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《2012年第二學(xué)期德育少先隊(duì)工作計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、2013年第二學(xué)期(平岡)德育少先隊(duì)工作計(jì)劃主動(dòng)向雙桂坊校區(qū)學(xué)生處湯琰主任.教導(dǎo)處劉妍慧老師.大隊(duì)輔導(dǎo)員倪雪蓮老師學(xué)習(xí),積極統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好平岡校區(qū)的德育及少先隊(duì)工作,力爭(zhēng)兩校區(qū)活動(dòng)同步,努力打造平岡校區(qū)德育少先隊(duì)工作新格局。本學(xué)期,德育、少先隊(duì)將開展以下幾方面的工作:一、扎實(shí)開展課題研究本學(xué)期,德育處將繼續(xù)研究“德育口標(biāo)體系在班隊(duì)生活小實(shí)施的實(shí)踐研究”這一課題。本課題將從環(huán)境建設(shè)、班級(jí)文化、晨會(huì)課、班隊(duì)課和“分享Z旅”的使用推進(jìn)這四方而進(jìn)行研究。學(xué)期初,德育處將召集三個(gè)子課題組的核心成員交流研究,制定本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容和研究策略。德育課題在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,啟動(dòng)“小學(xué)生班級(jí)民主生活模式的構(gòu)建”研究
2、,五六年級(jí)各找一位班主任、一個(gè)班級(jí)(六4戴奕、五3董薇)進(jìn)行試點(diǎn),把研究重點(diǎn)下降至小隊(duì),主要研究小隊(duì)民主生活模式徹底打破現(xiàn)有的班級(jí)小干部的組成,以各種分享小隊(duì)出現(xiàn),例如“學(xué)習(xí)互助分享小隊(duì)”“衛(wèi)生監(jiān)督分享小隊(duì)”等等,班主任先期和班級(jí)孩子商量一下需要確定哪些分享小隊(duì),組成共同體。1?班級(jí)環(huán)境建設(shè):在原有“五學(xué)會(huì)五分享”德育口標(biāo)體系張貼上墻Z外,每班的環(huán)境布置都應(yīng)營(yíng)造分享氛圍,黑板報(bào)、述有其他板面的布置都應(yīng)突岀“五學(xué)會(huì)五分享”的德育主題。2?規(guī)范晨會(huì)課:以年級(jí)為單位,以年級(jí)中的骨干班主任為首,每月中選擇一周,圍繞“五分享五學(xué)會(huì)”的具體要求確定晨會(huì)課的主題,并帶領(lǐng)全年級(jí)組的班主任圍繞主題策劃、組織相
3、應(yīng)的晨會(huì)課。以此,發(fā)揮好晨會(huì)課在德育屮的作用,同時(shí)也好晨會(huì)課在課題屮的陣地作用。3?班隊(duì)課研究:本學(xué)期的班隊(duì)課將繼續(xù)帀繞“五學(xué)會(huì)五分享”進(jìn)行專題設(shè)計(jì),通過主題明確的班隊(duì)課,落實(shí)“五分享五學(xué)會(huì)的”的德育體系要求,將要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為,培養(yǎng)學(xué)生的分享品行。4?“分享之旅”的使用推進(jìn):本學(xué)期,學(xué)生將進(jìn)一步推進(jìn)“分享之旅”手冊(cè)的使用,提岀規(guī)范的使用要求:每個(gè)活動(dòng)結(jié)束Z后,耍求班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生在手冊(cè)上面及時(shí)記錄活動(dòng)過程及體驗(yàn),以使分享手冊(cè)真正成為學(xué)生經(jīng)歷分享的載體和見證;德育處將協(xié)同大隊(duì)部定期檢查齊年級(jí)的手冊(cè)使用情況,并將情況及時(shí)反饋,以促進(jìn)班主任對(duì)分享手冊(cè)的重視。二、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育本學(xué)期,
