帕夫雷什中學(xué)讀書心得3篇.doc

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1、帕夫雷什中學(xué)讀書心得3篇《帕夫雷什中學(xué)》通谷易懂。它既非空詞洞無物的泛論,也不是理想資料的羅列,而是以論統(tǒng)實(shí),寓論于實(shí)。它經(jīng)嚴(yán)整,涇渭分明。上面是學(xué)習(xí)啦帶來的帕夫雷什中學(xué)讀書心得，宿愿大家喜愛。帕夫雷什中學(xué)讀書心得一：蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》中說：“沒有家長學(xué)校咱們就不可能想像有真正的家庭—學(xué)校教育?！边@話聽起來,似乎有點(diǎn)兒聳人聽聞,但是,咱們來看看帕夫雷什中學(xué)是怎樣做的：蘇霍姆林斯基認(rèn)為:教育學(xué)該當(dāng)成為眾人的科學(xué)——不論是教師還是家長。他們的做法是竭力給每個(gè)家長都講授最低限制的教育學(xué)知識(shí)。他們辦有家長學(xué)校,他們的做法是,家長們

2、在本人的孩子上學(xué)之前兩年就進(jìn)家長學(xué)校,不斷學(xué)習(xí)到孩子從學(xué)校畢業(yè)為止。家長學(xué)校的心思學(xué)和教育學(xué)課為250課時(shí).家長學(xué)校的學(xué)員分5個(gè)班,每班每月上課兩次.上課的基本方式是由校長、教導(dǎo)主任和最有經(jīng)驗(yàn)的教師講演和說話.心思學(xué)和教育學(xué)的理論知識(shí)嚴(yán)密聯(lián)系家庭教育的實(shí)際.教學(xué)內(nèi)容著重于年齡心思、個(gè)性心思、和體育、智育、德育、美育理論.他們力求使每個(gè)父母都把在家長學(xué)校學(xué)得的理論知識(shí)跟本人的孩子的精神生活聯(lián)系起來.他們從不“抖摟兒童的心坎世界”,從不公開談?wù)摷彝セハ喔上抵忻舾卸秩菀子|痛人心的成績.這些成績只是在個(gè)別說話中觸及.讀了這段文字后,我在考慮

3、,咱們?cè)S多學(xué)校都有“家長學(xué)?！?興許還有省市一級(jí)的“優(yōu)良家長學(xué)?！?可是,咱們的做法是什么呢?造假.咱們翻開每所學(xué)校的家長學(xué)校檔案,你會(huì)發(fā)現(xiàn):家長學(xué)校組織健全,活動(dòng)計(jì)劃健全,活動(dòng)記載詳實(shí),一切材料應(yīng)有盡有,且圖文并茂.咱們真正做了什么呢?當(dāng)然,也不是一點(diǎn)兒事都沒有做,就我所知,許多學(xué)校都定時(shí)不定時(shí)的召開家長會(huì),家長會(huì)的內(nèi)容很多都是先由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談學(xué)校的發(fā)展,談學(xué)校的做法,談以后先生的學(xué)習(xí)形狀、思維形狀,談如何就以后的情況,給家長們一些建議.然后讓家長和孩子的班主任、任課老師交流,交流先生的狀況.定期召開家長會(huì)的學(xué)校,應(yīng)該說,在勾通家庭與

4、學(xué)校之間,還是起到一定的作用的,對(duì)先生產(chǎn)生的影響也是不容忽視的,它讓先生知道,家長在關(guān)懷他們,家長了解他們?cè)趯W(xué)校的狀況,老師在與家長勾通,他們?cè)诩业臓顩r,老師也是知道的,這對(duì)先生規(guī)范本人的行為,毫無疑難是非常有益的.但是,家長學(xué)校如果僅僅停留在教師與家長的勾通上,僅僅停留在互相了解先生的狀況上,這與蘇霍姆林斯基的帕夫雷什中學(xué)的家長學(xué)校的做法就相差甚遠(yuǎn)了.從咱們的教育教學(xué)實(shí)踐中,咱們清楚的知道,家庭教育對(duì)于學(xué)校教育的影響,如果,家長們不懂教育學(xué)、心思學(xué),那么他們會(huì)給咱們的學(xué)校教育帶來怎么的影響呢?我接觸到過這樣的家長,他對(duì)本人的孩子說:

