加強農民科技教育培訓促進農業(yè)農村經濟發(fā)展

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1、加強農民科技教育培訓促進農業(yè)農村經濟發(fā)展摘要：東平縣最大程度發(fā)揮科技在農業(yè)增效、農民增收中的作用，促進全縣農業(yè)和農村經濟又好又快發(fā)展。關鍵詞：培訓新理念；培訓領域；培訓方式；發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)中圖分類號：G725文獻標識碼：A近年來，東平縣積極認真地把農民教育培訓工作當作發(fā)展現(xiàn)代新農業(yè)、建設社會主義新農村的重要工作來抓，充分發(fā)揮以縣農廣校、縣職業(yè)中專、勞動技校等為主培訓陣地的作用，以農業(yè)科技入戶為平臺，整合利用各類教育資源，采取多種培訓形式，創(chuàng)新培訓手段，在很大程度發(fā)揮了科技培訓在農業(yè)增產、農民增收中的作用，促進了全縣農業(yè)和農村經濟又好又快發(fā)展。近2a來，共計培訓農民3萬人

2、次，其中培訓農民技術員1125名，農村黨員1800名，培訓轉移農村勞動力近萬人，常年外出務工人員達到10萬人，年創(chuàng)勞務收入11億元，促進了全縣優(yōu)質糧食、油料、蔬菜、畜牧、林果、蠶桑、水產、沼氣及勞務輸出等產業(yè)快速發(fā)展。1適應新形勢新任務需要，深刻認識農民科技教育培訓工作的重要性和緊迫性該縣地處魯西南，山區(qū)、平原、澇洼三分天下，仍然是農業(yè)為主的大縣，全縣農業(yè)人口70萬人，占總人口的88.94%,農業(yè)產值比重占30%左右。建設社會主義新農村，落腳點在農村，重點在農民，為的是農民，靠的也是農民。從社會主義新農村建設需要來看，無論是產業(yè)發(fā)展，還是精神文明建設，都需要高素質的人

3、才作保障。只有農民的科技文化素質提高了，農村生產力的發(fā)展水平才能有效提高，農村全面小康社會才能實現(xiàn)。為此，該縣始終把發(fā)展農業(yè)農村經濟作為推動全縣經濟發(fā)展的重要組成部分。在深入調查研究的基礎上，制定了《東平縣農業(yè)產業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，把農業(yè)農村發(fā)展作為各級黨委政府工作的重中之重緊抓不放。經過全縣各級的積極努力，全縣農業(yè)農村經濟有了長足發(fā)展，農業(yè)生產連年增加，農民收入持續(xù)增長。但是，隨著市場經濟體制的完善和科技水平的飛速發(fā)展，農民科技素質偏低的現(xiàn)狀與新形勢不相適應的矛盾日益顯現(xiàn)，導致農業(yè)科技成果轉化率偏低，農民增收緩慢，嚴重制約了農業(yè)和農村經濟的發(fā)展。這一狀況如不盡快改變，必將

4、影響和制約著東平縣農業(yè)和農村經濟的發(fā)展。要從根本上解決這一問題，其關鍵就是要利用各種有效載體，加大科技教育培訓力度，全方位提升農民科技文化素質，培養(yǎng)造就一大批“有文化、懂技術、會經營"的新型農民。2樹立培訓新理念，調動農民參加培訓積極性結合東平縣農業(yè)產業(yè)特點和農民需求，堅持實際、實用、高效的原則，將培訓班設在項目實施村，采取集中授課、面對面培訓，進村入戶指導，現(xiàn)場觀摩等有效方式，本著農民需要什么，就講什么，及時解決農民生產實際中存在的問題,即方便農民學習，又節(jié)約培訓經費，農民一邊學習，一邊實踐，使農民學到了技能，又增加了收入，深受農民歡迎，把經濟能人培育成為農民奔康致

5、富的'‘領頭雁”；發(fā)揮社會力量參與推廣培訓。為激發(fā)調動大學生參與農業(yè)科技推廣的積極性，東平縣擇優(yōu)選聘了四名大學生"村官”擔作了科技入戶技術指導員，為大學生參與農業(yè)科技推廣提供了平臺和機遇。在科技示范戶中擇優(yōu)選聘了6名具有較高技術水平的農民技術員，他們既掌握科技知識，又了解村情民意，非常受當?shù)厝罕姎g迎。通過近年全國農業(yè)科技入戶示范工程和全國農技推廣示范縣項目的實施，既解決了有人干事的問題，又解決了有錢辦事的問題，同時也提高了農業(yè)部門的地位和威信，每次縣人大代表評議部門，縣農業(yè)局都在前三名，連續(xù)6a被縣政府授予“服務經濟建設先進單位”榮譽稱號，2010年被評為省級文明機關

6、，2011年被評為全國糧食生產先進縣。3采取多種形式培訓，力求滿足群眾多方面的需求3.1進行實用技術培訓圍繞現(xiàn)有產業(yè)進行培訓，主要培訓糧油、蔬菜、林果、蠶桑、花卉、農產品加工、農機使用保養(yǎng)維修等農業(yè)科技實用知識；圍繞發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)進行培訓，主要培訓無公害生產、綠色食品生產等先進技術和管理方法。3.2進行就業(yè)技能培訓針對全縣農村經濟發(fā)展和勞動力富裕的現(xiàn)狀，圍繞產業(yè)發(fā)展需求進行農民就業(yè)技能培訓。主要培訓了農學、食品加工、土地管理、財務會計、農田水利、道路橋梁、水利水電、土木工程、水產養(yǎng)殖、環(huán)境科學、水政水資源管理、機械電子工程、建筑裝潢、建筑工程與管理、會計電算化、會計學、

7、園林、園藝、林學、植物保護、畜牧、服裝加工、烹調、家政服務等60多個專業(yè)技能。4創(chuàng)新培訓方式，增強教育培訓的針對性為實現(xiàn)培訓的目的，確保教育培訓工作的實效性，在采取傳統(tǒng)培訓模式的基礎上，對不同年齡層次、不同文化水平、有不同需求的農民使用不同的培訓辦法和內容，做到因人施教，因需施教。4.1載體式培訓以縣農廣校為陣地，利用農業(yè)科技入戶示范工程、綠色證書培訓工程、農村勞動力培訓陽光工程等載體，年培訓農民15000多人。4.2流動巡回式培訓由于一些鄉(xiāng)村居住分散偏遠，利用逢集或走村的形式，建立了縣、鄉(xiāng)二級農業(yè)技術專家服務隊深入各地開展流動宣傳，每年春季、秋季、