(tuán)、遼寧一致藥業(yè)、天益堂醫(yī)藥集團(tuán)等建立了訂單培養(yǎng)合作關(guān)系，并在很大程度上滿足了企業(yè)的用人要求。隨著現(xiàn)階段專業(yè)技術(shù)人才

4、的緊缺，越來越多的企業(yè)希望與我院簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，以解決企業(yè)的后顧之憂，企業(yè)對(duì)我院學(xué)生較高的滿意度促使我院更加積極地探索著訂單培養(yǎng)模式在高職院校的長(zhǎng)期發(fā)展機(jī)制。三、打造現(xiàn)代化的就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。為了實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，我們修筑了兩條就業(yè)綠色通道。一是廣建就業(yè)基地，建立人才培養(yǎng)窗口和輸出基地。我院在北京、連云港、山東、福建以及遼寧省內(nèi)周邊等地建立了多個(gè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)基地和就業(yè)聯(lián)絡(luò)站點(diǎn)，以實(shí)習(xí)就業(yè)基地作為人才培養(yǎng)的窗口和人才輸出基地。每屆畢業(yè)生就業(yè)推介會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)招聘單位均在五十個(gè)左右，另外前期還會(huì)籌辦針

5、對(duì)單個(gè)企業(yè)的專場(chǎng)招聘會(huì)，其中絕大部分單位來自于實(shí)習(xí)就業(yè)基地。如北京悅康藥業(yè)集團(tuán)、拜耳醫(yī)藥保健有限公司、揚(yáng)子江藥業(yè)北京海燕有限公司、北京宏強(qiáng)富瑞科技有限公司、江蘇正大天晴醫(yī)藥有限公司、恒瑞醫(yī)藥有限公司、豪森醫(yī)藥有限公司、江蘇康緣藥業(yè)有限公司、山東威高集團(tuán)、福建梅生醫(yī)藥科技有限公司、遼寧天益堂醫(yī)藥集團(tuán)、東北制藥廠、沈陽紅藥、承德頸復(fù)康醫(yī)藥有限公司等。四、建立全員參與、四位一體的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。1.在我院實(shí)行了“領(lǐng)導(dǎo)掛帥，學(xué)院統(tǒng)籌，教學(xué)關(guān)注，全員參與”的就業(yè)工作體制，完善了“任務(wù)分解，責(zé)任明確，分工合作

6、，獎(jiǎng)懲掛鉤”的就業(yè)工作管理機(jī)制。學(xué)院黨委高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，出臺(tái)政策措施，旗幟鮮明地提出了“全員抓就業(yè)”的指導(dǎo)機(jī)制。2.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍“專職化、專業(yè)化”建設(shè)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極督促就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)教師以及各專業(yè)輔導(dǎo)員參加教育部門組織的統(tǒng)一資格培訓(xùn)和資格認(rèn)證，努力建立一支素質(zhì)高的“專職化、專業(yè)化”的“持證上崗”的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍。3.建立“全程化”的就業(yè)指導(dǎo)體系。開設(shè)《高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課》，該課程包括職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育等內(nèi)容。4.加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)信息和就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。要建立就業(yè)招

7、聘單位信息庫，完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，建立以班為單位的就業(yè)聯(lián)絡(luò)員制度，搭建網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺(tái)，利用現(xiàn)代化的通訊平臺(tái)（QQ、微信、飛信等），準(zhǔn)確快捷地為畢業(yè)生提供用人單位的招聘信息。五、建立就業(yè)評(píng)估體系。畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估可以反映學(xué)校教育和培養(yǎng)工作與社會(huì)需求的適應(yīng)情況，關(guān)系到高職院校的生存與發(fā)展。就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)雖然能在一定程度上發(fā)映出一所學(xué)校的就業(yè)大體情況，但是就業(yè)指標(biāo)的單一以及就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的偏差，使其缺乏科學(xué)性和合理性。只有建立科學(xué)完善的評(píng)估體系，保證評(píng)估結(jié)果準(zhǔn)確與科學(xué)，才能真實(shí)地全面地反映出高職院校畢業(yè)生的

8、實(shí)際就業(yè)狀況和辦學(xué)水平，才能讓社會(huì)和高校普遍認(rèn)可與接受，以實(shí)現(xiàn)就業(yè)評(píng)估的初衷。實(shí)現(xiàn)高職畢業(yè)生充分就業(yè)，是高等教育的一個(gè)大系統(tǒng)工程。作為教育機(jī)構(gòu)，我們首先要堅(jiān)定以就業(yè)為導(dǎo)向的高職辦學(xué)方向，從專業(yè)到技術(shù)技能及人才培養(yǎng)模式都要適應(yīng)社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的需求，創(chuàng)造高職專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造高職畢業(yè)生社會(huì)稀缺技術(shù)技能資源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；其次，學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化、組建和培育高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)工作人員隊(duì)伍，這樣才能不斷開創(chuàng)高等職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)工作的新局面。