5、“你不要先動(dòng)手打人,但是,如果他人先動(dòng)手打你,你一定要進(jìn)行還擊,他打你一下,你要打他兩下、三下、十下、八下……把他人打傷了不要緊,我給他看.”“打贏了,回家有賞;打輸了,回家還要挨打.”這闡明家長們不懂教育學(xué)啊.咱們的老師教育先生不允許打架,如果他人打你,你要報(bào)告老師,不允許報(bào)復(fù).但是,咱們是不是常常聽到先生這樣回老師：“他先打我的,我才打他的?！睘槭裁蠢蠋煹慕逃悄敲礃拥膽K白呢?這難道不與家長的教育無關(guān)嗎?這樣的例子,相信咱們一切的老師都遇到過,這樣的先生也遇到過太多次。我還常常聽到家長這么教育孩子:“怎樣這次只考了這么點(diǎn)兒分?”其

6、實(shí)100分的試卷,孩子考了98分,這樣的分?jǐn)?shù),家長怎樣會(huì)還不滿意呢?我就問那位家長:“你對(duì)孩子考98分不滿意嗎?你想他考多少分?100分嗎?”家長有點(diǎn)兒臉紅:“我不是對(duì)他考的分?jǐn)?shù)不滿意,我是怕他自豪,所以,才這么說的.”這闡明了什么呢?家長不了解孩子的心思啊,她不懂心思學(xué)啊,她不知道孩子其實(shí)是有虛榮心的啊,他們需求聽到老師、家長對(duì)他們問題的肯定啊,他們需求聽到老師、家長對(duì)他們?nèi)〉脝栴}的表揚(yáng)啊,他們也不宿愿總是聽到批評(píng)啊,由于,每個(gè)孩子都有一顆上進(jìn)之心啊.所以,我想,咱們的家長學(xué)校,應(yīng)該辦得實(shí)際一點(diǎn)兒,把指標(biāo)鎖定在教育好咱們的孩子們身上

7、,由于,他們是祖國的將來,他們是祖國的宿愿,這一點(diǎn),咱們也應(yīng)該讓家長們知道,他們的孩子不只僅是屬于他們本人的,孩子們還屬于整個(gè)社會(huì)的.讓咱們的家長學(xué)校為家長們做點(diǎn)兒實(shí)事,讓家長們多知道一點(diǎn)兒教育學(xué)、心思學(xué)的知識(shí),這會(huì)對(duì)先生無利,對(duì)學(xué)校無利,對(duì)整個(gè)社會(huì)無利,對(duì)社會(huì)的發(fā)展無利,愿咱們的家長學(xué)校發(fā)揮出她應(yīng)有的效勞.帕夫雷什中學(xué)讀書心得二：在當(dāng)代世界教育家行列中，有一位很有目共睹，他就是蘇霍姆林斯基。他之所以有目共睹，在于他只管工作崗位平凡無奇，-位一般鄉(xiāng)村學(xué)校的校長，他的作為卻超群出眾，在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才方面問題卓著。與蘇霍姆林斯基這個(gè)名

8、字嚴(yán)密相聯(lián)的，便是“帕夫雷什中學(xué)”。這是蘇聯(lián)烏克蘭境內(nèi)的一所十年制一般鄉(xiāng)村學(xué)校。蘇霍姆林斯基的大部分教育生涯就是在這里度過的。他以這里為基地，實(shí)踐發(fā)展他“本人的教育信心”;他以這里為取材源泉，抒寫他那生動(dòng)感人的教育詩篇。