資源描述：
《電類課程有效教學探究和探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、電類課程有效教學探究和探析摘要：適合課程特點的教學方法，能起到事半功倍的作用，具體化、直觀化是對抽象知識處理的有效途徑。具有創(chuàng)新意識的教法和學法既可以提高學生的學習興趣，又可以把抽象的內(nèi)容變得直觀，更重要的是，在這種活動中培養(yǎng)了學生分析、歸納、總結(jié)的能力，教給學生自主學習的方法，為學生的終身學習創(chuàng)造條件。關鍵詞：《單片機原理與應用》教學方法實踐教學《單片機原理與應用》是職業(yè)中專電類專業(yè)的必修課，是一門非常抽象的課程，也是一門難以入門的課程。在學習過程中，很多學生都會隨著知識難度的加大而很快失去學習信心和學習興趣，這對于中職學校的學生尤為突出。通過多年的教學實踐，筆者對《單片機原理與
2、應用》課程的教學方法嘗試進行了改革，改變了以往由教師大量講授理論知識的模式，而是采用講授與實踐相結(jié)合的方法，結(jié)合學生的特點,就如何提高學生的學習興趣和如何學以致用，在講授理論知識和進行實踐教學的具體方法時都做了改進，取得了較好的效果。一、理論知識化抽象為具體（一）課堂上應避免"照本宣科”。單片機的基本概念和基本理論都非常抽象，理解起來非常困難，這一點對于大學生來講尚且如此，更不用說中職學生了。為此，針對學生的特點應在講授中盡量使知識形象化、生動化，可舉一些學生比較熟悉和感興趣的例子來類比單片機的概念和理論。比如，在講單片機的結(jié)構(gòu)時，可以把CPU比喻成人的大腦，把眼睛比喻成輸入設備，
3、嘴比喻成輸出設備等，這樣學生就很容易地明白單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用；在講解存儲器時，把存儲器類比作一排排標有序號的庫房，既講清了存儲器又為后續(xù)課程中的尋址方式做好了鋪墊；講解中斷處理過程時，讓學生自己體會從事的工作被打斷時都需要做怎樣的處理才能保證以后能繼續(xù)被打斷的工作，從而使學生比較容易地理解中斷源、中斷優(yōu)先級及中斷響應和中斷請求撤除等知識點。采用這種方法，既能使學生輕松地理解知識，又能活躍課堂氣氛。恰當?shù)念惐仁墙档托轮R難度和提高學生學習興趣的有效方法，而富有情感色彩的課堂教學，更能激起學生相應的情感體驗，增強他們的理智感。（二）優(yōu)化整合教學內(nèi)容，改革教學方法。由教材安排的章節(jié)能看
4、出，重難點比較集中，學生掌握起來比較吃力。為此，可將各知識點重新進行整合，利用'‘項目驅(qū)動法”來分散難點。所謂“項目驅(qū)動法”是指在教學過程中，以完成一個個具體的項目為線索，把教學內(nèi)容隱含在每個項目中，讓學生通過完成項目來學習相關的知識和技能。（三）分層教學法，創(chuàng)造成功的機會，增強學生自信心?！靶判氖沁~向成功的階梯”。在恰當?shù)臅r機給學生創(chuàng)造一個成功的機會，是提高學生學習情緒的一種有效而必要的教學手段。這就要求教師精心組織和設計課堂內(nèi)容、了解學生特點，在內(nèi)容設置上可根據(jù)不同層次的學生布置不同的題目，設計不同的學習方案，在學生需要時，及時給予幫助和引導。例如，在設計單片機最小應用系統(tǒng)電路
5、板時，要通過選元件、焊接、調(diào)試、編程、燒寫芯片等幾個步驟來完成。由于程度不同，并非所有學生都能順利完成每一個步驟，若此時不考慮學生的具體情況，很容易就會使學生失去信心，甚至產(chǎn)生逆反心理。這就要求教師全面了解學生的水平，劃分小組時要充分考慮組內(nèi)成員的專長互補。小組內(nèi)學生根據(jù)具體工作和學習程度進行分工，難易搭配，使每個學生都有自己會做、能做的工作，在本小組同學的共同協(xié)作下完成的本小組的課題。這個過程既是學習單片機的過程，又是與其他專業(yè)課相結(jié)合的過程，更是培養(yǎng)和鍛煉學生動手能力、知識整合能力、團隊合作能力的過程。學生對此感興趣，學習積極性很高。采取這種教學法的目的是讓學生在預習時有感興趣
6、的目標，學習時有得當?shù)姆椒?，應用時有自己能做的事情，使不同層次的學生都獲得成功的喜悅。二、加強實踐環(huán)節(jié)，注重軟硬件的結(jié)合“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。單片機是一門實踐性非常強的課程，對于這樣的一門課程，實踐教學作為一個培養(yǎng)學生動手能力、掌握職業(yè)技能的重要教學環(huán)節(jié)，就顯得尤為重要。而在實踐技能訓練中，實驗設備的條件又關系到實踐教學質(zhì)量的好壞和效率的高低。在傳統(tǒng)的單片機教學中，由于受客觀條件限制，課堂演示和學生實驗兩個方面都不易實現(xiàn)。為此，我們嘗試了以下兩種方法，收到了良好的效果。（一）實驗仿真板?？紤]了如何利用實驗仿真板來做課堂演示實驗，并應用到學生實驗中，具體做法是：由程度比
7、較好的學生在教師的指導下制作出幾種典型單片機實驗電路的模型，主要包括：單片機最小應用系統(tǒng)、鍵盤和接口模塊、顯示模塊、電機驅(qū)動模塊、發(fā)聲裝置和驅(qū)動模塊等，各模塊都制作成模型，也就是制作成方便學生觀察的放大圖，各模塊的執(zhí)行元件都采用大尺寸的示教板。各模塊之間均采用九芯插頭插座快速連接，程序的修改和燒錄則采用零插拔插座編程器來完成。這樣一來課堂演示就非常容易了，課堂教學速度明顯加快、課堂效率顯著提高，再輔以多媒體投影講解單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)，學生學習難度明顯降低，收到良好的教學效
