《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)高素娟

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1、《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1?運(yùn)用偏旁歸類(lèi)的方法準(zhǔn)確識(shí)記帶有月字旁的字。2?止確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)“主、書(shū)、門(mén)”等帶點(diǎn)的字。體驗(yàn)“點(diǎn)”在不同位置不同筆順的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。（重點(diǎn)）3?能正確認(rèn)讀帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)，感受輕聲咅節(jié)詞語(yǔ)的讀法。（難點(diǎn)）4.正確、流利地朗讀詩(shī)歌。評(píng)價(jià)任務(wù)1?通過(guò)認(rèn)讀生字卡片、自讀、賽讀，讀準(zhǔn)識(shí)字加油站生字的字音。通過(guò)師范寫(xiě),生觀察、練習(xí)寫(xiě)等方式，會(huì)按筆順正確書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的漢字。（教學(xué)重點(diǎn)）2.通過(guò)老師示范會(huì)運(yùn)用所給詞語(yǔ)說(shuō)句子。3?正確流利的朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。課前準(zhǔn)備：1?制作多媒體課件。（教師）2?制作詞卡。（學(xué)

2、生）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、游戲闖關(guān)，識(shí)字加油站1.導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課我們首先玩?zhèn)€“我來(lái)指，你來(lái)說(shuō)”的小游戲，好不好？2?教師指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，學(xué)生認(rèn)真觀察，快速說(shuō)出表示不同部位的名稱(chēng)。激勵(lì)學(xué)生比一比，看誰(shuí)說(shuō)得又快又正確。3.導(dǎo)學(xué)：看到我們玩游戲，《瘋狂動(dòng)物城》里的朱迪警官也來(lái)了，朱迪警官還想帶我們?nèi)ク偪駝?dòng)物城里玩一玩、逛一逛呢，你們想去嗎？4?闖關(guān)游戲：讀詞語(yǔ)。（1）教師說(shuō)明闖關(guān)游戲要求：準(zhǔn)確讀出口板上的詞語(yǔ)，。（2）多媒體課件出示：城堡大門(mén)，貼滿(mǎn)詞卡的圖片。學(xué)生瀏覽詞語(yǔ)卡片。（3）學(xué)生先在小組內(nèi)合作正確朗讀詞語(yǔ)，

3、再相互之間比賽正確認(rèn)讀詞語(yǔ)。詞語(yǔ)：眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿腳尖(4)讀準(zhǔn)字音的學(xué)生獲得字卡，并且把字卡貼在朱迪身上相應(yīng)的部位。(一名同學(xué)在黑板上貼出，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，觀察是否正確。)4.識(shí)記生字一一眉、鼻、嘴。(1)過(guò)渡：我們能夠正確讀出表示身體部位的詞語(yǔ)，那么，有什么好的辦法能夠記住它們呢？(2)“眉”字的識(shí)記：眉毛是生長(zhǎng)在額頭之下、眼睛之上的毛發(fā)，所以“眉”的下面是“目”。多媒體課件出示：“眉”字的演變過(guò)程。(3)“鼻”字的識(shí)記：人們常常指著自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。(4)“嘴”字的識(shí)記：提

4、到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”,再加一個(gè)“此”，就是“嘴”了。5.準(zhǔn)確識(shí)記帶有月字旁的字。(1)教師指導(dǎo)學(xué)牛觀察黑板上詞語(yǔ)出現(xiàn)最多的一個(gè)部首是“月字旁”。(2)同桌合作找出帶有“月字旁”的字。預(yù)設(shè)：脖、臂、肚、腿、腳。(3)小組合作說(shuō)一說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶有月字旁的字。預(yù)設(shè)：胳膊、腦、肩膀、膽、膚、胖……(4)引導(dǎo)學(xué)牛觀察發(fā)現(xiàn)帶有“月字旁”的字表示身體某一部位。7?小結(jié)：通過(guò)游戲互動(dòng)，學(xué)生們止確地認(rèn)讀與身體部位相關(guān)的詞語(yǔ)，闖關(guān)成功。多媒體課件展示：城堡大門(mén)開(kāi)啟。二、游戲闖關(guān)，字詞句運(yùn)用1.過(guò)渡：同學(xué)們?cè)诶^續(xù)往前走，走呀，走呀

