關于推進大學創(chuàng)新文化建設的若干思考

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1、關于推進大學創(chuàng)新文化建設的若干思考　　摘要：十八大順利閉幕，據(jù)統(tǒng)計，胡錦濤同志在宣讀的十八大報告中，曾57次提到創(chuàng)新，包括科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新等。在報告中還多次提出轉變和改革等字眼。其中文化創(chuàng)新是提高綜合國力的軟實力，具有極其重要的戰(zhàn)略意義。作為社會文化的重要組成部分，高校校園文化創(chuàng)新同樣需要積極響應黨和國家的號召，大力開展教育教學改革。　　關鍵詞：大學文化；創(chuàng)新；思想；建設；機制　　大學不僅是一個傳道授業(yè)解惑的場所，同時也是一個擁有著豐富內涵的文化組織，不論是從當前的還是今后的發(fā)展態(tài)勢來說，文化

2、同樣是衡量一所大學的重要指標。大學的文化建設不僅要具有自身特色，還應與國家方針政策保持一致，在一定的體制下和原則下，深入開展教學改革和教育創(chuàng)新，以提升大學文化的軟實力。文化建設是國家的重點之一，同樣校園文化建設也應列入未來校園發(fā)展規(guī)劃的體系中來，必須予以重視，不能簡單化、邊緣化?！　∫弧⑿@文化的重要作用4　　文化融合在大學的發(fā)展中具有重要作用，是大學發(fā)展的自身推動力。大學文化一脈相承的歷史文化會喚起學生對文化的依戀。校園文化建設具體包括教育文化建設、組織文化建設、制度文化建設以及物質文化建設。一所大學的文化形成必

3、須經過時間的積淀，經過歷史的沉淀，在進化過程中所形成的清晰文化自我定位，有利于帶來穩(wěn)定行為規(guī)范與共同心理基礎?！　《?、創(chuàng)新文化建設與文化建設創(chuàng)新的辯證關系　　文化建設創(chuàng)新為創(chuàng)新文化提供了發(fā)展的平臺，是創(chuàng)新文化發(fā)展的保證，是創(chuàng)新文化傳播的渠道。學校大力弘揚創(chuàng)新文化建設，首先應當建立健全的機制，為其施展。下面列舉兩項文化建設機制：　　1.教育文化創(chuàng)新　　教育文化創(chuàng)新，重點在課堂教育教學改革上。十多年來，我國高校在改革發(fā)展過程中，積極推進教育教學改革，課堂形式多元化、開課類別多樣化，大學文化的主體在于教育文化，大學建設，

4、重點不在高樓大廈，而是人文素養(yǎng)。在思想政治教學中，教條式教學和單一式教學不僅會導致教學效率低下，還會導致學生的逆反心理。應當避免形式主義，教育文化是校園文化建設的主戰(zhàn)場，校園文化建設在學生思想政治教育中具有重要意義。思修教育不能被邊緣化，反而應當?shù)靡约訌?。在近年來的教育教學改革中，可以發(fā)現(xiàn)，黨和國家高度重視人文思想教育，思修、歷史、政治等學科被提升為大學必修課，學時比重較高，并且貫穿整個大學教育。　　2.制度文化創(chuàng)新　　制度文化創(chuàng)新，體現(xiàn)以人為本的治學思想。制度創(chuàng)新目的是為了給創(chuàng)新文化的發(fā)展提供更加科學合理的體系保

5、障，建立健全獎學金評選制度、校園活動評議機制、學術學?？蒲邪才诺??！　∪?、創(chuàng)新文化建設的作用4　　創(chuàng)新文化是促進大學可持續(xù)發(fā)展的內在動力。文化為大學催生新的人才培養(yǎng)方式。大學教育作為特殊的社會實踐活動，是最充分最有效的培養(yǎng)人的方式，而大學內在的不可替代的教育力量則體現(xiàn)為文化對人的影響。在大學里，學生絕非僅在課堂中成長，更重要的是在特殊的學校文化氛圍的影響中成長。大學文化潛移默化地“喚醒”大學生天賦中沉睡的部分，對學生的成長產生決定性的影響。并且，人在本質上是求知的、向善的和追求自我超越的，大學文化則契合了處于成長階

6、段的大學生的本質需求。文化成為大學教育發(fā)展的精神驅動力。大學文化與大學教育從來密不可分，大學的文化精神滲透于大學的有形物質與無形的軟件之中，如，大學的觀念文化、制度文化等，它們從師生員工的素質、技術創(chuàng)新、制度變遷等層面深刻影響著教育發(fā)展，契合社會發(fā)展趨勢的文化精神會成為大學教育發(fā)展的驅動力，反之，則會成為阻礙力。顯然，文化對一所大學的教育發(fā)展有著不可忽視的影響力與制約性。文化是大學競爭力的重要增長極。文化能夠增加大學的知識含量，從而提高大學的核心競爭力?！　?chuàng)新文化建設是大學保持生命力的沃土，是大學可持續(xù)發(fā)展的原動

7、力，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。大學培養(yǎng)人才的最高目標是培養(yǎng)一群具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，而不是只具有專業(yè)技能的從業(yè)者。在當前產業(yè)正成為經濟競爭力的有機組成部分的背景下，面對日益激烈的國際國內文化競爭和文化與經濟加速融合發(fā)展的新趨勢，我們必須充分認識文化建設在凝聚民族精神、提升公民素養(yǎng)方面的作用。充分發(fā)揮文化帶頭作用，形成具有輻射力的文化共同體，這也是大學持續(xù)發(fā)展的重要命題?！　⒖嘉墨I：4　　[1]中央宣傳部宣傳教育局，教育部社會科學研究與死性政治工作司，共青團中央學校部.《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生

8、思想政治教育的意見》學習輔導百問[M].北京：中國人民大學出版社，2005.　　[2]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學原理[M].高等教育出版社，2001.　　[3]楊丹妮.隱形課程與素質教育：有形無聲的校園環(huán)境及延伸[J].中國職業(yè)技術教育，2002（21）：52-53.　　作者簡介：鐘啟春，男，山東交通學院社科部講師?！　。ㄗ髡邌挝簧綎|省交通學院）4