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《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育課的改革趨勢探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育課的改革趨勢探討 摘要：隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展，對中職學(xué)校的德育課教學(xué)工作產(chǎn)生了重要影響。在新的發(fā)展趨勢下，傳統(tǒng)的教學(xué)思維與方法已不再適用，無法滿足學(xué)生的課堂需求。對此，本文結(jié)合當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展特點，從教學(xué)現(xiàn)狀、課堂設(shè)計原則及策略實施三個方面，探究了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育課教學(xué)改革的趨勢，以期推動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育課改革
2、工作，提升教學(xué)效果?！ ?P鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；教學(xué)改革；中職學(xué)校；德育課 在中職院校中，德育課是培養(yǎng)提升學(xué)生思想道德品質(zhì)的主要課程，不論是對于學(xué)生未來的學(xué)業(yè)發(fā)展，還是對于促進其健康成長都具有十分重要的作用。而伴隨著當(dāng)今社會互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展，對中職教學(xué)課堂帶來了重要影響。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)的德育課堂教學(xué)模式受到挑戰(zhàn)，德育課教學(xué)的改革工作已經(jīng)勢在必行。尤其是伴隨著近幾年來我國社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)挑戰(zhàn)，對技術(shù)型人才的需求不斷擴大，進而對中職院校的德育課教學(xué)提出了更高的要求。在這一背景下，對德育課改革趨勢進行研究分析，并由此制定完善的教
3、學(xué)設(shè)計策略，對于推動中職院校的德育課教學(xué)模式發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。 一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育課的改革趨勢為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ 】v觀當(dāng)前中職學(xué)校德育課的教學(xué)工作，一方面教育體
4、制改革不斷深化，更加強調(diào)教學(xué)課堂上以學(xué)生為主，教師為輔的新教學(xué)理念；另一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，對于傳統(tǒng)的德育課教學(xué)模式帶來了沖擊。在這兩種合力的作用下，中職學(xué)校的德育課教學(xué)改革工作勢在必行。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育課教學(xué)工作改革，要充分結(jié)合該環(huán)境的學(xué)生特點及教學(xué)理念。中職院校的學(xué)生以青少年為主，這一階段學(xué)生的心智發(fā)展正處于重要階段，人生觀、價值觀正在逐步形成，然而很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等虛擬的生活中，不僅很容易受到網(wǎng)絡(luò)中盛行的拜金主義、英雄主義的影響，對其人生觀、價值觀的形成造成嚴重影響，同時也加大了德育課的開展難
5、度。對此，在德育課的改革工作中，必須要與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)術(shù)特點相結(jié)合，重新審視德育課教學(xué)工作，以針對性、全面性、創(chuàng)新性為教學(xué)改革原則，以促使改革后的德育課教學(xué)工作更能滿足中職院校的人才培養(yǎng)需求，為新時期我國的社會現(xiàn)代化建設(shè)培育優(yōu)秀的技術(shù)人才?！ 《?、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育課教學(xué)現(xiàn)狀 德育教師資源匱乏，教育資源分配不平衡為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點
6、數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。 通過查閱相關(guān)文獻，結(jié)合周圍中職院校的實際教學(xué)情況發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中職院校德育課的專職教師人數(shù)普遍較少，很多地區(qū)都存在教育資源分配不平衡問題，這已經(jīng)成為制約中職院校德育課堂教學(xué)發(fā)展的重要因素。很多優(yōu)質(zhì)的教師資源都涌向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，而在一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，中職學(xué)校的德育教師則通常是由語文、英語等教師兼任。教師資源的匱乏、其他教育資源的分布不平衡及德育教師素養(yǎng)普遍不高，對于網(wǎng)
7、絡(luò)環(huán)境下的德育教學(xué)工作改革非常不利，降低了中職學(xué)校德育課堂的教學(xué)質(zhì)量?！ 〗虒W(xué)手段單一，課程資源較匱乏 教學(xué)手段單一也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育課教學(xué)改革工作的一大阻礙因素。當(dāng)前，在德育課教學(xué)中，很多教師仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以講為主，學(xué)生則以聽為主，教師與學(xué)生缺乏互動性，教學(xué)內(nèi)容枯燥無聊，多數(shù)學(xué)生在課堂上都聽得昏昏欲睡。加之在現(xiàn)代教學(xué)改革下，部分中職學(xué)校將德育課改為選修課，班級的流動性加大，很多教師與學(xué)生成為“陌生師生”。另外，多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段的使用率普遍較低，課程資源匱乏，對于德育課教學(xué)改革的實施效果非常不利?！ W(xué)生信息素養(yǎng)
8、低，學(xué)業(yè)評價方式單一為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教
