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《淺談自制教具在初中物理教學(xué)中的作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談自制教具在初中物理教學(xué)中的作用摘要：物理學(xué)是一門與生活實(shí)際密切聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，尤其在初屮物理教學(xué)中，自制教具由于其取材方便、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯,學(xué)生可以清楚了解其結(jié)構(gòu)和工作原理，可以加深對(duì)物理知識(shí)的掌握和運(yùn)用。本文從培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣幾個(gè)方面對(duì)自制教具的重要性進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：自制教具中學(xué)物理創(chuàng)新精神科技意識(shí)動(dòng)手能力我是一名工作在第一線的物理教師，以我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，物理要著重于實(shí)驗(yàn)，并作為基礎(chǔ)，重點(diǎn)來(lái)抓。而實(shí)驗(yàn)就少不了要用到教具，教具的好壞直接關(guān)系到一節(jié)課的教學(xué)效果，好
2、的教具使學(xué)生能更加清楚明了的得岀實(shí)驗(yàn)結(jié)論。但對(duì)于農(nóng)村學(xué)校，由于各種條件的限制從而導(dǎo)致學(xué)校購(gòu)買的教具缺乏，因此自制教具就顯得非常的重要了，下面我就談一談我在自制教具的一些心得與經(jīng)驗(yàn)與大家共勉。1、自制教具需要大量時(shí)間，但是在活動(dòng)過(guò)程中也有許多的好處，它可以使教師和學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)勤儉樸實(shí)的作風(fēng)。一件自制教具完成需老師和同學(xué)共同的努力，制作前先要師生共同研究方案，查閱資料,尋找材料，并且在動(dòng)手制作中要反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行試驗(yàn)，就是在這樣的操作下，師生無(wú)形的提高了師生的思維及動(dòng)手實(shí)踐能力?？谥频慕叹吣苁箤?shí)驗(yàn)現(xiàn)
3、象更加鮮明，學(xué)生更容易觀察理解，對(duì)于制作教具的材料可以就地取材，在生活中的一些破舊廢品、器材等等都可以用上。有句話說(shuō)的好“適合的就是最好的”，這樣既達(dá)到制作的目的乂可以培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的作風(fēng)。如探究影響重力勢(shì)能和動(dòng)能的因素裝置：1）、器材準(zhǔn)備：兩個(gè)質(zhì)量、體積相同的鐵球，一個(gè)體積與鐵球相等、但質(zhì)量不等的塑料小球；帶有高低不同平臺(tái)的支架；裝有小米的小盒。2）、優(yōu)點(diǎn)：①、通過(guò)探究知道和理解影響重力勢(shì)能大小的因素。②、通過(guò)探究，提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰筒僮髂芰?。③、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、收集和處理實(shí)驗(yàn)信息。④、經(jīng)歷“影響重力勢(shì)能大小的因素“的探
4、究過(guò)程，領(lǐng)會(huì)“影響重力勢(shì)能大小的因素”的探究方法：控制變量法。2、通過(guò)自制教具可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，制作過(guò)程更能引起學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)自制教具并不是簡(jiǎn)單的儀器仿制，而是要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的，并由許多師生共同思考、創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計(jì)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，而且能激發(fā)師生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)物理的興趣。如研制“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)裝置，師生經(jīng)過(guò)集思廣益，將電學(xué)、力學(xué)綜合在一起，利用電磁繼電器原理控制小車同時(shí)運(yùn)動(dòng)，能夠明顯的比較出小車在三個(gè)不同表面上的運(yùn)動(dòng)情況，通過(guò)一次次改進(jìn)，最終使演
5、示效果明顯地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。再如“探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)”裝置，實(shí)驗(yàn)室有這一實(shí)驗(yàn)裝置，但通過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn)效果看并不是非常好，針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的兒個(gè)不足我要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，經(jīng)過(guò)將近兩天的研究，學(xué)生最終對(duì)實(shí)驗(yàn)盒中的器材達(dá)成一致意見(jiàn)：薄玻璃板、平面鏡各一個(gè)（確定薄玻璃板的作用：即能成像，又可以減小玻璃板厚度造成的誤差，還可以準(zhǔn)確確定像的位置），長(zhǎng)短不同的蠟燭各兩個(gè)（探究成像的大小與物體的大小關(guān)系），復(fù)寫紙（在白紙上確定物體和像的位置），刻度尺（測(cè)量像到鏡面與物到鏡面的距離關(guān)系）。通過(guò)實(shí)驗(yàn)器材的選擇，使學(xué)生體會(huì)探究的樂(lè)趣。通過(guò)對(duì)
6、實(shí)驗(yàn)裝置的研制，學(xué)生真正體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣，從而學(xué)習(xí)物理的興趣更濃了。3、自制教具有助于培養(yǎng)師生的科技意識(shí)。在自制教具的過(guò)程中，必然耍涉及到科學(xué)知識(shí)、生產(chǎn)工藝和新材料、新技術(shù)、新方法的使用，這些肯定要增強(qiáng)師生的科技意識(shí)。女口：多功能自動(dòng)報(bào)警器的研制，報(bào)警器學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到，但它的原理還不是非常清楚，為了弄清它們的原理，我們幾位教師花了幾天的時(shí)間研制了一個(gè)裝置“多功能自動(dòng)報(bào)警器”，它集電學(xué)、磁學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)于一體，起到溫度、壓強(qiáng)、深度報(bào)警的作用。制作方法：用一根直徑4毫米長(zhǎng)350毫米的玻璃管，彎成U字形。再取一根直
7、徑1.7厘米長(zhǎng)20厘米的玻璃管，兩端帶有軟木塞，下端將細(xì)玻璃管短的一端插入，將塞子塞緊，從玻璃的上端注入水銀，使粗細(xì)兩管中的水銀在同一水平面上，用膠頭滴管分別向大小玻璃管中滴入適量的水（防止水銀的蒸發(fā)）。將一根直徑0?1毫米的漆包線（下端將漆刮去）穿過(guò)粗玻璃上端的塞了，直伸到與水銀相接觸，另一端用三根與人管內(nèi)同樣粗細(xì)長(zhǎng)度不同的漆包線，下端去漆，由細(xì)玻璃管的上端插至人、B、C點(diǎn)為止，如圖所示。先將標(biāo)有壓強(qiáng)和溫度的刻度板、組裝完整的大小玻璃管、電鈴、燈泡、電阻等固定在底板上；再將大玻璃管中引出的導(dǎo)線接至電源的負(fù)極，小玻璃管
8、引出的三根導(dǎo)線，分別與并聯(lián)了電阻的紅黃綠小燈泡串聯(lián)，通過(guò)電鈴的電磁鐵線圈接至電源的正極。整個(gè)裝置如圖所示：（小玻璃管中的A點(diǎn)定為不正常的溫度報(bào)警點(diǎn)；B點(diǎn)定為不正常的壓強(qiáng)報(bào)警點(diǎn)；C點(diǎn)定為不正常的深度報(bào)警點(diǎn)。）使用方法：1）、閉合溫度控制開(kāi)關(guān)，用熱毛山在大玻璃管內(nèi)水銀柱上端空氣處加熱,使細(xì)玻璃管中的水銀柱上升，當(dāng)水銀柱上升到A點(diǎn)時(shí)，報(bào)
