《侗家兒童真快樂(lè)》學(xué)案

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1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。《侗家兒童真快樂(lè)》學(xué)案www.5y　　kj.com　　教材分析　　這是一首由一個(gè)擴(kuò)充性樂(lè)段構(gòu)成的二聲部合唱歌曲、歌曲前四個(gè)樂(lè)句節(jié)奏較快，表現(xiàn)兒童的天真活潑的性格特征，歌曲運(yùn)用襯詞，將歌曲的結(jié)構(gòu)擴(kuò)大而且處理成二部合唱，并與齊唱部分形成較好的對(duì)比，最后一個(gè)樂(lè)句運(yùn)用襯詞擴(kuò)大到五個(gè)小節(jié)，打破了樂(lè)句的規(guī)則性，使歌曲更加生動(dòng)，休止符的運(yùn)用也十分巧妙，較好地揭示出兒童的風(fēng)趣可愛(ài)的神情。該曲節(jié)奏感強(qiáng)，旋律活潑歡快，歌詞簡(jiǎn)練，朗朗上口，并且較多的運(yùn)用了襯詞，具有鮮明的民族語(yǔ)言風(fēng)格，生動(dòng)的表現(xiàn)了侗家兒童在社會(huì)主

2、義大家庭中的幸福生活。　　學(xué)情分析　　小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與能力目標(biāo)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　≈笇?dǎo)學(xué)生用活潑

3、、歡快的情緒來(lái)演唱《侗家兒童多快樂(lè)》，準(zhǔn)確的把握好歌曲的音準(zhǔn)，節(jié)奏。合唱部分要求做到音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量均衡?！　∵^(guò)程與方法目標(biāo)　　方法，聽(tīng)唱法；過(guò)程，師生互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)多種感官關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各種能力?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)　　初步感受侗族風(fēng)情，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生感受侗家兒童的快樂(lè)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)的和諧幸福。　　教學(xué)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生用歡樂(lè)，活潑的情緒演唱歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》。　　難點(diǎn)　　能夠用和諧、自然的嗓音演唱歌曲的二聲部；做到音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量均衡?！　〗虒W(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明　　以音樂(lè)審美為核心的基本理念穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程，師生通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)、表現(xiàn)、

4、創(chuàng)造性活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操，完善人格。以學(xué)生發(fā)展為中心，將面向全體學(xué)生與注重個(gè)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合，遵循學(xué)生生理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)規(guī)律，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　〗處熁顒?dòng)　　學(xué)生活動(dòng)　　設(shè)計(jì)意圖　　、播放各個(gè)少數(shù)民族的視頻歌曲，引出侗族的歌曲。　　2、

5、師生互動(dòng)，紅藍(lán)兩隊(duì)對(duì)歌，引出二聲部，突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！　?、學(xué)唱歌曲　?。?）、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒、節(jié)拍?！　。?）、輕聲跟唱歌曲的合唱部分，進(jìn)一步鞏固了難點(diǎn)。　?。?）、處理歌曲中的四分休止符、八分休止符、下滑音記號(hào)，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)?！　。?）、隨琴完整演唱歌曲?！　?、感情處理　　用歡樂(lè)，活潑的情緒演唱歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》。　　5、載歌載舞　　隨音樂(lè)學(xué)跳侗族的啰耶舞。　　、學(xué)生觀看視頻，領(lǐng)略各民族的風(fēng)土人情回答問(wèn)題　　2、學(xué)生分為紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行師生對(duì)歌、生生對(duì)歌。對(duì)歌內(nèi)容是歌曲的二聲部合唱部分，也是歌曲的難點(diǎn)部分?！　?、學(xué)生聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受歌曲的情緒、節(jié)拍；　　準(zhǔn)確演唱

6、歌曲中的四分休止符、八分休止符、下滑音記號(hào)，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)；團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。　　不足之處，老師指導(dǎo)?！　?、學(xué)生用活潑、歡快的情緒來(lái)演唱歌曲，準(zhǔn)確的把握好歌曲的音準(zhǔn)，節(jié)奏；　　合唱部分要求做到音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量均衡?！　?、學(xué)生學(xué)跳啰耶舞，感受侗族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)?！　?、通過(guò)視頻短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?、通過(guò)對(duì)歌的形式，引出歌曲

7、合唱部分的學(xué)習(xí)，在學(xué)生會(huì)唱的情況下充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生在合作、探究學(xué)習(xí)中比較兩個(gè)聲部不同的情緒特點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生用柔和優(yōu)美的、有彈性的聲音來(lái)演唱，充分的體驗(yàn)到合唱諧和、均衡的美。就這樣一步一步由淺入深地去攻克，使學(xué)生層層深入去感受二聲部合唱的諧和、均衡的美，從而突破了本課教學(xué)的一大難點(diǎn)。　　3、我運(yùn)用聽(tīng)唱法、教唱法相結(jié)合的教學(xué)方法學(xué)唱歌曲，帶著不同的問(wèn)題，多種形式的聆聽(tīng)歌曲使課堂，有生氣，