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《農(nóng)村高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析——以撫寧縣高中為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、萬(wàn)方數(shù)據(jù)門課程普及了美術(shù)鑒賞相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了美的教育，理解了畫家想要表達(dá)的思想，并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，美術(shù)鑒賞課這本書還介紹了很多經(jīng)典的美術(shù)作品，讓學(xué)生知道作品好在哪里，這也是高中學(xué)生應(yīng)該具備的文化素養(yǎng)。1987年10月至1988年9月國(guó)家教委又組織力量制定了中國(guó)教育史上第一部有關(guān)學(xué)校藝術(shù)教育的重要文獻(xiàn)——《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》，當(dāng)?shù)卦S多許多領(lǐng)導(dǎo)部門的負(fù)責(zé)人，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育必須全面貫徹黨的教育方針，對(duì)人才素質(zhì)也必須高度重視。筆者身在農(nóng)村教育第一線，通過(guò)實(shí)際的調(diào)查研究，掌握了一系列的資料
2、，為今后農(nóng)村高中的美術(shù)鑒賞課的教學(xué)提供理論參考，有望對(duì)農(nóng)村高中美術(shù)課堂教學(xué)增光添彩，有所改進(jìn)，把美育融入到學(xué)校教育全過(guò)程，通過(guò)美術(shù)鑒賞課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，并且對(duì)于學(xué)生人格完善以及創(chuàng)造力的發(fā)展起著獨(dú)特的作用，美術(shù)鑒賞學(xué)和其他學(xué)科一樣接受現(xiàn)代理論變革的召喚，將在未來(lái)的思想，未來(lái)的精神，未來(lái)的心理，未來(lái)的文化中發(fā)展創(chuàng)造。這個(gè)意義上來(lái)講，筆者研究河北省農(nóng)村地區(qū)高中美術(shù)鑒賞課一一一這個(gè)課題，具有重要的理論和實(shí)踐意義。四、文獻(xiàn)研究綜述對(duì)于農(nóng)村高中美術(shù)鑒賞課的研究，有一些期刊雜志上發(fā)表了一
3、些論文，筆者也多次去河北師大圖書館，查閱文獻(xiàn)資料，還查閱了很多網(wǎng)上的資料，比如中國(guó)知網(wǎng)、道客巴巴網(wǎng)、百度文庫(kù)、讀秀網(wǎng)、中國(guó)教師教育網(wǎng)等多個(gè)大型網(wǎng)站，并從中國(guó)知網(wǎng)中的中國(guó)資源總庫(kù)～一CNKI系列數(shù)據(jù)庫(kù)檢索得到數(shù)據(jù)如表1：表1各類數(shù)據(jù)庫(kù)檢所得到的數(shù)據(jù)檢索詞數(shù)據(jù)庫(kù)檢索項(xiàng)農(nóng)村高中美術(shù)美術(shù)鑒賞美術(shù)鑒賞課鑒賞課中國(guó)期刊數(shù)據(jù)主題8493102庫(kù)關(guān)鍵詞6432402萬(wàn)方數(shù)據(jù)表l各類數(shù)據(jù)庫(kù)檢所得到的數(shù)據(jù)(續(xù))中國(guó)期刊數(shù)據(jù)篇名5071732庫(kù)中國(guó)優(yōu)秀碩士主題131570學(xué)位論文數(shù)據(jù)關(guān)鍵詞92300庫(kù)題名7727O中國(guó)
4、優(yōu)秀博士主題0學(xué)位論文數(shù)據(jù)關(guān)鍵詞0O庫(kù)題名0O(一)國(guó)內(nèi)研究綜述本部分內(nèi)容主要是介紹了借鑒最多的兩本著作。張道森的《美術(shù)鑒賞基本常識(shí)》這本書將美術(shù)信息傳達(dá)給大家，對(duì)歷代優(yōu)秀作品進(jìn)行分析整理，提高審美能力，加強(qiáng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)；了解優(yōu)秀作品的創(chuàng)造過(guò)程，提高對(duì)多樣藝術(shù)語(yǔ)言的解讀能力，學(xué)會(huì)分享藝術(shù)文化以及與增強(qiáng)與藝術(shù)對(duì)話的能力；學(xué)會(huì)對(duì)優(yōu)劣作品評(píng)判，從中提高對(duì)美的創(chuàng)造力，提高藝術(shù)文化的應(yīng)用的實(shí)踐能力；以中西美術(shù)的藝術(shù)風(fēng)格作比較，使人們感受到不同文化背景下藝術(shù)作品的差異和各具特色。這本書的分析很全面，美術(shù)鑒賞