5、……(多媒體課件)，白班岀示詞語(yǔ)。2.游戲闖關(guān)：讀詞語(yǔ)。(比一比，看哪個(gè)會(huì)讀的詞語(yǔ)最多。)(1)多媒體課件出示詞語(yǔ)：膽子、粽子、鏡子、爸爸、媽媽、哥哥、故事、月亮、時(shí)候。(2)學(xué)生先小組內(nèi)合作將字音讀準(zhǔn)，小組派代表讀詞語(yǔ)，比一比看哪個(gè)小組讀的最多。1.運(yùn)用詞語(yǔ)造句。(1)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)啊，摘到了這么多蘋(píng)果。老師還能用兩三個(gè)蘋(píng)果上喜歡的詞語(yǔ)造句子呢。(老師示范用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà))例如：小的時(shí)候，每天睡覺(jué)之前媽媽會(huì)給我講很多有趣的故事。從前，我膽子很小，爸爸給我講了很多英雄的故事，漸漸地我也變得勇敢了。(2)學(xué)生小組合作交流用

6、自己喜歡的兩三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。預(yù)設(shè)：中秋節(jié)的時(shí)候月亮又大又圓，像一個(gè)大玉盤(pán)。我很喜歡吃媽媽包的糯米粽子。(3)集體交流，學(xué)生代表匯報(bào)，教師將說(shuō)得比較好的句子板書(shū)寫(xiě)在黑板上,全班同學(xué)齊讀。(4)指導(dǎo)帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)在句子中的讀法。學(xué)生讀的過(guò)程中，教師適時(shí)糾正指導(dǎo)。2.全班同學(xué)展示匯報(bào)，說(shuō)出自己知道的帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)。預(yù)設(shè)：爺爺、奶奶、蚊子、黃瓜、狐狎、漂亮、葡萄。三、游戲闖關(guān)，書(shū)寫(xiě)漢字1?導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們學(xué)了這么多的詞語(yǔ)，真開(kāi)心，接下來(lái)我們走到書(shū)寫(xiě)樂(lè)園逛一逛。但是，我們要完成以下任務(wù)才能進(jìn)去。1.多媒體課件出示任務(wù)卡：正確、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字。

7、(1)教師在黑板上示范，按照正確筆順書(shū)寫(xiě)“主”字。學(xué)生書(shū)空和老師一起寫(xiě)“主”字。(2)師生同步競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)“門(mén)”字。看誰(shuí)寫(xiě)的筆順正確。(3)男女同學(xué)派代表在黑板上比賽書(shū)寫(xiě)“書(shū)”字，其他同學(xué)做小評(píng)委。(4)同桌之間競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)“我”字。教師提示獨(dú)體字書(shū)寫(xiě)時(shí)按照正確的間架結(jié)構(gòu)和筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。教師巡視觀察。2.總結(jié)帶點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)規(guī)律。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字里而都有一個(gè)共同的筆畫(huà)“點(diǎn)”。(2)總結(jié)帶點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律：筆畫(huà)“點(diǎn)”在字的上方或者左上方時(shí)先寫(xiě)點(diǎn);“點(diǎn)”在字的右上方時(shí)，后寫(xiě)點(diǎn)。(1)根據(jù)“點(diǎn)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。

8、四、回顧全文，布置作業(yè)1?導(dǎo)問(wèn)：今天大家學(xué)得開(kāi)心嗎？誰(shuí)能向大家說(shuō)一說(shuō)今天有哪些收獲呢？2.總結(jié)：本節(jié)課我們來(lái)到了詞語(yǔ)城，通過(guò)闖關(guān)游戲，我們認(rèn)讀了帶有“月字旁”的生字，準(zhǔn)確地讀出了帶有輕聲的詞語(yǔ)，還能用兩三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)，