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《小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái)，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方案 篇一：小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試方案 科學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試方案 一、評(píng)價(jià)目(轉(zhuǎn)載于:小龍文檔網(wǎng):小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方案)的 評(píng)價(jià)的目的是全面考察科學(xué)學(xué)科學(xué)生的學(xué)生狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，評(píng)價(jià)通過(guò)形式多樣的全面評(píng)價(jià)促進(jìn)師生共同發(fā)展。對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感的與態(tài)度的形成與發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注
2、他們?cè)谔骄窟^(guò)程中的文化發(fā)展；還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。 二、評(píng)價(jià)原則 讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，從而產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力，要使學(xué)生喜歡科學(xué)喜歡評(píng)價(jià)。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長(zhǎng)。要承認(rèn)學(xué)生有兩種或多種差異，允許學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的成功和失誤。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和評(píng)價(jià)的主體，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。對(duì)學(xué)生平時(shí)參與教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、情感、合作與交流能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。 三、評(píng)價(jià)措施 1、建立小組合作評(píng)價(jià)制度隨著信息化和全球化的發(fā)展，國(guó)家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國(guó)
3、經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái)，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立 合作評(píng)價(jià)是指學(xué)生的合作學(xué)習(xí)小組中組評(píng)。每個(gè)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中都有不同的表現(xiàn)。例如有誰(shuí)的解決問(wèn)題思路廣泛，誰(shuí)的方法最精妙，誰(shuí)在本次合作中的進(jìn)步最大，誰(shuí)的貢獻(xiàn)最多等等?！ ?、終結(jié)性評(píng)價(jià) 終結(jié)性評(píng)價(jià)是在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的全面評(píng)價(jià)，包括學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、探究與實(shí)踐能力、合作與交流能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要目標(biāo)是
4、給學(xué)生的學(xué)業(yè)和其他發(fā)展評(píng)定成績(jī)，提供及時(shí)的建設(shè)性的成績(jī)反饋?！ ∷?、具體評(píng)價(jià)測(cè)試方案如下： 1、平時(shí)表現(xiàn)（由教師評(píng)）50% ?。?）、課堂表現(xiàn)（30%） 教師每班準(zhǔn)備一份名單類似點(diǎn)名冊(cè)。在每次上課時(shí)把學(xué)生的表現(xiàn)記錄下來(lái)，主要看學(xué)生回答問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)分析，實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)等，期末根據(jù)各自的表現(xiàn)確定該生在課堂表現(xiàn)方面的分?jǐn)?shù)?！ 。?）、書(shū)面作業(yè)（10%） 根據(jù)平時(shí)作業(yè)的批閱情況記載確定該學(xué)生獲得的分?jǐn)?shù)。作業(yè)一般是打等級(jí)制的，可分派任務(wù)給課代表或小組長(zhǎng)列表記載?！ 。?)、其它學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）隨著信息化和全球化的發(fā)展
5、，國(guó)家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái)，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立 主要包括教師布置的實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備情況,科學(xué)課上的積極性,作業(yè)的訂正情況等。根據(jù)記載情況給予一定的分?jǐn)?shù)?！ ?、期末考查50% ?。?）、書(shū)面考試（30%）應(yīng)該和以往的考查一樣，主要應(yīng)提高命題質(zhì)量?！ 。?）、實(shí)踐考試（20%）由教師出題由學(xué)生單獨(dú)以實(shí)踐操作完成一定的實(shí)驗(yàn)答題，也可采
6、用抽題方式學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析等情況可以讓學(xué)生記錄在紙上，實(shí)際是一種實(shí)踐和書(shū)面相結(jié)合的考查方法?！ ?、最終結(jié)果的呈現(xiàn) 把學(xué)生三個(gè)方面所得的百分?jǐn)?shù)按以下標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換成等級(jí)。如：100以上為“優(yōu)+”90-100為“優(yōu)”，70-89為“良”，60-69為“合格”，59及以下為“待合格”。教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?！ ∑盒W(xué)科學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方案(三年級(jí)) 小學(xué)科學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方案 （三年級(jí)上） 一、學(xué)科特點(diǎn) 小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的科學(xué)啟蒙課程。 二、評(píng)
7、價(jià)目標(biāo)：隨著信息化和全球化的發(fā)展，國(guó)家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái)，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立 評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展?！ ∪⒃u(píng)價(jià)原則 實(shí)行公平、公開(kāi)、公正原則 四、評(píng)價(jià)內(nèi)容 （一）學(xué)業(yè)成績(jī)： 學(xué)業(yè)
8、成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法?！ ?．日常評(píng)價(jià)：如學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生日常觀察活動(dòng)和記錄、搜集信息的能力，不拘泥于內(nèi)容、時(shí)間的限制，發(fā)揮其思維創(chuàng)新能力。評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制優(yōu)、良、及格和不及格四個(gè)等級(jí)。 2．期末考試評(píng)價(jià)： 對(duì)學(xué)生的學(xué)期或?qū)W年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試評(píng)價(jià)，是一種注重學(xué)生自我發(fā)展的評(píng)價(jià)，采用等級(jí)
