電流和電路教學(xué)設(shè)計(jì)

《電流和電路教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、基本信息課題電流和電路（課程標(biāo)準(zhǔn)八年級(jí)物理上冊(cè)第五章第二節(jié)）作者及工作單位趙良明韶關(guān)市乳源桂頭中學(xué)?教材分析1、本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)電荷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)歐姆定律前提。是后面繼續(xù)學(xué)習(xí)電功率、焦耳定律等知識(shí)的基礎(chǔ)，主要內(nèi)容有三個(gè)：電流概念、電路概念、電路圖。2、《電流和電路》無(wú)論從了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上看，還是從物理學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展上看，本章和本節(jié)都具有承前啟后的重要作用。而本節(jié)中的電流、電路、電路圖的內(nèi)容又是學(xué)習(xí)本章的基礎(chǔ)，因此，掌握好本節(jié)的知識(shí)和技能，對(duì)今后電學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用

2、。學(xué)情分析1、“電”我們并不陌生，但學(xué)生對(duì)“電”的了解不多。所以本節(jié)作為電學(xué)入門內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)尤為重要。2、根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和本校學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)水平，確定與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。3、本節(jié)課主要內(nèi)容有三個(gè)：電流概念、電路概念、電路圖。學(xué)生認(rèn)知的障礙點(diǎn)主要在電流概念的形成以及畫(huà)電路圖。教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：①初步認(rèn)識(shí)電流的形成與方向、電路的組成與電路圖元件及畫(huà)法。②知道生活中常用的電源和用電器，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)觀察及實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)電路元件及符號(hào)，嘗試連接電路；培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)操作、分析

3、概括能力。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)電路的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：①電流的產(chǎn)生與方向②電路組成③會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單電路圖（2）難點(diǎn)：①會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單電路圖②會(huì)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景提出問(wèn)題問(wèn)：(1)如果沒(méi)有了電，我們的生活會(huì)是什么樣子？(2)你知道有關(guān)電的哪方面的知識(shí)？思考、討論激發(fā)興趣，對(duì)接下來(lái)學(xué)習(xí)電流和電路的內(nèi)容起鋪墊作用。新課教學(xué)：1、電流：（1）電流的形成：?jiǎn)栴}1：為什么電燈能亮？（有電流，大量電荷的定向

4、移動(dòng)形成電流。）問(wèn)題2：電流是怎么形成的？啟發(fā)：水流、車流的形成。并通過(guò)思考、討論與回答，從而得出“電流是怎樣形成的”從現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生自然地轉(zhuǎn)入到電流的學(xué)習(xí)。（2）電流的方向：?jiǎn)栴}3：電荷的定向移動(dòng)方向有兩個(gè)，我們?cè)鯓右?guī)定電流方向呢？（規(guī)定：正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?。）指出：在電源外部：電流的方向是從電源的正極經(jīng)過(guò)用電器流向電源負(fù)極。認(rèn)真聽(tīng)課，緊跟跟教師教學(xué)思路，了解電流方向的規(guī)定。并知道電流方向在電源外部和內(nèi)部的流向。通過(guò)類比，使學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生正遷移，有效理解電流的形成。2、電路：（1）概念：（2）元件及其

5、作用：??（3）獲得持續(xù)電流的條件：?jiǎn)栴}4：觀察電路，看看電路由哪些部分組成？結(jié)合實(shí)驗(yàn)電路（或者課室電路），與學(xué)生共同總結(jié)電路的概念：由電源、用電器、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線組成的電流的路徑。問(wèn)題5：電路的這些元件有什么作用呢？引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)并總結(jié)：1、電源：演示在接通電路燈亮后，把電池取下來(lái)，觀察燈還亮不亮？——提供電能。2、用電器：電風(fēng)扇、電飯煲在什么情況下可以工作？通電——消耗電能。3、開(kāi)關(guān)：開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)燈不亮，閉合時(shí)燈亮——控制電路的通斷。4、導(dǎo)線：把電源和用電器連接起來(lái)——輸送電能。問(wèn)題6學(xué)生回答問(wèn)題，并通過(guò)思考、討論與回答，

6、總結(jié)出電路的概念和組成。引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、并嘗試說(shuō)出電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線的作用。?使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際情景中歸納知識(shí)，建立理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)，體現(xiàn)“從物理走向社會(huì)”的理念。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系的意識(shí)和習(xí)慣，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。突出“電路”這個(gè)重點(diǎn)知識(shí)。：是不是有了電源，燈就一定會(huì)亮？開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)燈亮嗎？?（結(jié)論：獲得持續(xù)電流的條件：1、有電源；2、電路閉合）學(xué)生思考并討論得出獲得持續(xù)電流的條件培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)腦用腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、電路圖：（1）概念：（2）常見(jiàn)的一些電路元件符號(hào)：（3）電路圖的畫(huà)法引導(dǎo)學(xué)生看課本一些元件的符號(hào)，要求

7、學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)一些元件的畫(huà)法指出畫(huà)電路圖注意事項(xiàng)：1、導(dǎo)線橫平豎直；2、元件不能畫(huà)在電路拐彎處。教師連出不同的實(shí)物圖讓學(xué)生畫(huà)出相應(yīng)的電路圖（可叫學(xué)生上黑板完成），然后教師講解。思考、討論并回答。練習(xí)畫(huà)電路元件符號(hào)及連成電路圖讓學(xué)生自然地從電路過(guò)渡到電路圖的學(xué)習(xí)，并知道電路圖的作用。讓學(xué)生熟悉電路元件符號(hào)，練習(xí)畫(huà)電路圖，力求通過(guò)練習(xí)和糾錯(cuò)講解來(lái)突破難點(diǎn)。聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)物理在生活中的應(yīng)用，加深對(duì)電路和電路圖的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)第五章?第二節(jié)?電流和電路1、電流（1）電荷的定向移動(dòng)形成電流（2）

8、電流方向：正電荷的定向移動(dòng)方向規(guī)定為電流方向2、電路及其組成（1）電路：將電源、用電電器、開(kāi)關(guān)用導(dǎo)線連接起來(lái)的電流路徑。（2）組成電源開(kāi)關(guān)用電器導(dǎo)線（3）維持電路中持續(xù)電流的條件①有電源②電路在閉合3、電路和電路圖（1）元件符號(hào)（2）電路圖?學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)（100分制）同學(xué)評(píng)價(jià)（100分制）教師評(píng)價(jià)（100分制）綜合