小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)方案

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1、可編輯版小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)方案科學(xué)課程評(píng)價(jià)是為了正確判斷學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)效果的實(shí)際水平和發(fā)展?fàn)顩r，以利改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)化，最終全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為此，必須改革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，引起評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、和評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的一系列的變革：?jiǎn)渭兊臅鏈y(cè)驗(yàn)和考試已經(jīng)不能適應(yīng)科學(xué)課程的發(fā)展，運(yùn)用多種方法對(duì)不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)勢(shì)在必行。一、評(píng)價(jià)的總體思路此科學(xué)課程評(píng)價(jià)方案依據(jù)新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，以及農(nóng)村科學(xué)教學(xué)的實(shí)際來(lái)確定評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及方法的。從各個(gè)方面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，全面考察學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、課程評(píng)價(jià)的原則，1、評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的科學(xué)

2、素養(yǎng)的發(fā)展。2、評(píng)價(jià)內(nèi)容要從三維目標(biāo)著手。3、評(píng)價(jià)主體一定要多元化。4、評(píng)價(jià)方式要多樣化。5、評(píng)價(jià)不能只關(guān)注結(jié)果。三、評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)（一）課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)　價(jià)　指　標(biāo)等　級(jí)Word完美格式可編輯版ABC教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)參與程度1、參與深度和廣度（3分）2、參與的時(shí)機(jī)與效率（4分）知識(shí)1、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)（10分）探究1、提出問題、發(fā)表見解（5分）2、思維的求異性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性（5分）3、動(dòng)手實(shí)踐、自主、合作探索的能力（10分）情感態(tài)度1、學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣與求知欲（3分）3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4分）教師自我評(píng)價(jià)角色行為1、活動(dòng)的組織者，解決問題的合作者（4分）2、學(xué)習(xí)進(jìn)程的引

3、導(dǎo)者（2分）教學(xué)設(shè)計(jì)1、目標(biāo)把握與定位合理處理、駕馭教材（5分）2、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)（10分）3、教學(xué)方法、手段的選擇使用（5分）課堂調(diào)控1、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及時(shí)調(diào)整教學(xué)（2分）2、充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)資源（2分）3、合理運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制（2分）4、全面照顧學(xué)生個(gè)體差異（1分）教學(xué)素養(yǎng)1、教態(tài)、語(yǔ)言、板書：（3分）學(xué)生相互評(píng)價(jià)參與度發(fā)言次數(shù)，舉手次數(shù)（2分）正誤作業(yè)情況（2分）收獲相互提問（2分）綜合評(píng)價(jià)書面作業(yè)3分學(xué)習(xí)態(tài)度2分學(xué)習(xí)興趣2分（二）實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)評(píng)　價(jià)　指　標(biāo)等級(jí)Word完美格式可編輯版內(nèi)容ABC教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)參與程度1、參與深度和廣度（3分）2、參與的時(shí)機(jī)與效率（4

4、分）實(shí)驗(yàn)分組1、分組是否合理（5分）實(shí)驗(yàn)操作1、實(shí)驗(yàn)假設(shè)（5分）計(jì)劃（5分）2、動(dòng)手操作、自主、合作探索的能力（5分）3、實(shí)驗(yàn)觀察，能做到細(xì)致觀察及時(shí)記錄5分實(shí)驗(yàn)分析1、根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果（3分）2、每個(gè)組員說(shuō)明實(shí)驗(yàn)原理（3分）教師自我評(píng)價(jià)角色行為1、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，解決問題的合作者（2分）2、學(xué)習(xí)進(jìn)程的引導(dǎo)者（2分）教學(xué)設(shè)計(jì)1、合理處理、駕馭教材（5分）2、目標(biāo)把握與定位（5分）課堂調(diào)控1、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及時(shí)調(diào)整教學(xué)（2分）2、課堂時(shí)間的把握（2分）3、全面照顧學(xué)生個(gè)體差異（1分）教學(xué)素養(yǎng)1、巡回指導(dǎo)是否得當(dāng)（2分）2、言、板書（4分）學(xué)生相互評(píng)價(jià)參與度每個(gè)組員的

5、是否都參與其中（5分）操作每組數(shù)據(jù)是否三次以上的平均值（5分）數(shù)據(jù)匯報(bào)語(yǔ)言組織是否得當(dāng)，簡(jiǎn)單明了（5分）綜合評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫5分學(xué)習(xí)態(tài)度5分學(xué)習(xí)興趣5分（三）作業(yè)及考試評(píng)價(jià)??作業(yè)評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)際情況按照下面落實(shí)給與評(píng)價(jià)。Word完美格式可編輯版評(píng)估項(xiàng)目自我學(xué)生教師作業(yè)完成情況完成的態(tài)度完成作業(yè)時(shí)間對(duì)布置的作業(yè)自我的評(píng)價(jià)語(yǔ)??操作指導(dǎo)：?對(duì)作業(yè)的自我評(píng)價(jià)，可根據(jù)作業(yè)的內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)。比如展示性的作業(yè)、操作性的作業(yè)、體驗(yàn)性的作業(yè)等，可設(shè)計(jì)展示效果、操作過程、心理感受等評(píng)估項(xiàng)目。操作指導(dǎo)：考試評(píng)價(jià)1、考試評(píng)價(jià)是學(xué)生評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在實(shí)踐中，我們認(rèn)為應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)的要求，注

6、重考試方式的多樣化（有開卷、閉卷、口語(yǔ)、動(dòng)手實(shí)踐等）和考試內(nèi)容多元化（考試內(nèi)容要能體現(xiàn)知識(shí)、技能，情感、態(tài)度和價(jià)值觀，要從這三個(gè)維度去命題）。基礎(chǔ)知識(shí)的考查、能力考查、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、Word完美格式可編輯版動(dòng)手能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造能力等方面，以此把課堂學(xué)習(xí)、小組合作、單元作業(yè)與測(cè)試、期末考試綜合起來(lái)，全面考察學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)2、建立個(gè)人單元考試成績(jī)冊(cè)。學(xué)生單元評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表姓?名評(píng)?價(jià)?結(jié)?果??：???????????????????單元一單元二單元三單元四單元五單元六????????（四）綜合性評(píng)價(jià)包括單元學(xué)習(xí)形成性的評(píng)價(jià)和綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過程中可以分別對(duì)待。

7、1、教師對(duì)單元學(xué)習(xí)過程形成性評(píng)價(jià)報(bào)告單Word完美格式可編輯版評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)（按優(yōu)良中差）態(tài)度情感參與積極參加科學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)養(yǎng)成體現(xiàn)科學(xué)探究的自信心學(xué)習(xí)認(rèn)真，有良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)愿意并能夠自如地用科學(xué)的方式表達(dá)自己的學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)。過程方法自主能選擇合適的學(xué)習(xí)方法，能獨(dú)立學(xué)習(xí)探究能進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，嘗試探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。合作能與他人共同學(xué)習(xí)、交流。知識(shí)能力發(fā)現(xiàn)解決問題提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。表達(dá)能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問題。師寄語(yǔ)?家長(zhǎng)建議?（五）綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)Word完美格式可