5、能通過(guò)優(yōu)秀作品反映文化現(xiàn)象，豐富人們的修養(yǎng)，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，美術(shù)鑒賞也對(duì)文化建設(shè)以及精神文明建設(shè)起到積極作用。鄧蘭的《藝術(shù)教學(xué)的教學(xué)藝術(shù)》這本書對(duì)以下幾個(gè)方面的研究，對(duì)于藝術(shù)教學(xué)審美本體的確立，審美特質(zhì)的理論探索，對(duì)于實(shí)踐性的藝術(shù)教學(xué)的探索，對(duì)藝術(shù)教學(xué)研究的不斷深入能夠促使教學(xué)實(shí)踐更加完美，引起了藝術(shù)教育工作者對(duì)藝術(shù)教學(xué)的教育藝術(shù)的重視和研究，能使藝術(shù)教育向更好方向發(fā)展。(二)國(guó)外研究綜述在美國(guó)的藝術(shù)教育是以學(xué)科為基礎(chǔ)，教育中“學(xué)科”的教育理念來(lái)源于資深教育學(xué)家J．布魯納在20世紀(jì)60年
6、代所提出的“學(xué)科結(jié)構(gòu)”的理論，20世紀(jì)60年代，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了《小學(xué)與中學(xué)的教育法案》大力支持藝術(shù)教育，有了政府的支持，所以在學(xué)校教育中藝術(shù)教育的比重占的越來(lái)越重，其中蓋蒂藝術(shù)中心出版的《超越創(chuàng)造：藝術(shù)在美國(guó)學(xué)校中的位置》這本書它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)的藝術(shù)價(jià)值，正式的藝術(shù)教育，總之，藝術(shù)學(xué)萬(wàn)方數(shù)據(jù)習(xí)對(duì)學(xué)生的好處是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。英國(guó)的教育早在14’15世紀(jì)就開(kāi)始了從神圣走向世俗的近代化過(guò)程，早在1851年英國(guó)著名的批評(píng)家、藝術(shù)史家羅斯金曾經(jīng)發(fā)表演講，題目是有關(guān)勞動(dòng)者的藝術(shù)教育。他認(rèn)為：“只有真誠(chéng)的或忠誠(chéng)的藝術(shù)情懷，
7、才能產(chǎn)生出真正意義上的具有美德的藝術(shù)作品，只有是有關(guān)美德的藝術(shù)作品，才能使人的活力和感性的快樂(lè)產(chǎn)生有意積極地影響作用?！庇纱?，可以看出他對(duì)藝術(shù)教育的理解是相當(dāng)深刻的。日本的教育提出教育機(jī)會(huì)均等，1879年，頒布了《教育令》設(shè)置圖畫課程，1881年，日本制定了《中學(xué)教學(xué)大綱》和《師范學(xué)校規(guī)則大綱》，都規(guī)定了圖畫課的主要內(nèi)容。1932年《構(gòu)成教育》創(chuàng)刊更加強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)教育中美術(shù)教育的重要性。美術(shù)教育的發(fā)展通過(guò)日本的美術(shù)教育得以體現(xiàn)，片面到全面綜合運(yùn)用，單-N多元的軌跡，有利于我們宏觀地把握美術(shù)教育的現(xiàn)狀
8、和發(fā)展。五、研究方法本研究以問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法與文獻(xiàn)研究法相結(jié)合的方法進(jìn)行調(diào)查。(一)文獻(xiàn)資料法文獻(xiàn)法是指通過(guò)搜集、鑒別的手段對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理，并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料的分析研究形成對(duì)事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)的一種研究方法。對(duì)教育的現(xiàn)狀研究，僅通過(guò)觀察和調(diào)查是不可能完全實(shí)現(xiàn)的，還需要分析和相關(guān)文獻(xiàn)的整理，繼承與發(fā)展，在科學(xué)研究領(lǐng)域，文獻(xiàn)法是很重要的。沒(méi)有一項(xiàng)研究是不需要查閱文獻(xiàn)的。故此，筆者查閱相關(guān)文獻(xiàn)20篇。此外論文中所用的學(xué)校資料都是征得研究對(duì)象的同意后取得的。1-)訪談?wù){(diào)查法顧名思義，“訪談
