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《淺析如何在語文課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、淺析如何在語文課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣 【摘要】學習興趣是學生對于學習的一種非自主的專注，在課堂教學中，它直接影響到教學的效果。教師在課堂教學中要尊重學生，為興趣的激發(fā)營造良好的氛圍。要善于設(shè)置問題吸引學生的注意力。要合理利用電教手段激發(fā)學生的興趣。要適當使用競爭機制，調(diào)動學生學習的興趣。以求更好的完成教學內(nèi)容達到教學目標?！ 娟P(guān)鍵詞】語文教學；學生；學習興趣 興趣是指人們對某種事物能夠保持專注的意識傾向，是對事物喜好或關(guān)切的積極情緒，這種專注的意識傾向是一種非意志力控制的結(jié)果，是發(fā)自內(nèi)性的和不由自主的選擇。如果專注的
2、保持時間長，程度深，那么就有濃厚的興趣。學生的學習興趣是指學生對于學習對象的一種不由自主的專注和吸引，能夠發(fā)揮自己的主動性和積極性去認識事物和探究事物。如果學生對于某一學科的學習有興趣，那么他就會主動地學習和探究，學習的效果自然就非常好，學習起來就會很輕松?！ 〉窃谖覀兊娜粘＝虒W中，學生學習的專注程度不高，特別是小學生，他們很難保持長時間的專注，以至于有的學生在課堂上做小動作，打不起精神，不主動思考，思想分神，學習效果受到影響。由此可見，在課堂教學中，學習興趣的激發(fā)尤為重要，它直接影響到教學目標的實現(xiàn)和教學內(nèi)容的完成，以及學生
3、的學習習慣的養(yǎng)成。那么，在課堂教學中如何去激發(fā)學生的學習興趣呢？我們可以從以下幾個方面入手：6 一、尊重學生是激發(fā)學生學習興趣的前提 尊重學生就是把學生作為一個獨立的、平等的主體來看。學生的年齡雖然小，但他們也會有自己對事物的看法和認識。這就需要教師把他們作為一個主體看待，平等的對待他們，充分的尊重他們。只有這樣學生才會感受到自己受到公平對待，他們也會尊重自己，尊重老師，在教師和學生之間，學生和學生之間才會形成一種良好的氛圍，學生愿意去接受老師，對老師產(chǎn)生好感，去認真學習，這樣才能激發(fā)學生的學習興趣。否則，教師的某些不經(jīng)意的
4、言行傷害到學生，教師與學生之間如果不彼此尊重，學生也會去排斥教師，進而去排斥課堂的學習，這樣，學生在課堂學習中有何興趣而言呢？ 教師尊重學生一定要從自己的言行著手。在課堂教學中，對于老師的提問，有的學生可能會回答不上來，這個時候，教師千萬不能去訓斥學生，更不能去挖苦和諷刺學生，而是把你所設(shè)置的問題分解開來，讓學生一步步回答或給學生一些提示或舉一些相似的例子作為鋪墊來回答，去鼓勵學生，去表揚學生。學生能感受到你對他的尊重和關(guān)心及鼓勵，自己會更加努力，對學習的興趣會更強烈。對于確實在課堂上犯了錯誤的學生，可先通過肢體語言給予暗示，
5、如果上課中給予了批評，下課后一定要和學生溝通，了解事情的原委，再進行教育，要讓學生真正認識到自己言行的錯誤，心甘情愿的接受批評，改正自己的言行。學生喜愛老師了，也會不由自主的喜愛老師所講的課，就會給興趣的激發(fā)提供一個良好的環(huán)境和氛圍?！ 《⑼ㄟ^合理有效的問題設(shè)置來激發(fā)學生的學習興趣 學生6對于未知的事物能夠保持專注，有欲望去探究和認識，而對于已知的事物保持專注的欲望少。語文課堂教學中問題的設(shè)置是帶領(lǐng)學生去探究未知事物的有效途徑和方法，有效，合理的問題設(shè)置可激發(fā)學生的學習興趣?！ ∮行Ш侠淼膯栴}是指問題的設(shè)置要能反映教學目標的
6、要求，要為一定的教學內(nèi)容去服務，這些問題是學生經(jīng)過學習和思考能夠得到回答的。如何有效的設(shè)置問題呢？首先，針對課文的標題，可先由學生來提問，學生的想象豐富，提出的問題也較多，教師要從中篩選出能反映教學內(nèi)容的問題，作為全體學生思考的對象，這樣可引起全體同學的專注，使他們帶著求知的欲望去學習，從而激發(fā)了學習興趣。其次，教師也可以把每篇文章的學習難點分解，學習重點分步，以問題的形式設(shè)置，使學生自主探究，合作交流，從而專注于所學的內(nèi)容，對學習內(nèi)容充滿興趣。如在講述《蝙蝠與雷達》這篇文章時，面對標題，學生可提出眾多問題，教師可篩選“雷達是什
7、么？蝙蝠與雷達有什么關(guān)系？”作為全體同學思考的內(nèi)容，吸引學生的注意。在講述課文內(nèi)容時，可以以“蝙蝠靠什么辨別方向？”“科學家是怎么知道的？”“如果你是飛機設(shè)計師，你從蝙蝠身上得到什么啟示？”“雷達的功能及與蝙蝠的關(guān)系？”通過這些問題的設(shè)置，可以使學生專注于學習的內(nèi)容，保持學習的興趣，從而完成教學內(nèi)容，達到教學目標?！ ∪⑹褂矛F(xiàn)代化的電教手段來激發(fā)學生的學習興趣6 學生的年齡特征使其對于感官性，直接性的事物能夠保持專注，有較濃的興趣，而對于理性的知識則興趣淡。針對這一特征，要在語文課堂中激發(fā)學生的學習興趣，就應使用能夠給學生的
8、視覺，聽覺帶來沖擊的手段。現(xiàn)在的語文教材，在課文中會有許多插圖，紙張也會設(shè)計成不同的顏色。教師在課堂教學中要善于運用這些圖片來激發(fā)學生的注意。同時，教師可根據(jù)不同的教學內(nèi)容使用不同的教具，并且要善于運用這些教具給學生的視覺和聽覺帶來沖擊，使學生對所學的內(nèi)容保持興
