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《加強(qiáng)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、加強(qiáng)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展摘要：東平縣最大程度發(fā)揮科技在農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收中的作用，促進(jìn)全縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)新理念；培訓(xùn)領(lǐng)域；培訓(xùn)方式；發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中圖分類號(hào)：G725文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A近年來(lái)，東平縣積極認(rèn)真地把農(nóng)民教育培訓(xùn)工作當(dāng)作發(fā)展現(xiàn)代新農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要工作來(lái)抓，充分發(fā)揮以縣農(nóng)廣校、縣職業(yè)中專、勞動(dòng)技校等為主培訓(xùn)陣地的作用，以農(nóng)業(yè)科技入戶為平臺(tái)，整合利用各類教育資源，采取多種培訓(xùn)形式，創(chuàng)新培訓(xùn)手段，在很大程度發(fā)揮了科技培訓(xùn)在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收中的作用，促進(jìn)了全縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。近2a來(lái)，共計(jì)培訓(xùn)農(nóng)民3萬(wàn)人
2、次，其中培訓(xùn)農(nóng)民技術(shù)員1125名，農(nóng)村黨員1800名，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力近萬(wàn)人，常年外出務(wù)工人員達(dá)到10萬(wàn)人，年創(chuàng)勞務(wù)收入11億元，促進(jìn)了全縣優(yōu)質(zhì)糧食、油料、蔬菜、畜牧、林果、蠶桑、水產(chǎn)、沼氣及勞務(wù)輸出等產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。1適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)需要，深刻認(rèn)識(shí)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性該縣地處魯西南，山區(qū)、平原、澇洼三分天下，仍然是農(nóng)業(yè)為主的大縣，全縣農(nóng)業(yè)人口70萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?8.94%,農(nóng)業(yè)產(chǎn)值比重占30%左右。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，落腳點(diǎn)在農(nóng)村，重點(diǎn)在農(nóng)民，為的是農(nóng)民，靠的也是農(nóng)民。從社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要來(lái)看，無(wú)論是產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還是精神文明建設(shè)，都需要高素質(zhì)的人
3、才作保障。只有農(nóng)民的科技文化素質(zhì)提高了，農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展水平才能有效提高，農(nóng)村全面小康社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)。為此，該縣始終把發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)作為推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定了《東平縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，把農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展作為各級(jí)黨委政府工作的重中之重緊抓不放。經(jīng)過(guò)全縣各級(jí)的積極努力，全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了長(zhǎng)足發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)連年增加，農(nóng)民收入持續(xù)增長(zhǎng)。但是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善和科技水平的飛速發(fā)展，農(nóng)民科技素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀與新形勢(shì)不相適應(yīng)的矛盾日益顯現(xiàn)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率偏低，農(nóng)民增收緩慢，嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這一狀況如不盡快改變，必將
4、影響和制約著東平縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要從根本上解決這一問(wèn)題，其關(guān)鍵就是要利用各種有效載體，加大科技教育培訓(xùn)力度，全方位提升農(nóng)民科技文化素質(zhì)，培養(yǎng)造就一大批“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)"的新型農(nóng)民。2樹立培訓(xùn)新理念，調(diào)動(dòng)農(nóng)民參加培訓(xùn)積極性結(jié)合東平縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和農(nóng)民需求，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、高效的原則，將培訓(xùn)班設(shè)在項(xiàng)目實(shí)施村，采取集中授課、面對(duì)面培訓(xùn)，進(jìn)村入戶指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩等有效方式，本著農(nóng)民需要什么，就講什么，及時(shí)解決農(nóng)民生產(chǎn)實(shí)際中存在的問(wèn)題,即方便農(nóng)民學(xué)習(xí)，又節(jié)約培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，農(nóng)民一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，使農(nóng)民學(xué)到了技能，又增加了收入，深受農(nóng)民歡迎，把經(jīng)濟(jì)能人培育成為農(nóng)民奔康致
5、富的'‘領(lǐng)頭雁”；發(fā)揮社會(huì)力量參與推廣培訓(xùn)。為激發(fā)調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與農(nóng)業(yè)科技推廣的積極性，東平縣擇優(yōu)選聘了四名大學(xué)生"村官”擔(dān)作了科技入戶技術(shù)指導(dǎo)員，為大學(xué)生參與農(nóng)業(yè)科技推廣提供了平臺(tái)和機(jī)遇。在科技示范戶中擇優(yōu)選聘了6名具有較高技術(shù)水平的農(nóng)民技術(shù)員，他們既掌握科技知識(shí)，又了解村情民意，非常受當(dāng)?shù)厝罕姎g迎。通過(guò)近年全國(guó)農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程和全國(guó)農(nóng)技推廣示范縣項(xiàng)目的實(shí)施，既解決了有人干事的問(wèn)題，又解決了有錢辦事的問(wèn)題，同時(shí)也提高了農(nóng)業(yè)部門的地位和威信，每次縣人大代表評(píng)議部門，縣農(nóng)業(yè)局都在前三名，連續(xù)6a被縣政府授予“服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，2010年被評(píng)為省級(jí)文明機(jī)關(guān)
6、，2011年被評(píng)為全國(guó)糧食生產(chǎn)先進(jìn)縣。3采取多種形式培訓(xùn)，力求滿足群眾多方面的需求3.1進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)圍繞現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，主要培訓(xùn)糧油、蔬菜、林果、蠶桑、花卉、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)機(jī)使用保養(yǎng)維修等農(nóng)業(yè)科技實(shí)用知識(shí)；圍繞發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，主要培訓(xùn)無(wú)公害生產(chǎn)、綠色食品生產(chǎn)等先進(jìn)技術(shù)和管理方法。3.2進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn)針對(duì)全縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)力富裕的現(xiàn)狀，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行農(nóng)民就業(yè)技能培訓(xùn)。主要培訓(xùn)了農(nóng)學(xué)、食品加工、土地管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、農(nóng)田水利、道路橋梁、水利水電、土木工程、水產(chǎn)養(yǎng)殖、環(huán)境科學(xué)、水政水資源管理、機(jī)械電子工程、建筑裝潢、建筑工程與管理、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)學(xué)、
7、園林、園藝、林學(xué)、植物保護(hù)、畜牧、服裝加工、烹調(diào)、家政服務(wù)等60多個(gè)專業(yè)技能。4創(chuàng)新培訓(xùn)方式，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的目的，確保教育培訓(xùn)工作的實(shí)效性，在采取傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上，對(duì)不同年齡層次、不同文化水平、有不同需求的農(nóng)民使用不同的培訓(xùn)辦法和內(nèi)容，做到因人施教，因需施教。4.1載體式培訓(xùn)以縣農(nóng)廣校為陣地，利用農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程、綠色證書培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程等載體，年培訓(xùn)農(nóng)民15000多人。4.2流動(dòng)巡回式培訓(xùn)由于一些鄉(xiāng)村居住分散偏遠(yuǎn)，利用逢集或走村的形式，建立了縣、鄉(xiāng)二級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家服務(wù)隊(duì)深入各地開(kāi)展流動(dòng)宣傳，每年春季、秋季、
