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《良好的情感是搞好教學(xué)的關(guān)鍵》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、良好的情感是搞好教學(xué)的關(guān)鍵曹強河北省邯鄲市體育運動學(xué)校體育教練摘要：前南斯拉夫教學(xué)論專家鮑良克所說：“情緒調(diào)節(jié)著學(xué)牛.對教學(xué)的態(tài)度和積極性，情感環(huán)境決定學(xué)生在教學(xué)中的注意力，有興趣、滿意、積極、精祌振奮，還是冷漠、不滿足、散漫、壓抑?！笨梢娗楦惺蔷S系和協(xié)調(diào)師生雙邊活動的紐帶和橋梁，是教學(xué)活動的靈魂，直接影響著教學(xué)效果的好壞。尤其是體育教學(xué)，由專業(yè)特點決定教練經(jīng)常要手把手教授學(xué)生動作，與學(xué)生情感交流更為直接、具體。關(guān)鍵詞：體育教練；情感；教學(xué)教練的情感不但影響自身的教學(xué)活動，而且隨之直接感染著每位學(xué)生。教練良好的情感能喚起學(xué)生的情感共鳴，使師生情感融洽，相互信任，教學(xué)氣氛活躍，更好地完成教
2、學(xué)任務(wù)。因此，體育教練必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。一、愉悅情感教練在愉悅情感的支配下進行教學(xué)工作，思維敏捷，語言豐富有情感,動作優(yōu)美自如，面部表情自然豐富。從而創(chuàng)設(shè)出輕松、歡快、無憂無慮的教學(xué)情境，牢牢地吸引住學(xué)生的心，增添他們的學(xué)習(xí)興趣，使之感到學(xué)習(xí)是一種樂趣，可收到較好的學(xué)習(xí)效果。特別是由于體育教練與學(xué)生直接接觸的機會較多，加之體育教學(xué)木身特點，能夠觸發(fā)激情的刺激源較多，如學(xué)生在投擲教學(xué)中不注意安全，違紀現(xiàn)象屢屢發(fā)生。在這種情況下，教練愉悅的心境會使之平靜理智地來處理問題，使突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為新的契機，不至于因發(fā)怒而影響原有的良好的教學(xué)氣氛。反之，教練木來心情煩燥、壓
3、抑，遇到這種情況便怒火中燒，失去理智，向?qū)W生發(fā)泄出來。結(jié)果往往是，說話走火，刺傷學(xué)生的自尊心，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，整個教學(xué)情境隨之變得沉悶、壓抑起來。這樣，會嚴重地影響教學(xué)效果。因此，體育教練應(yīng)注意培養(yǎng)穩(wěn)定的愉悅情感品質(zhì)，要帶著歡笑走進課堂，以愉悅之情喚起學(xué)生愉悅情感，使學(xué)生在輕松、愉快的情感環(huán)境中接受教育。二、愛的情感（一）對體育教育事業(yè)深切的熱愛。體育教學(xué)是一項艱辛的勞動，教練在付出復(fù)雜的腦力勞動的同時還要付出繁重的體力勞動。教練只冇對教育事業(yè)深切的熱愛、執(zhí)著的追求，才能具備吃苦耐勞、勇敢頑強的意志品質(zhì)，全身心地投入到教育、教學(xué)中去，克服重重困難，很好地完成教學(xué)任務(wù)。（二）對學(xué)生真摯的
4、熱愛。教練關(guān)心熱愛學(xué)生，可以產(chǎn)生巨大的感染力，不僅增強學(xué)生的學(xué)興趣，提高學(xué)A）效果，也是建立融洽的師生關(guān)系的根本保證，是做好教育工作的巨大動力。它最能激起教練對教育工作的強烈愿望，最能激勵教練千方百計地去教育好學(xué)生。這種情感驅(qū)使教練把整個心靈獻給學(xué)生，對學(xué)生誨人不倦。使教練以更大的耐心和韌勁克服教學(xué)中遇到的各種障礙，挖掘出自身最大潛能，創(chuàng)造最好的教育方法，取得良好的教學(xué)效果。對學(xué)生也是一種巨大的學(xué)習(xí)動力。有了這種愛，學(xué)生才會把教練當(dāng)成親人、知心朋友，師生之間才能建立起感情,才能激起學(xué)生對教練的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教練所教授的知識上。心理學(xué)關(guān)于模仿的研究表明了這一點：“人
5、們總是趨向于模仿他所愛的人，而不愿模仿他所嫌棄的人?！笨梢娊叹氝@種愛的情感能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，喚起他們的學(xué)習(xí)熱情，使之渴望獲得知識，主動模仿教練所教授的動作，提高教學(xué)效果。如果教練缺乏這種愛，對學(xué)生冷漠無情，其至對他們感到厭煩,動不動就嚴加訓(xùn)斥，學(xué)生就會緊閉心靈的大門，勢必造成師生關(guān)系緊張，使教育活動受阻甚至中斷，給學(xué)生造成心靈上的創(chuàng)傷，最終導(dǎo)致教學(xué)的失敗。烏申斯基說得好：“如果你厭惡學(xué)生，那么，教育工作剛剛開始吋就己經(jīng)結(jié)束了。”教練的教育只有溶解在愛的情感里，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身需要，引起學(xué)生積極反應(yīng)。三、寬容之情寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動復(fù)雜多變
6、，學(xué)生又活潑好動，比較難于組織，學(xué)生經(jīng)常違犯紀律，要求體育教練要豁達大度，對學(xué)生有寬容之情，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。這種寬容之情能卸去學(xué)生的心理負枳，給其改正錯誤的機會，使其有勇氣糾正錯誤，教育效果明顯。對待學(xué)生的錯誤應(yīng)采取冷靜的態(tài)度，不應(yīng)橫加指責(zé)，要站在學(xué)生的立場上設(shè)身處地地替他們想一想，采取恰當(dāng)、有效的方法幫助學(xué)生改正。這種豁達大度的寬容之情使學(xué)生感到教練富有人情味，對教練產(chǎn)生一種既崇敬又敢于接近，友好相處的心理相容的親近感，使學(xué)生從內(nèi)心深處反省自己的行為，喚起學(xué)習(xí)激情。對學(xué)生有寬容之情，不但能創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，還能使教練本身從嚴要求自己，在教學(xué)中根據(jù)出現(xiàn)的各種問題不斷探索適宜的教
7、學(xué)方法。教練充分體諒學(xué)生在學(xué)4中遇到的各種障礙，對學(xué)生懷奮寬容之情能驅(qū)使自身探索出更新、更好的教學(xué)方法，對教學(xué)效果有重要意義。四、深切的期待學(xué)生最信賴老師的判斷力，對自己學(xué)AI情況、能力水平的認識往往依賴于教練的看法，這樣教練的期待之情對學(xué)生便尤為重要。它是對學(xué)生心靈上的支持，學(xué)生從中看到希望，獲得自信、勇氣和力量。體育教學(xué)活動多變，動作復(fù)雜，難度較大。學(xué)生在學(xué)動作時經(jīng)常遇到各種各樣的閑難。這吋學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒、退縮心理。對
