2012年第二學(xué)期德育少先隊工作計劃

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1、2013年第二學(xué)期（平岡）德育少先隊工作計劃主動向雙桂坊校區(qū)學(xué)生處湯琰主任.教導(dǎo)處劉妍慧老師.大隊輔導(dǎo)員倪雪蓮老師學(xué)習(xí)，積極統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好平岡校區(qū)的德育及少先隊工作，力爭兩校區(qū)活動同步，努力打造平岡校區(qū)德育少先隊工作新格局。本學(xué)期，德育、少先隊將開展以下幾方面的工作：一、扎實開展課題研究本學(xué)期，德育處將繼續(xù)研究“德育口標(biāo)體系在班隊生活小實施的實踐研究”這一課題。本課題將從環(huán)境建設(shè)、班級文化、晨會課、班隊課和“分享Z旅”的使用推進這四方而進行研究。學(xué)期初，德育處將召集三個子課題組的核心成員交流研究，制定本學(xué)期的研究內(nèi)容和研究策略。德育課題在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，啟動“小學(xué)生班級民主生活模式的構(gòu)建”研究

2、，五六年級各找一位班主任、一個班級（六4戴奕、五3董薇）進行試點，把研究重點下降至小隊,主要研究小隊民主生活模式徹底打破現(xiàn)有的班級小干部的組成，以各種分享小隊出現(xiàn)，例如“學(xué)習(xí)互助分享小隊”“衛(wèi)生監(jiān)督分享小隊”等等，班主任先期和班級孩子商量一下需要確定哪些分享小隊，組成共同體。1?班級環(huán)境建設(shè)：在原有“五學(xué)會五分享”德育口標(biāo)體系張貼上墻Z外，每班的環(huán)境布置都應(yīng)營造分享氛圍，黑板報、述有其他板面的布置都應(yīng)突岀“五學(xué)會五分享”的德育主題。2?規(guī)范晨會課：以年級為單位，以年級中的骨干班主任為首，每月中選擇一周，圍繞“五分享五學(xué)會”的具體要求確定晨會課的主題，并帶領(lǐng)全年級組的班主任圍繞主題策劃、組織相

3、應(yīng)的晨會課。以此，發(fā)揮好晨會課在德育屮的作用，同時也好晨會課在課題屮的陣地作用。3?班隊課研究：本學(xué)期的班隊課將繼續(xù)帀繞“五學(xué)會五分享”進行專題設(shè)計，通過主題明確的班隊課，落實“五分享五學(xué)會的”的德育體系要求，將要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為，培養(yǎng)學(xué)生的分享品行。4?“分享之旅”的使用推進：本學(xué)期，學(xué)生將進一步推進“分享之旅”手冊的使用，提岀規(guī)范的使用要求：每個活動結(jié)束Z后，耍求班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生在手冊上面及時記錄活動過程及體驗，以使分享手冊真正成為學(xué)生經(jīng)歷分享的載體和見證；德育處將協(xié)同大隊部定期檢查齊年級的手冊使用情況，并將情況及時反饋，以促進班主任對分享手冊的重視。二、繼續(xù)加強常規(guī)教育本學(xué)期，

4、德育處將進一步做好學(xué)生的常規(guī)教育工作。安全：安全工作是學(xué)校的頭等大事，德育處將在不定期地對全校學(xué)生進行安全自護的教育，提岀具體的要求，指導(dǎo)學(xué)生的行為。同時，將繼續(xù)重視全校生命教育課的上課情況，督促每位班主任在生命教育課屮，將安全自護的教育落到實處，切實提高學(xué)生的校園、家庭和社會的安全自護能力。文明：本學(xué)期，德育處將配合總務(wù)處、醫(yī)衛(wèi)室重點抓好全校的衛(wèi)生工作。德育處將策劃“消滅白色垃圾，述你我潔凈校園”的活動，動員全校學(xué)生加入到這一活動屮，用自己的實際行動，消滅校園內(nèi)、教室內(nèi)隨處可見的口色餐巾紙。從培養(yǎng)每個實小孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手,進一步提高實小德育的有效性。本學(xué)期，德育處、大隊部，做好學(xué)生“

5、兩歌”（國歌、隊歌）的演唱培訓(xùn)。利用清明等節(jié)日，開展“兩歌”演唱的展示活動，使每一個實小的學(xué)生都能正確、響亮地唱好“兩歌”，并明確演唱“兩歌”的意義，增強學(xué)生作為一個小國人、一個少先隊員和一個實小人的自豪感。三、微視頻介入德育教育本學(xué)期，徳冇處繼續(xù)將微視頻引進學(xué)校的徳育教育。徳育處將和大隊部共同努力，拍攝“一年級入隊”微視頻，包括“少先隊知識的介紹”“如何正確系紅領(lǐng)巾”“如何行隊禮”“唱隊歌”等，讓一年級每個孩子的入隊學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校、課堂有限的時間內(nèi)，提高學(xué)習(xí)的效率。及時與雙桂校區(qū)聯(lián)系，充分使用雙桂校區(qū)制作的德育微視頻禮儀等行為習(xí)慣，利用晨會課、班隊課進行全校觀摩學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生對這些

6、常規(guī)動作了如指掌，并能正確運用，從根本上培養(yǎng)學(xué)生正確的行為習(xí)慣。四、心理健康、生命教育再上臺階本學(xué)期，在學(xué)校已經(jīng)被評為“心理健康教育合格學(xué)?！焙汀吧痉秾W(xué)?！钡幕A(chǔ)上，繼續(xù)重視學(xué)生的“生命和心理健康教育”。本學(xué)期，學(xué)生將繼續(xù)開展“生命教育課”和“心理健康教育課”的研討活動，以點帶而，進一步提高每個老師生命教育的意識，提升課堂教學(xué)能力，以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和健康、陽光的心理。進一步加強對全校學(xué)生的團體心理輔導(dǎo)，本學(xué)期將安排以下心理輔導(dǎo)：（1）三月份第一個星期，結(jié)合全市生命教育周的活動，開展全校的團體心理輔導(dǎo)；（2）五月份，開展一次團體心理輔導(dǎo)（內(nèi)容待定）；（3）六年級全體學(xué)生畢業(yè)前

7、期的心理輔導(dǎo)（內(nèi)容待定）。五、借力家長資源，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵本學(xué)期，德育處將嘗試開展“家長導(dǎo)師團”活動，將邀請有能力、有熱情的家長來校，為學(xué)生講課，拓寬學(xué)生的知識而，德育處將以問卷調(diào)查的形式廣泛收集家長資源，進行刪選整合，安排至各個年級的德育教育活動屮，進一步加強家校Z間的互動合作。本學(xué)期的家長會試圖改變形式，也以“菜單式”講座的形式讓家長自主選擇感興趣的講座進行學(xué)習(xí)。以全新的方式開展家長學(xué)校的工作，促進家長