音樂五年級(jí)說課《故鄉(xiāng)的小路》

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1、《故鄉(xiāng)的小路》說課教案一說教材：大家好，今天我說課的教材是2001人音版教材第九冊第五單元《故鄉(xiāng)》中的一首合唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，本冊教材共十六首學(xué)唱歌曲，其中有8首合唱曲，可見合唱在這冊教材中的重要性?！豆枢l(xiāng)的小路》是一首兩段體的優(yōu)美的抒情歌曲。4/3.4/4變拍子，D宮調(diào)式，曲調(diào)流暢抒情，表達(dá)了人們回憶美好童年的內(nèi)心激動(dòng)的心情。第一樂段有2個(gè)樂句構(gòu)成，此段音區(qū)相對低而深沉，樂句都以弱拍開始起音，曲調(diào)平穩(wěn)，表達(dá)了人們走在熟悉的小路上思緒萬千，勾起對往事美好的回憶。第一樂句中一個(gè)臨時(shí)變化音的出現(xiàn)，使音調(diào)色彩發(fā)生變化，好像使人流露出對小路的一種多么親切地情感。第二

2、樂句中一個(gè)八度大跳，使人仿佛追憶小路旁童年歡樂玩耍的情景。歌曲以六度跳進(jìn)到第二樂段，在音區(qū)上升高，在力度上加強(qiáng)，使情緒漸漸得以抒發(fā)，由衷地抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的心情。全曲末句，在“嗯”的哼鳴上結(jié)束，如同往事歷歷在目，心情久久不能平靜難以言盡的心情。二說學(xué)生：我以自己五年級(jí)的學(xué)生為對象進(jìn)行分析。學(xué)生從三年級(jí)開始接觸合唱，具備初級(jí)的合唱的能力。比如：較為統(tǒng)一的音色，一定的視唱能力，以及擁有一定的聲部獨(dú)立的能力。還能用音樂要素去簡單的分析歌曲，并運(yùn)用到歌聲中。三說目標(biāo)：雖然我在合唱教學(xué)中，我也一直采取積極嘗試，努力教學(xué)的態(tài)度，但一堂課上讓學(xué)生完成一首合唱曲還是有相當(dāng)?shù)睦щy。所

3、以在教學(xué)目標(biāo)的確立上，還是以較好的有感情的用和諧的歌聲去完成高聲部作為主要目標(biāo)。下面說說具體的目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能用統(tǒng)一的音色，有力度表現(xiàn)的演唱歌曲高聲部2、能初步的，較為和諧地表演歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。3、了解變拍子與變音記號(hào)4、通過聆聽和演唱《故鄉(xiāng)的小路》，學(xué)生能從歌曲中感受對故鄉(xiāng)的思念與熱愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛故鄉(xiāng)的情感四說重難點(diǎn)：根據(jù)以上的目標(biāo)，我認(rèn)為重點(diǎn)在于能又表現(xiàn)得較好的完成高聲部的演唱，難點(diǎn)在于兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)與配合。五說教法選擇：唱歌課，除了采用一般的、常用的方法外，我還會(huì)采用1、柯爾文手勢——能形象的展示音的高低，給學(xué)生直觀地感受。2、清唱法——能

4、讓學(xué)生更清晰的感受歌曲的情緒、音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度等。比如教師清唱，學(xué)生能感受到教師對歌曲的情感的處理，在給學(xué)生模仿上也起到不小的作用。學(xué)生清唱能更清楚促進(jìn)聲部的配合。3、指揮法——合唱教學(xué)指揮必不可少。鑒于本人粗淺的指揮能力，只能在一定程度上引導(dǎo)學(xué)生換氣，音色控制、整齊進(jìn)入等等了。六說教學(xué)過程：主要流程有（一）發(fā)聲練習(xí)（二）導(dǎo)入與情景設(shè)置（三）歌曲教唱1、聆聽與分析2、學(xué)唱高聲部并表演3、二聲部學(xué)習(xí)并演唱（四）小結(jié)課堂過程雖然簡單，但目的很集中很明確。教學(xué)過程與學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教學(xué)意圖與策略（一）發(fā)聲練習(xí)2/45432

5、1—

6、

7、Wu五年級(jí)的一首歌曲學(xué)唱，對學(xué)生的歌唱狀

8、態(tài)、音色統(tǒng)一、發(fā)聲位置要有一定的要求。這個(gè)環(huán)節(jié)的主要作用也就在于此。（二）導(dǎo)入與情景設(shè)置1.課件出示“故鄉(xiāng)”問“什么是故鄉(xiāng)”生：“故鄉(xiāng)是我們出生的生活過很長時(shí)間的地方。那里有我們許多兒時(shí)的回憶?！睅煟弘x開故鄉(xiāng)的人們對故鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的情感呢？生：依戀思念幸福淡淡的憂傷小結(jié)：是呀，此刻張老師也想抒發(fā)我的思鄉(xiāng)情懷（唱）2.唱唱唱歌譜-哼唱lu-鋼琴伴唱-鋼琴彈出兩個(gè)聲部生唱低聲部由于本課容量比較大，所以我的開頭采用開門見山的提問，直奔主題。方法：談話法情景設(shè)置法低聲部學(xué)習(xí)提前安排的目的是1.減輕歌曲教唱的任務(wù)；2.對歌曲節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，尤其是句尾三拍的時(shí)值要唱足。3

9、.歌唱位置的要求。4.鋼琴彈雙聲部學(xué)生唱低聲部，熟悉與配合方法：采用指揮法柯爾文手勢在肯定學(xué)生的表現(xiàn)后揭題（三）歌曲教唱今天，我們就來學(xué)習(xí)一首思鄉(xiāng)的歌曲《故鄉(xiāng)的小路》1、聆聽與分析（課件：歌譜）①初聽歌曲感受歌曲的情緒、速度、拍子②再聽歌曲一段，生跟著老師用3/44/4揮拍③聽老師清唱歌曲（低聲部）思考歌曲有幾個(gè)部分，為什么？④再聽老師清唱歌曲（高聲部）分析歌曲兩個(gè)部分的情緒與力度的不同2、學(xué)唱歌曲①學(xué)唱第一部分視唱（音準(zhǔn)節(jié)奏）-換氣-旋律起伏②第二部分高聲部（力度的設(shè)計(jì)）③表演歌曲（齊唱與高聲部）3、學(xué)習(xí)低聲部并完整演唱歌曲步驟：復(fù)習(xí)低聲部曲譜-加詞唱-鋼琴輔

10、助生唱低，師唱高-生唱低鋼琴合-分聲部生清唱低師清唱高-分聲部合作難點(diǎn)：首音1教唱環(huán)節(jié)是本課的重中之重*通過4次帶有不同要求的聆聽，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律并分析歌曲節(jié)拍特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)、情感與平穩(wěn)的力度等。方法：欣賞觀察談話*在欣賞之后，我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)第一部分重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在變化音#4與八度大跳的音準(zhǔn)。只要采用示范、柯爾文手勢、指揮法、視唱模仿等進(jìn)行教學(xué)。*在學(xué)習(xí)高聲部時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情感對高聲部進(jìn)行MF、MP的力度設(shè)計(jì)。使歌聲富有對比，但同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生歌唱的音色與位置。*之后先進(jìn)行一次完整的表演，讓學(xué)生從自己的歌聲中歌曲的情感。這樣做的目的是降低難度，讓學(xué)生從易到難

11、。*進(jìn)入低聲部學(xué)習(xí)后，我