〈語文園地四〉教學設(shè)計

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1、語文園地四教學目標：1、以“教你學一招”為話題，組織交流，培養(yǎng)學生交際中能按一定的順序表達的能力。2、練習寫學本領(lǐng)的過程，要把內(nèi)容寫得比較具體，表達真情實感。3、通過觀察，發(fā)現(xiàn)每組詞中加點字音同形似義不同的特點，鞏固對字的掌握。4、積累成語，會補充短句，體會“的、地、得”與詞語搭配的特點。5、通過趣味語文，激發(fā)興趣，發(fā)揮想象，積累成語。第一課時我的發(fā)現(xiàn)在“語文園地一”中，同學們經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)了漢字的一個秘密：同一個漢字，會有幾種不同的意思。這次，我們來繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，看看漢字還有什么秘密，共享發(fā)現(xiàn)的樂趣！1、同桌互讀。2、指名讀詞，邊讀邊思考：你能發(fā)現(xiàn)什么？3、交流自己的發(fā)現(xiàn)：每組加點字音

2、同，字形相近，都是一個字加一個部首組成另一個字，但意義不同。4、拓展：寫出一兩組有這個特點的詞，再小組交流，比比誰發(fā)現(xiàn)得多。日積月累1、學生自由填寫。2、交流。結(jié)合學生的錯誤，講解體會“de”的不同用法。3、在本單元中再找找?guī)в羞@三個“de”的短句。4、交流。讀讀背背1、練習讀正確。2、、說說在哪兒見過這些成語，句子中是怎么用的。3、練習背誦。4、建議：有興趣的同學，課后可查一查成語詞典，了解這些成語的意思。也可以選一兩個成語寫一兩句話。趣味語文1、引導學生認真看圖，再用一個成語將圖意表達出來（寫下來）。2、交流并說說理由。3、建議：可以搜集或創(chuàng)編一些相關(guān)的題目，同學之間相互考考。第

3、二課時、口語交際一、導入新課我們在學《絕招》時，大家都講了自己想要練的一種絕招，但是我想，你們肯定已經(jīng)有自己拿手的本領(lǐng)。今天，我們來交流一下，你有什么絕招？是怎么練出來的？不過，雖然我們說絕招，可比的是看誰說得最清楚，看誰最會和別人交流，比誰的本領(lǐng)最拿手。二、明確要求，做好交流準備1、讀“口語交際”提示，明確說和聽的要求。①“說”要有順序，先說你這一招怎么好，讓別人聽了樂意學，可以邊展示自己的作品；再教別人怎么做，可以邊說邊演示。做到層次分明，表達清楚，語言生動。②“聽”既要用心傾聽，又要隨時發(fā)問，注意交際禮儀。三、創(chuàng)設(shè)情境，示范交際。①多媒體課件展示規(guī)范精彩的介紹語言：“大家好，我

4、叫“快樂變變變”，你們見過五顏六色的漂亮蠟燭嗎？這可是我的絕招。做彩色蠟燭，不但能鍛煉我們的動手能力，還能學到一些蠟的知識，現(xiàn)在就讓我來教你們做吧。首先，要把制作蠟燭的工具準備好，準備一些普通的白色蠟塊、鐵罐，外加一個鐵夾子和小錘子、短線、紙和彩色顏料。準備工作做好了，就可以制作了。制作彩色蠟分為以下幾個步驟：第一，用小錘子將蠟塊敲碎，放入鐵罐里，用鐵夾子夾住鐵罐放在火上加熱，燒到一定程度，蠟塊就會融化成液體了。第二，把融化的蠟塊倒入做好的造型里，別忘了把那根短線放在中央，外面還要露一點頭哦。第三，在蠟水沒有凝固之前，倒進你喜歡的顏色，放在塑料杯里，小心，不要燙傷手啦。第四，被融化的

5、蠟塊凝固后你再把造型手紙拿下來。就是這樣，一個五顏六色的蠟燭就做好了。你學會了嗎？敢和我比試比試嗎，那么就亮出你的絕招吧！”②學生評議，歸納方法：首先可以介紹自己的名字，給自己再取一個精彩的外號；然后，介紹這種絕招精彩在哪兒，盡可能吸引別人的注意；在具體介紹絕招時，要說得清楚明白，要使別人佩服你的絕招，要能激起他們盡快亮出自己絕招的欲望。四、小組練說，嘗試交際。①小組精彩大碰撞。小組成員逐一介紹，鼓勵用創(chuàng)意新、形式活、精妙、流暢、有感染力的語言表達。其他同學可喝彩、評價、提問，或提出更精彩的建議。交流后相互評議、修正，再推舉出代表準備參加全班交流。②教師巡回檢查，進行個別指導。五、精

6、彩紛呈，全班交流。六、活動拓展，課外延伸。今天，我們很勇敢地把自己掌握的本領(lǐng)教給別人，也從別的同學那兒學到了不少的本領(lǐng)，有很大的收獲。其實每個同學都有自己的長處，只要我們勤學苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習，今后有機會再展示出你們更拿手的絕招。①把你的精彩招術(shù)、精妙發(fā)言，向你的爺爺奶奶、爸爸媽媽、親戚鄰居展示，請他們欣賞、評議指導，還可以向他們學習一些新本領(lǐng)。②小組合作，把各自的精彩發(fā)言配上圖畫，辦成一期手抄報。③結(jié)合這次口語交際活動，發(fā)現(xiàn)同學們的興趣愛好，組織相關(guān)的興趣小組開展活動。④觀察周圍的親人，看他們有什么絕招，請他談一談，怎樣練成的。第三、四課時習作一、激發(fā)興趣，

7、開拓思路1、導語：人的成長過程，也是不斷學習本領(lǐng)的過程，請你快速想一想，你從小到現(xiàn)在，學會哪些本領(lǐng)？（引導學生在本子上舉例，指名讀一讀）那么，再請你用心憶一憶，學到哪種本領(lǐng)時給你留下的印象最深，為什么？（指名說一說）由不會到會的過程；有困難、有趣事，有教訓，有啟示，因此我們才如此難忘。今天，我們就來寫一寫本領(lǐng)的事好嗎？2、讀提示，明確習作要求。3、確定要寫內(nèi)容后，有條件的可請教自己學本領(lǐng)的人或目睹的人和自己一同回憶學習過程的細節(jié)。二、自主習作三、宣讀習作，