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《中學(xué)化學(xué)演示實驗的技巧(1)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、2010年第2期(總第90期)中學(xué)化學(xué)演示實驗的技巧孟秋寧北京市豐臺區(qū)長辛店第一中學(xué)北京100072化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，具有很強的燈立即被點燃了。鮮明的實驗事實與學(xué)生原有的實驗性。在化學(xué)教學(xué)中，許多概念、原理、規(guī)律的經(jīng)驗所形成的觀念發(fā)生了矛盾，產(chǎn)生認識失調(diào)，于引入都是從實驗展開并最終由實驗加以論證的。可是心理上就出現(xiàn)不平衡的感受，形成心理緊張和壓以說，化學(xué)實驗也是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，是教師和學(xué)力。由于個體總是有使自己的知識、信念、態(tài)度與生學(xué)習(xí)化學(xué)知識、技能的重要的方法。演示實驗，當(dāng)前的問題保持一致性和一
2、慣性的強烈欲望，因此是教師通過實際的實驗演示，引起學(xué)生觀察、思在認識不平衡的情況下，就必然產(chǎn)生認知動機，并維，從而認識物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律的一種教學(xué)方采取認知行為，使之趨于協(xié)調(diào)。法。精心設(shè)計合理布局的演示實驗具有高度的藝術(shù)演示實驗中,教師正確、規(guī)范的操作,有條不性，是化學(xué)教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分。紊、鎮(zhèn)靜自若的演示，對學(xué)生形成正確的操作技能、方法、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的學(xué)習(xí)作風(fēng)一、演示實驗藝術(shù)的功能以及良好的心里品質(zhì)等都具有潛移默化的影響。教師使用演示實驗的技巧，可以起到很好的輔演示實驗中，晶瑩剔透的玻璃器
3、皿，和諧有序助教學(xué)的作用。藝術(shù)化的演示實驗具有特殊的魅的儀器裝置，色態(tài)萬千、變化無窮的實驗現(xiàn)象，以力，它容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果；它及蘊含于其中深邃而簡明的規(guī)律，充分展示出化學(xué)還可以位學(xué)生提供鮮明、準(zhǔn)確、生動的感性材料，實驗動靜交錯、內(nèi)外和諧的美?？墒箤W(xué)生對化學(xué)實幫助學(xué)生從宏觀向微觀過渡，使概念、原理容易理驗美產(chǎn)生新奇、愉快和向往的審美感受，獲得美的解，使知識形象化，便于記憶；它可以培養(yǎng)學(xué)生的熏陶，培養(yǎng)審美的能力。觀察能力、分析能力和推理能力；它可以幫助學(xué)生二、演示實驗的藝術(shù)原則學(xué)習(xí)正確、規(guī)范化的操作
4、技術(shù)和方法，并能受到良好的實驗習(xí)慣的教育。1.要有明確的目的，并富有針對性例如：根據(jù)日常生活的經(jīng)歷可知，酒精燈是用教師演示實驗時，許多學(xué)生不知道往哪兒看，火柴點燃的。那么有沒有不用火種就可以點燃酒精看什么，更不知道觀察的目的，常常出現(xiàn)看“熱燈的方法呢？學(xué)生受到前科學(xué)概念的影響，往往認鬧”不看“門道”的現(xiàn)象。因此，教師選擇的演示為沒有其它方法。但用玻璃棒蘸取少量高錳酸鉀和實驗必須服務(wù)于教學(xué)目的，有利于突出重點，突破濃硫酸的混合物，往酒精燈的燈芯上一碰時，酒精難點。通過演示實驗，揭示概念、原理、規(guī)律。使重點、關(guān)鍵
5、、難點知識形象化，使學(xué)生便于觀察，容易理解記憶。收稿日期：2009-11-07例如：白磷燃燒的實驗。如果實驗?zāi)康氖菫榱俗髡吆喗椋好锨飳?，本科，中教一級?9E-mail:cmee@263.net2010年第2期(總第90期)說明質(zhì)量守恒，那么反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和是否相不作空白比較，或雖然作空白比較，但NaCl溶液和等的實驗現(xiàn)象是觀察的重點；如果實驗?zāi)康氖菫榱藢Ρ鹊恼麴s水的量卻不一樣。這些都缺乏說服力。說明緩慢氧化，那么白磷慢慢燃燒起來就是觀察重(3)儀器裝置的整潔、直觀、協(xié)調(diào)點；如果實驗?zāi)康氖菫榱苏f明空氣的組
6、成，那么水演示實驗所用的儀器及其它用品都應(yīng)該整潔。面上升至五分之一是觀察的重點。這就要求學(xué)生既如玻璃器皿的內(nèi)外壁不能有污痕；破舊的配件如膠要觀察到主要的現(xiàn)象，又要能迅速發(fā)現(xiàn)容易消失的皮管、角匙、鑷子等不宜再用于演示實驗。這樣做現(xiàn)象，同時也要教師在演示實驗時，應(yīng)該使學(xué)生明的目的是，不但給學(xué)生以美的享受，更重要的是逐確實驗的目的及觀察的對象。漸使學(xué)生形成一種觀念：化學(xué)實驗是一項嚴肅、認2.操作鮮明直觀，現(xiàn)象易于觀察真、來不得半點“湊合”的工作。這對培養(yǎng)學(xué)生整(1)演示實驗的現(xiàn)象鮮明清晰，便于學(xué)生觀察潔習(xí)慣和一絲不
7、茍的科學(xué)態(tài)度是有利的。為此，教師應(yīng)選擇那些在反應(yīng)中有顏色變化、儀器的安裝要求按觀察順序，從左到右、從下氣體產(chǎn)生、沉淀生成、物質(zhì)溶解、發(fā)光、發(fā)熱、燃到上合理安裝，突出主要的觀察部分。儀器的大燒、爆炸等能給學(xué)生較強的感官刺激、鮮明的實驗小、高低、長短要協(xié)調(diào)，布局合理，重心沉穩(wěn)。暫作為演示實驗。不用的儀器、藥品不要擺放到實驗桌上，以免干擾例如：介紹“酸和堿反應(yīng)生成鹽和水”這一反學(xué)生的注意力。應(yīng)規(guī)律是，就不宜選用H2SO4和NaOH的反應(yīng)，因為3.簡潔明了內(nèi)容精煉反應(yīng)物和生成物均是無色的，反應(yīng)前后無顏色的變簡潔明了就
8、是要求實驗事實有利于直接說明問化，很難有說服力。而用Cu(OH)2固體中加入H2SO4溶題。因此，某些伴隨有其它副反應(yīng)的實驗就不宜作液，效果就很好。因為在反應(yīng)過程中，既可觀察到演示實驗。到反應(yīng)物Cu(OH)2固體的溶解，又可觀察到H2SO4溶液例如：在說明鹽和堿反應(yīng)生成新鹽和新堿這一由無色變?yōu)槊利惖乃{色CuSO2溶液，現(xiàn)象非常鮮明，十分有利于說明酸和堿反應(yīng)的規(guī)律，且給人以視覺的美感。(2)演示操作直
