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《電類課程有效教學(xué)研究與探討》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、電類課程有效教學(xué)研究與探討 摘要：適合課程特點(diǎn)的教學(xué)方法，能起到事半功倍的作用，具體化、直觀化是對(duì)抽象知識(shí)處理的有效途徑。具有創(chuàng)新意識(shí)的教法和學(xué)法既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把抽象的內(nèi)容變得直觀，更重要的是，在這種活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的能力，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件?！ ￡P(guān)鍵詞：《單片機(jī)原理與應(yīng)用》教學(xué)方法實(shí)踐教學(xué) 《單片機(jī)原理與應(yīng)用》是職業(yè)中專電類專業(yè)的必修課，是一門非常抽象的課程，也是一門難以入門的課程。在學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生都會(huì)隨著知識(shí)難度的加大而很快失去學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生尤為突出。通過多年的
2、教學(xué)實(shí)踐，筆者對(duì)《單片機(jī)原理與應(yīng)用》課程的教學(xué)方法嘗試進(jìn)行了改革，改變了以往由教師大量講授理論知識(shí)的模式，而是采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的方法，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，就如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和如何學(xué)以致用，在講授理論知識(shí)和進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的具體方法時(shí)都做了改進(jìn)，取得了較好的效果。 一、理論知識(shí)化抽象為具體 ?。ㄒ唬┱n堂上應(yīng)避免“照本宣科”5。單片機(jī)的基本概念和基本理論都非常抽象，理解起來非常困難，這一點(diǎn)對(duì)于大學(xué)生來講尚且如此，更不用說中職學(xué)生了。為此，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)應(yīng)在講授中盡量使知識(shí)形象化、生動(dòng)化，可舉一些學(xué)生比較熟悉和感興趣的例子來類比單片機(jī)的概念和理論。比如，在講單片機(jī)的
3、結(jié)構(gòu)時(shí)，可以把CPU比喻成人的大腦，把眼睛比喻成輸入設(shè)備，嘴比喻成輸出設(shè)備等，這樣學(xué)生就很容易地明白單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用；在講解存儲(chǔ)器時(shí)，把存儲(chǔ)器類比作一排排標(biāo)有序號(hào)的庫(kù)房，既講清了存儲(chǔ)器又為后續(xù)課程中的尋址方式做好了鋪墊；講解中斷處理過程時(shí)，讓學(xué)生自己體會(huì)從事的工作被打斷時(shí)都需要做怎樣的處理才能保證以后能繼續(xù)被打斷的工作，從而使學(xué)生比較容易地理解中斷源、中斷優(yōu)先級(jí)及中斷響應(yīng)和中斷請(qǐng)求撤除等知識(shí)點(diǎn)。采用這種方法，既能使學(xué)生輕松地理解知識(shí)，又能活躍課堂氣氛。恰當(dāng)?shù)念惐仁墙档托轮R(shí)難度和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法，而富有情感色彩的課堂教學(xué)，更能激起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，
4、增強(qiáng)他們的理智感。 ?。ǘ﹥?yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法。由教材安排的章節(jié)能看出，重難點(diǎn)比較集中，學(xué)生掌握起來比較吃力。為此，可將各知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行整合，利用“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法”來分散難點(diǎn)。所謂“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法”是指在教學(xué)過程中，以完成一個(gè)個(gè)具體的項(xiàng)目為線索，把教學(xué)內(nèi)容隱含在每個(gè)項(xiàng)目中，讓學(xué)生通過完成項(xiàng)目來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能?！ 。ㄈ┓謱咏虒W(xué)法，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心?！靶判氖沁~向成功的階梯”5。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的一種有效而必要的教學(xué)手段。這就要求教師精心組織和設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容、了解學(xué)生特點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)置上可根據(jù)不同層次的學(xué)生布
5、置不同的題目，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)方案，在學(xué)生需要時(shí)，及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)。例如，在設(shè)計(jì)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)電路板時(shí)，要通過選元件、焊接、調(diào)試、編程、燒寫芯片等幾個(gè)步驟來完成。由于程度不同，并非所有學(xué)生都能順利完成每一個(gè)步驟，若此時(shí)不考慮學(xué)生的具體情況，很容易就會(huì)使學(xué)生失去信心，甚至產(chǎn)生逆反心理。這就要求教師全面了解學(xué)生的水平，劃分小組時(shí)要充分考慮組內(nèi)成員的專長(zhǎng)互補(bǔ)。小組內(nèi)學(xué)生根據(jù)具體工作和學(xué)習(xí)程度進(jìn)行分工，難易搭配，使每個(gè)學(xué)生都有自己會(huì)做、能做的工作，在本小組同學(xué)的共同協(xié)作下完成的本小組的課題。這個(gè)過程既是學(xué)習(xí)單片機(jī)的過程，又是與其他專業(yè)課相結(jié)合的過程，更是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生
6、動(dòng)手能力、知識(shí)整合能力、團(tuán)隊(duì)合作能力的過程。學(xué)生對(duì)此感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。采取這種教學(xué)法的目的是讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)有感興趣的目標(biāo)，學(xué)習(xí)時(shí)有得當(dāng)?shù)姆椒?，?yīng)用時(shí)有自己能做的事情，使不同層次的學(xué)生都獲得成功的喜悅?！ 《?、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重軟硬件的結(jié)合 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。單片機(jī)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，對(duì)于這樣的一門課程，實(shí)踐教學(xué)作為一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、掌握職業(yè)技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，就顯得尤為重要。而在實(shí)踐技能訓(xùn)練中，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的條件又關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的好壞和效率的高低。在傳統(tǒng)的單片機(jī)教學(xué)中，由于受客觀條件限制，課堂演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩個(gè)方面都不易實(shí)現(xiàn)。為
7、此，我們嘗試了以下兩種方法，收到了良好的效果?！ 。ㄒ唬?shí)驗(yàn)仿真板?？紤]了如何利用實(shí)驗(yàn)仿真板來做課堂演示實(shí)驗(yàn)，并應(yīng)5用到學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，具體做法是：由程度比較好的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制作出幾種典型單片機(jī)實(shí)驗(yàn)電路的模型，主要包括：?jiǎn)纹瑱C(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)、鍵盤和接口模塊、顯示模塊、電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊、發(fā)聲裝置和驅(qū)動(dòng)模塊等，各模塊都制作成模型，也就是制作成方便學(xué)生觀察的放大圖，各模塊的執(zhí)行元件都采用大尺寸的示教板。各模塊之間均采用九芯插頭插座快速連接，程序的修改和燒錄則采用零插拔插座編程器來完成。這樣一來課堂演示就非常容易了，課堂教學(xué)速度明顯加快、課堂效率顯著提高，再輔以多媒體投影講解
8、單片機(jī)內(nèi)部
