基于地域音樂文化傳承的陜西高校藝術教育教學模式構建研究

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1、基于地域音樂文化傳承的陜西高校藝術教育教學模式構建研究【摘要】陜西地域音樂文化資源極其豐富，從西安古樂到陜北民歌，從陜南民歌到秦箏、秦胡等秦派民族器樂，形式多樣，影響深遠。如何將這些充滿濃郁地域特色和深厚底蘊的音樂文化更好地傳承與發(fā)展下去，除了依靠社會中保留的民間音樂社團組織外，還要發(fā)揮高等教育的力量。高校是文化傳播的主會場，可以充分依靠高校藝術教育平臺將融于陜西這方水土中的地域音樂文化傳播開來，傳承下去。【關鍵詞】地域文化音樂高校藝術教育【基金項目】陜西省教育科學規(guī)劃課題《基于地域音樂文化傳承的陜西高校藝術教育模式構建研究》(SGII13164)研究成果之一。地域文化是指

2、“一定地域的人們在長期的歷史發(fā)展過程中通過體力和腦力勞動創(chuàng)造的，并不斷加以積淀、發(fā)展和升華的物質和精神的全部成果和成就。它包括物質文化和精神文化，反映了當地的經濟水平、科技成就、價值觀念、宗教信仰、文化修養(yǎng)、藝術水平、社會風俗、生活方式、社會行為準則等社會生活的各個層面?！雹訇兾魇侨A夏文明的發(fā)源地之一，是著名的文化資源大省，有著豐富的傳統文化資源。作為一種地域文化，“陜西文化在多元一體的中華文化發(fā)展史上占有突出地位，一定程度上可以說是中華傳統文化的根源和主干，代表了中華文化的主源流，在中華文化中居于主導地位?！雹陉兾鞯牡赜蛞魳肺幕Y源同樣也是底蘊深厚、歷史悠久。陜西地理位置

3、獨特，三秦大地關中、陜北、陜南，不同的自然風貌，也成就了不同特點和風格的地域音樂，它們共同構建起豐富多彩的陜西地域音樂文化資源。陜西地域音樂因其獨特的歷史性、民俗性和藝術性，在全國享有很高的知名度和影響力，同時還是現代音樂創(chuàng)作的重要素材和靈感來源。因而，傳承和發(fā)展陜西地域音樂對于民族音樂文化的弘揚，對于中華文化的繼承都有著非常重要的意義。陜西地域音樂文化資源的地理分布“陜西省的民間音樂內容之豐、品種之繁、特色之殊、藝術之美、價值之大、源頭之遠、流播之廣，是許多省區(qū)無法比擬的?！雹塾绊懥Ρ容^大的有西安鼓樂、陜北民歌、榆林小曲、陜北啖吶，陜南民歌、關中秦腔、華陰碗碗腔等。這些音

4、樂文化通過多姿多彩的表現形式體現著陜西獨特的地域文化與民俗風情，反映了陜西這方水土上的人民千百年來的信仰觀念和價值體系。陜西地域音樂以陜北民歌中的信天游最富盛名?！瓣儽泵窀枋撬嘘兾髅耖g音樂中在全國認知度最高的音樂品種，同時也是中國所有民歌中影響力最大最廣的音樂品種?！雹荜儽泵窀璧男筛呖罕挤?，蕩氣回腸，極富感染力。跌宕起伏的特點與陜北高原昴梁溝壑凹凸不平的地貌特征相互呼應，顯現出粗獷豪邁而又樸質的音樂情懷。著名的陜北民歌有《趕牲靈》《蘭花花》《山丹丹開花紅艷艷》等。關中一帶的音樂以西安鼓樂為代表。西安鼓樂亦稱長安古樂、長安鼓樂、西安鼓吹樂等，至今已有1300多年的歷史，被

5、音樂界譽為“音樂活化石”。它主要流傳在古都長安城鄉(xiāng)一帶，是笙管笛打擊樂器合奏的古老樂種，繼承了唐宋音樂的傳統，并吸收了元明清時各地民間音樂的精華逐漸發(fā)展完善。經常演奏的古譜有《浪頭子》《女退鼓》《花退鼓》等。除了西安鼓樂在關中地區(qū)影響力較大的就屬秦腔了。秦腔是我國歷史上最悠久的劇種之一，是梆子腔的鼻祖。在清代秦腔流傳到北京，對京劇的形成產生了一定影響。秦腔的音樂特點高昂激越，急促熱烈，唱腔中有苦音和歡音之分，苦音凄婉悲涼，哀怨深沉；歡音喜悅明快，爽朗有力。它的唱腔充分體現出陜西人粗獷豪邁、直爽慷慨的個性，反映了老百姓淳樸敦厚、勤勞勇敢的民風。秦腔的代表性劇目有《三滴血》《三

6、娘教子》《蘇武牧羊》等。陜南的音樂主要以民歌為主，而紫陽民歌最為出名。陜南民歌委婉舒展，情感細膩，就像陜南的地貌一樣給人以山清水秀的感覺。這里自古就有傳唱民歌、山歌之風俗，民歌內容豐富，形式多樣，或一人獨唱，或兩人對唱。在演唱風格上，陜南民歌少用假聲，多用高腔和平腔演唱，聽覺上給人以委婉而細膩之感，有一股清新山野之風的感覺。著名的歌曲有《郎在對門唱山歌》《羞月亮》等。高校藝術教育在陜西地域音樂文化傳承和發(fā)展中的效用1.陜西具有全國領先的高校教育資源優(yōu)勢陜西擁有全國領先的教育資源，在西部地區(qū)位居首位，在全國名列第3,僅次于北京和上海。陜西匯集了西安交通大學、西北工業(yè)大學、西北

7、大學、陜西師范大學等眾多知名高校，云集了來自全國各地的莘莘學子，他們在這里學習文化，接受專業(yè)教育和素質教育，每年都有大批的畢業(yè)生進入社會各行各業(yè)的不同崗位。因此，可以充分發(fā)揮陜西高等教育的優(yōu)勢，依托高校的科研和人才優(yōu)勢，以高校藝術教育為平臺，實現地域音樂的有效傳承和傳播，將地域音樂文化資源和高校教育優(yōu)勢結合起來，使陜西地域音樂的特色和魅力發(fā)揚光大。2.高校藝術教育對傳承地域音樂文化的作用和意義“長期以來，傳統音樂的傳播方式主要有兩種，一是無意識傳播，二是有意識傳播。所謂無意識傳播，是指民歌、民間歌舞、民間樂曲、戲曲