小班語言：小青蛙聽故事優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小班語言：小青蛙聽故事優(yōu)秀教案和教學(xué)反思　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：　　1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的?！　　　?、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭?！　　　?、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法?！　　　?zhǔn)備活動(dòng)：　　　　優(yōu)美、寧靜的音樂磁帶，背景圖一幅，月亮、小魚、青蛙圖片各一張?！　　　』顒?dòng)過程：　　　　1、談話，引出課題。　　　　教師：你喜歡聽故事嗎？你喜歡聽誰講故事？最喜歡聽什么故事呢？　　　　2、幼兒邊

2、看書，邊聽教師配樂講故事，初步了解故事內(nèi)容?！　　　。?）教師配樂講故事。（注意語氣和動(dòng)作）　　　?。?）提問：故事里有誰？（月亮婆婆、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）　　月亮婆婆在講故事給誰聽？（小魚、小青蛙）狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　3、教師再次講述故事，鼓勵(lì)幼兒跟述，并提出相應(yīng)的問題。　　　?。?）小魚是怎么聽故事的？（安安靜靜）　　幫

3、助幼兒理解詞匯：安安靜靜。（集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺）　　?。?）小青蛙先是怎么聽故事的？（又蹦又跳）　　　幫助幼兒理解詞匯：又蹦又跳。（請個(gè)別幼兒表演）　　?。?）月亮婆婆怎樣了？（生氣了）　　為什么會生氣呢？（小青蛙呱呱呱地亂叫，又蹦又跳）　　?。?）后來，小青蛙是怎么做的？　?。ń處煟盒∏嗤苤雷约哄e(cuò)了，連忙道歉，月亮婆婆和小魚兒原諒他了）　　又是怎么聽故事的？（一聲不吭）　　　　幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭?！。w體驗(yàn)一聲不吭的感覺）　　那月亮婆婆和小魚兒出來了嗎？(出來了，月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽)　?。?）教師：想一想，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣聽故事（

4、安安靜靜）？向誰學(xué)習(xí)？（小魚）　　　4、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字。　　教師：這個(gè)好聽的故事還沒有名字呢，我們來想一想給它起個(gè)好聽的名字吧！可以和旁邊的好朋友討論一下。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　5、游戲“傳話"　　（1）現(xiàn)在小青蛙可好了，不管聽誰說話都很認(rèn)真，我們也來學(xué)一學(xué)小青蛙。聽別人說話時(shí)眼睛看著對方，不插嘴，聽清楚每一句話，這樣才能知道很

5、多的事情，把事情做的更好。今天，我們來做個(gè)傳話游戲，做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽仔細(xì)聽清楚，人家說的話才能做游戲。　?。?）講解方法一組幼兒上來示范?！　。?）幼兒游戲?！　。?）簡單評價(jià)游戲情況　?。ń處熥⒁猓河變簜髟拑?nèi)容從簡單的較熟悉的詞開始，如：天氣、高興等）　　狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教