《語文園地四》教學設計

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程《語文園地四》教學設計　　教學目的要求：　　1。提高學生識字的興趣。?　　2。引導學生留心觀察周圍的事物，主動認字。?　　3。鞏固復習學過的形近字，并力求書寫美觀，工整。?　　教學重點：　　主動認字，有興趣識字。?　　教學難點：　　字在田字格中擺放美觀、工整。如：少、無、手、毛、電。?　　教學用具：　　電腦、課件、實物投影、圖片、標牌。?　　課前準備：　　1。把“我會認”這個環(huán)節(jié)的字，制

2、成轉(zhuǎn)盤，內(nèi)設音、形、義。?　　2。把“我會讀”這個環(huán)節(jié)中的標牌，制作成小型標牌，并配以適當?shù)膱D片。?　　3。制作生字軟件。?　　教學步驟：　　　　一、講清要求，引出“我會認”?近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　小朋友們!你們看，這些星星多漂亮呀!今天，孫老師要把它送

3、給會聽、會說、會認、會讀還會寫的學習小組。大家可要努力喲!來!咱們一塊兒學習《語文園地(四)》。?　　二、我會認?　　1。小女孩會認什么字?(生答)?　　2。對，她不光會認字，她還會認好多字呢!你瞧!(點出轉(zhuǎn)盤。)?　　3。你們會認嗎?誰會認?(引導學生自由認讀：杏、林、休、森、松、桃、橋、機。)?　　4。請3位同學當眾大聲認。?　　5。6個學習小組開火車認。?　　6。小朋友們認的對，讀的準?？墒?，你們知道嗎?這8個字里藏著秘密呢?聰明的小朋友一看就知道。(引導學生觀察轉(zhuǎn)盤上的8個字與“木”字的關(guān)

4、系。)?　　7。為什么這些字里都有個“木”字呢?請小朋友們在小組里商量商量。(學習小組討論。)?　　8。玩游戲“玩轉(zhuǎn)盤，猜字謎”(教師操縱轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動。引導學生在玩中發(fā)現(xiàn)每個字里有“木”的原因)。?　　9。全班再認讀一遍。?　　三、我會讀?　　小朋友們認得真好，咱們接著往下學。(點出“我會讀”。)?近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外

5、地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　1。小男孩讀什么?(出兒童電影院)?　　2。你會讀嗎?你是怎樣會讀的?(引導學生說。)?　　3。告訴你們，兒童電影院就是這個地方的標牌。標牌大都掛在一個地方大門邊或大門上，你們見過嗎?(引導學生留心觀察周圍的事物。)?　　4。標牌該怎樣讀呢?誰會讀?(指導學生正確朗讀標牌上的短語。)?　　5。出示8個標牌，讓學生自由朗讀。?　　6。再出6幅圖，讓學生在小組中選出合適的標牌貼在圖上。(引導學生在小組內(nèi)互相討論交流完成一項任務。)?　　7

6、。每個學習小組向全班同學匯報小組貼的是什么標牌，為什么這樣貼，該怎樣讀?(教師相機指導，引導學生正確讀出語句。)?　　(四)律動?　　(五)比比寫寫?　　1。出生字。請小朋友們仔細看大屏幕，比一比，這些挨著的字有哪些地方不同?你想說哪一組，就說哪組。(小朋友在小組內(nèi)自由說。)?　　2。大家說得好，還能不能寫好呢?請小朋友們翻開書第100頁，在書上寫寫這些字，注意擺好寫字姿勢。(生書寫，師巡視。)?近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標

7、準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　3。請3位同學，把自己寫好的字，擺在實物投影下，讓全班同學欣賞，評一評哪些字寫得美，美在什么地方；哪些字，寫得不夠工整，問題在什么地方?(教師相機指導“少、手、毛、電、幾”字在田字格中的關(guān)鍵筆畫。)?　　4。全班同學在田字格本上再寫幾個“少、手、毛、電”字鞏固鞏固，要求寫得美觀、工整。(生寫，師巡視。)　　點評　　湖北省教研室肖惠珍

8、　　語文園地的編排，完全從學生的角度出發(fā)，激勵學生進行各種語文實踐活動，體現(xiàn)了課程理念上的更新。孫靜老師完全領(lǐng)會了編者的意圖，把握了語文園地的特點，把教學的重點放在“主動”“興趣”上。無論是教學設計，還是教學流程，都始終抓住了具有自信心，具有激勵性，具有親切感的“我會……”，不停的用“小女孩會認，你會認嗎?”“小男孩會讀，你會讀嗎?”來激發(fā)學生主動學習的熱情，讓學生在興趣盎然中去認、去讀、去比、去寫。?近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，