4、德育處將進(jìn)一步做好學(xué)生的常規(guī)教育工作。安全:安全工作是學(xué)校的頭等大事,德育處將在不定期地對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行安全自護(hù)的教育,提岀具體的要求,指導(dǎo)學(xué)生的行為。同時(shí),將繼續(xù)重視全校生命教育課的上課情況,督促每位班主任在生命教育課屮,將安全自護(hù)的教育落到實(shí)處,切實(shí)提高學(xué)生的校園、家庭和社會(huì)的安全自護(hù)能力。文明:本學(xué)期,德育處將配合總務(wù)處、醫(yī)衛(wèi)室重點(diǎn)抓好全校的衛(wèi)生工作。德育處將策劃“消滅白色垃圾,述你我潔凈校園”的活動(dòng),動(dòng)員全校學(xué)生加入到這一活動(dòng)屮,用自己的實(shí)際行動(dòng),消滅校園內(nèi)、教室內(nèi)隨處可見的口色餐巾紙。從培養(yǎng)每個(gè)實(shí)小孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手,進(jìn)一步提高實(shí)小德育的有效性。本學(xué)期,德育處、大隊(duì)部,做好學(xué)生“
5、兩歌”(國(guó)歌、隊(duì)歌)的演唱培訓(xùn)。利用清明等節(jié)日,開展“兩歌”演唱的展示活動(dòng),使每一個(gè)實(shí)小的學(xué)生都能正確、響亮地唱好“兩歌”,并明確演唱“兩歌”的意義,增強(qiáng)學(xué)生作為一個(gè)小國(guó)人、一個(gè)少先隊(duì)員和一個(gè)實(shí)小人的自豪感。三、微視頻介入德育教育本學(xué)期,徳冇處繼續(xù)將微視頻引進(jìn)學(xué)校的徳育教育。徳育處將和大隊(duì)部共同努力,拍攝“一年級(jí)入隊(duì)”微視頻,包括“少先隊(duì)知識(shí)的介紹”“如何正確系紅領(lǐng)巾”“如何行隊(duì)禮”“唱隊(duì)歌”等,讓一年級(jí)每個(gè)孩子的入隊(duì)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校、課堂有限的時(shí)間內(nèi),提高學(xué)習(xí)的效率。及時(shí)與雙桂校區(qū)聯(lián)系,充分使用雙桂校區(qū)制作的德育微視頻禮儀等行為習(xí)慣,利用晨會(huì)課、班隊(duì)課進(jìn)行全校觀摩學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生對(duì)這些
6、常規(guī)動(dòng)作了如指掌,并能正確運(yùn)用,從根本上培養(yǎng)學(xué)生正確的行為習(xí)慣。四、心理健康、生命教育再上臺(tái)階本學(xué)期,在學(xué)校已經(jīng)被評(píng)為“心理健康教育合格學(xué)?!焙汀吧痉秾W(xué)校”的基礎(chǔ)上,繼續(xù)重視學(xué)生的“生命和心理健康教育”。本學(xué)期,學(xué)生將繼續(xù)開展“生命教育課”和“心理健康教育課”的研討活動(dòng),以點(diǎn)帶而,進(jìn)一步提高每個(gè)老師生命教育的意識(shí),提升課堂教學(xué)能力,以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和健康、陽光的心理。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo),本學(xué)期將安排以下心理輔導(dǎo):(1)三月份第一個(gè)星期,結(jié)合全市生命教育周的活動(dòng),開展全校的團(tuán)體心理輔導(dǎo);(2)五月份,開展一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)(內(nèi)容待定);(3)六年級(jí)全體學(xué)生畢業(yè)前
7、期的心理輔導(dǎo)(內(nèi)容待定)。五、借力家長(zhǎng)資源,豐富學(xué)校德育內(nèi)涵本學(xué)期,德育處將嘗試開展“家長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)”活動(dòng),將邀請(qǐng)有能力、有熱情的家長(zhǎng)來校,為學(xué)生講課,拓寬學(xué)生的知識(shí)而,德育處將以問卷調(diào)查的形式廣泛收集家長(zhǎng)資源,進(jìn)行刪選整合,安排至各個(gè)年級(jí)的德育教育活動(dòng)屮,進(jìn)一步加強(qiáng)家校Z間的互動(dòng)合作。本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)試圖改變形式,也以“菜單式”講座的形式讓家長(zhǎng)自主選擇感興趣的講座進(jìn)行學(xué)習(xí)。以全新的方式開展家長(zhǎng)學(xué)校的工作,促進(jìn)家長(zhǎng)