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1、幼師專業(yè)舞蹈教學之初探 摘要：舞蹈課是幼師專業(yè)開設的一門必修課。其開設的主要目的是讓學生在初期的學習過程中能夠培養(yǎng)他們的興趣愛好，并且了解掌握一些舞蹈的基礎知識。通過對幼師舞蹈教學的學習，來提升個人的氣質(zhì)，以及自身的素養(yǎng)，對目前來說，學習舞蹈是絕對有必要的，只有前期的多方面發(fā)展，才能帶來后期的德智體美均衡的發(fā)展。筆者將從自己的教學實踐過程中，對于幼師舞蹈教學分別從培養(yǎng)目標，結(jié)合實際，因材施教；幼教對舞蹈教學內(nèi)容的創(chuàng)新與借鑒；以及在藝術(shù)實踐中培養(yǎng)學生的綜合能力這幾個方面進行探討。 關鍵詞：幼師舞蹈；因材施教；創(chuàng)新；綜合能力 中圖分類號：
2、G632文獻標識碼：B文章編號：1002-7661（2013）10-267-01 舞蹈課是幼師專業(yè)開設的一門必修課，是專業(yè)基礎課之一。它的主要任務是培養(yǎng)學生具備舞蹈的基本知識，掌握幼兒舞蹈教學的基本技能與技巧，提高自身的舞蹈素質(zhì)，以適應學前教育的需要。我試從自己的教學實踐，對幼師舞蹈教學進行初步的探討?！ ∫弧⒏鶕?jù)培養(yǎng)目標，結(jié)合實際，因材施教4 幼師專業(yè)是普及型教育，非專業(yè)型教育，所以生源一般不經(jīng)過面試，學生進校之后情況參差不齊，有的學生可以說基本上從未接觸過舞蹈，而且年齡普遍都在17至19歲，已經(jīng)失去了訓練基本功的最佳時期。因此，幼師
3、專業(yè)的學生的實際情況與舞蹈藝術(shù)的專業(yè)要求產(chǎn)生了差異?！ ∶鎸ι鲜霾町悾艺J為如果以專業(yè)舞蹈訓練的標準要求學生的話，勢必會造成拔苗助長的現(xiàn)象。所以，對于教學內(nèi)容的選擇也是至關重要的。必須結(jié)合他們的實際情況去教學，如年齡以及體能方面都是要考慮的因素。在學生的初學過程中，我們首先讓其了解舞蹈的特點和種類，了解幼兒舞蹈和幼兒教育的關系，了解舞蹈教學的常用術(shù)語和記錄。再根據(jù)他們個人的喜好、性格特點等等方面的情況因材施教。在教學過程中，根據(jù)實際情況，將教學的內(nèi)容分清主次，只有這樣才能在有限的課堂時間內(nèi)將舞蹈知識最大化地傳授給學生。在訓練腿的軟度時，選擇
4、壓腿和大踢腿；跳的練習選擇小跳、中跳；翻的練習選擇“踏步翻身”、“點步翻身”；轉(zhuǎn)的練習選擇平轉(zhuǎn)，同時再進行各種風格不同的舞蹈組合練習。如芭蕾基訓組合、中國古典舞手位、身韻、幼兒基本舞步、現(xiàn)代舞和民族民間舞組合。這樣的訓練不僅塑造了學生的形體美感，同時也讓他們接觸了各種不同風格的舞蹈，為其今后的教學能力的培養(yǎng)奠定了基礎?！ 《⒔虒W內(nèi)容的創(chuàng)新與借鑒4 課堂教學證明，學生對舞蹈及組合頗感興趣。尊重和培養(yǎng)學生的興趣是保證教學質(zhì)量的秘訣。哲人說過：興趣是最好的老師。當學生對某個事物非常感興趣的時候，他就會特別的專注于其中，這樣大大提高了教學的質(zhì)量
5、。在興趣的引導之下，他們還會進一步的鉆研學習，發(fā)揮無限的想象力，學習的熱情也會隨之高漲。由于興趣的支撐使他們保持了勝不驕，敗不餒的心理特征。因此，要培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣，教師要編創(chuàng)，選擇與幼教學生相適應的教學內(nèi)容，并從以下三個方面努力，從而獲得理想的教學效果?！ ?、根據(jù)學生的實際情況去引導教學，如年齡、舞蹈基礎、接受能力等，編創(chuàng)出不同類型、不同民族特征的舞蹈組合。編創(chuàng)注意以下幾點：（1）舞蹈語匯新穎，動作規(guī)范精練；（2）舞蹈內(nèi)容豐富，情感濃郁，具備思想性、抒情性；（3）樂曲配器的效果要渾厚，樂曲的節(jié)奏要歡快、熱烈奔放、流暢和諧、優(yōu)美動聽，
6、能引起當代人的共鳴?！ ?、借鑒專業(yè)舞蹈院校的教學內(nèi)容，結(jié)合學生的實際情況，取其精髓，并加以刪減與加工，使其既成為“開泛兒”和培養(yǎng)感覺的手段，又有表演和欣賞的實用價值，起到“一箭雙雕”的教學效果?！ ?、幼師學生的職后對象是面向幼兒，針對他們的專業(yè)特點廣泛吸收適合幼兒師生的各類舞蹈教材：《中國舞考級教材》、《幼兒園舞蹈》，使其在基本中拓寬，在豐富中務實。 三、在藝術(shù)實踐中培養(yǎng)學生的綜合能力4 1、對幼教專業(yè)的學生來說，在僅有的兩年半的學習時間里，她們要學習芭蕾舞、古典舞、民族民間舞、幼兒舞及舞蹈創(chuàng)編，然而，如何在這有限的時間里，除了自己
7、掌握，還能教學傳授。我們首先要做的就是培養(yǎng)學生的語言表達能力，這個主要是通過課內(nèi)和課外實踐的手段來提高的。在舞蹈教學過程中，要求學生將舞蹈的各個動作做到標準化，教師盡量用專業(yè)術(shù)語來講解或提問，并對學生進行多次練習，這樣才能讓學生記得更牢。老師在傳授給他們之后，可以讓學生用自己的理解方法去記并且能夠流利的將這些要點表達出來。其次，在教學中選擇幾個典型的動作進行實例分析比較，辨別異同，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力，使學生對不同的風格，認識得更清晰。最后利用課堂最后幾分鐘讓學生進行課堂總結(jié)，也可讓學生們互相指出各自動作的不足之處，做到及時的糾正。
8、這樣，學生的動作規(guī)范度才會更加的標準，對其要領才會記憶深刻?！ ?、幼兒舞蹈創(chuàng)編是根據(jù)幼兒的生理、心理等特點，創(chuàng)作出適合幼兒的舞蹈，在幼兒舞蹈中，最重要的就是要有情趣性、啟發(fā)性、
