管理學(xué)概論試題及答案學(xué)校管理學(xué)概論

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1、管理學(xué)概論試題及答案學(xué)校管理學(xué)概論導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“學(xué)校管理學(xué)概論”資訊，希望對(duì)您有所幫助，感謝您對(duì)92to.com的支持!期末作業(yè)考核《學(xué)校管理學(xué)概論》滿分100分一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.學(xué)校管理：是一種以組織學(xué)校教育工作為主要對(duì)象的社會(huì)活動(dòng)。學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過一定的機(jī)構(gòu)和制度，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，整體優(yōu)化學(xué)校教育工作，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)。2.學(xué)校管理原則：是學(xué)校管理理論的重要組成部分，是學(xué)校管理學(xué)的重要研究課題。學(xué)校管理原則是學(xué)校中管理者和被管理者為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行共同活

2、動(dòng)的基本要求，是學(xué)校管理者采取有效手段管人理財(cái)用物與處理各項(xiàng)育人事宜必須依循的行動(dòng)準(zhǔn)則。3.“戴明環(huán)”學(xué)說：是美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家戴明用以闡明管理環(huán)節(jié)的科學(xué)理論。戴明認(rèn)為，一切有過程的活動(dòng)，都是由計(jì)劃、實(shí)施、檢查、處理四個(gè)環(huán)節(jié)組成的管理周期的反復(fù)循環(huán)。它恰似一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的圓環(huán)，推動(dòng)著管理過程的不斷向前發(fā)展。這個(gè)理論被簡(jiǎn)稱為“戴明環(huán)”學(xué)說。1.學(xué)校管理者：在學(xué)校中，一切從事管理工作的人員統(tǒng)稱為學(xué)校管理人員，其中在學(xué)校中承擔(dān)主要責(zé)任，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的管理人員稱為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者是影響學(xué)校管理效能的主導(dǎo)因素，在學(xué)校管理人員中占居突出地位。二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述

3、學(xué)校管理的本質(zhì)。答：學(xué)校管理是一種用人以治事的活動(dòng)，只不過人的特點(diǎn)、事的性質(zhì)不同。學(xué)校中的“人"是有知識(shí)、有修養(yǎng)的教師群體和正在成長(zhǎng)中的青少年學(xué)生，學(xué)校中的“事”就是教育人、培養(yǎng)人，即把受教育者培養(yǎng)成德、智、體等方面都得到發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校管理是一種以組織學(xué)校教育工作為主要對(duì)象的社會(huì)活動(dòng)。學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過一定的機(jī)構(gòu)和制度，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，整體優(yōu)化學(xué)校教育工作，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)。2.簡(jiǎn)述學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的作用。答：一般地說，學(xué)校組織機(jī)構(gòu)是指按照學(xué)校一定的工作任務(wù)和目標(biāo)，將組織成員按不同

4、的工作性質(zhì)、職務(wù)、崗位組合起來，形成層次恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理的有機(jī)整體。在實(shí)際工作中,學(xué)校組織機(jī)構(gòu)有廣義和狹義的區(qū)分。廣義的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)是指一切正式的行政、業(yè)務(wù)、政治、群眾等組織機(jī)構(gòu)的整體。狹義的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)一是指學(xué)校行政和業(yè)務(wù)系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)，它有比較完整的組織結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)繁雜的行政與業(yè)務(wù)管理事務(wù)；二是指規(guī)模較大的組織機(jī)構(gòu)中，為了對(duì)各類組織進(jìn)行有效管理而設(shè)置的組織結(jié)構(gòu)中的各個(gè)部門或單位。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的作用主要有:（1）人力的匯集作用（2）人力的組合作用（3）人力的放大作用（4）管理的職能作用1.簡(jiǎn)述學(xué)校管理目標(biāo)的作用。答：（1）導(dǎo)向作用（2）激勵(lì)作用（3）調(diào)節(jié)作用（4）衡量作

5、用2.簡(jiǎn)述學(xué)校公共關(guān)系的五個(gè)要點(diǎn)。答：（1）行為主體是社會(huì)組織即學(xué)校關(guān)系是指事物之間的普遍聯(lián)系，是事物之間的相互作用.相互影響的一種狀態(tài)和活動(dòng)。公共關(guān)系的行為主體是社會(huì)組織而不是其他，學(xué)校作為一個(gè)社會(huì)組織其公共關(guān)系的行為主體就是學(xué)校本身。(2)溝通對(duì)象是相關(guān)公眾學(xué)校公共關(guān)系指的是一所學(xué)校與它的公眾之間的相互關(guān)系，因此學(xué)校公共關(guān)系活動(dòng)的對(duì)象便是與學(xué)校相互作用的公眾，即影響和制約著學(xué)校的生存和發(fā)展，學(xué)校必須與之保持良好溝通的個(gè)人.群體和組織的總和。(3)工作手段是傳播溝通任何一所學(xué)校，要建立起內(nèi)外協(xié)調(diào)的良好關(guān)系環(huán)境，都有賴于學(xué)校與公眾之間信息的雙向傳播溝通。離開了信息的雙向

6、傳播溝通，學(xué)校公共關(guān)系活動(dòng)根本無法進(jìn)行。(4)本質(zhì)內(nèi)容是信息交流學(xué)校要開展公共關(guān)系活動(dòng)，就需要傳播溝通；而傳播溝通的本質(zhì)內(nèi)容就是信息交流。所以，不論是學(xué)校公共關(guān)系，還是政府公共關(guān)系和企業(yè)公共關(guān)系，其本質(zhì)內(nèi)容都是組織與公眾之間的雙向信息交流關(guān)系。(5)最終目標(biāo)是塑造形象學(xué)校公共關(guān)系與具體的德育、教學(xué)、總務(wù)等管理活動(dòng)不同,它的一切活動(dòng)都是為塑造良好的學(xué)校形象而展開的o三、論述題(共20分)學(xué)?？倓?wù)工作管理的基本經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展格局O答：（一）基本經(jīng)驗(yàn)中小學(xué)?？倓?wù)工作管理隨著學(xué)校管理體制的變化發(fā)展，走過了它成功和挫折相伴的歷程。其基本經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在以下幾方面。1?必須把“兩服務(wù).兩育人

7、”作為總務(wù)管理的宗旨這是由學(xué)?？倓?wù)的性質(zhì)和特點(diǎn)所決定的。學(xué)?？倓?wù)工作如不為之服務(wù)就失去方向，是顯而易見的道理。實(shí)踐證明，“兩服務(wù).兩育人”具有強(qiáng)大的生命力。2?爭(zhēng)取各級(jí)政府支持，用活用足政策，是提高中小學(xué)總務(wù)管理的關(guān)鍵黨的十一屆三中全會(huì)以來，我國(guó)對(duì)中小學(xué)總務(wù)工作十分重視，制定了優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和扶持其發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)依法做好總務(wù)工作，緊緊依靠各級(jí)黨政部門，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，促進(jìn)總務(wù)工作改革進(jìn)一步深化。3?解放思想，破除阻力，深化改革是中小學(xué)?？倓?wù)工作管理的根本出路鄧小平說過，“發(fā)展才是硬道理”，中小學(xué)?？倓?wù)工作改革路子，正是這一原理的本質(zhì)反映。4