(模塊三)項目學習初步方案

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1、項目學習初步方案《數控加工工藝概述》一、項目概述1.適用年級：高中一年級2.學科：機械3.課題簡介：(1)內容：明確數控加工中加工工藝的作用和特點，了解目前國內外數控加工領域在數控加工工藝技術方面的最新發(fā)展動向和趨勢。背景：由于數控加工采用了計算機控制系統和數控機床，使得數控加工具有加工自動化程度高、精度高、質量穩(wěn)定、生成效率高、周期短、設備使用費用高等特點。在數控加工工藝上也與普通加工工藝具有一定的差異。意義：隨著計算機技術突飛猛進的發(fā)展，數控技術正不斷采用計算機、控制理論等領域的最新技術成就，使其朝著高速化、高精化、攵合化

2、、智能化、高柔性化及信息網絡化等方向發(fā)展。(2)學習團隊：教師：潘超海學生：2012數控1班前期分析數控加工工藝的持點高速切潮妓控加工與工藝技術的新方展知識和技能數控加工工藝與巷通加工工藝的區(qū)別及特點數控加工工藝內容要求更加具休、詳細數控加工工藝要求更陀、m制走數控加工工藝要逬行雯件圖酈數學處埋和編程尺寸i殳定值的計聲數控加工與工藝枝術的新發(fā)展過程和方法數控機床主釉高轉匣工作臺鬲惋1移動和鬲迸綸連度堵祥學生對數控加工的學習興報情舷度與價值觀考應進給速度對零件龍狀精JS的影響強調刀具選揮的垂更性堵殊學士對探究牙動的積機數控加工工

3、藝的特殊要求數控加工程序的塢寫、校驗與修改是數控加工工藝的一頃特殊內容1.教學目標分析：2.學習者特征分析：J可選擇從智力因素和非智力因素兩大方面分析或細分為起點能力水平、認知結構、學習動機及態(tài)度、學習風格四個方面分析、1)智力因素：木班學生的記憶力、觀察力、思維能力、注意力、想象力都不錯，通過采用先觀看視頻后思考、總結的教學方法比較適合她們。2)非智力因素：本班學生的性格開朗活潑，學習興趣濃厚，學習動機強，具有強烈的求知欲，這些因素充滿活力，對她們學習的作用十分明顯。1）起點能力水平：2）認知結構：3）學習風格：4）學習動機

4、及態(tài)度:三、教學策略：情境-陶冶教學策略，啟發(fā)式教學策略和自主式學習策略教師活動學生活動設計意圖時間第一階段“創(chuàng)設情境，激趣導入”1、導入：同學們，大家看過數控加工嗎？2、播放《數控加工》的過程3、指名回答：今天我們要學習的是哪些工藝概述？學生觀看加工過程，觀察視頻的場景、工具等。利用現代化加工視頻引起學生對《數控加工》的興趣做好鋪墊:、、3分鐘第二階段分別展示數控加工和普通加工的特點和相比較。一、數控加工工藝與普通加工工藝的區(qū)別及特點二、數控加工與工藝技術的新發(fā)展一、數控加工工藝與普通加工工藝的區(qū)別及1、數控加工工藝內容要求

5、更加具體、詳細2、數控加工工藝要求更嚴密、精確??????6、數控加工工藝的特殊要求通過觀看直觀形象的視頻，學生能更細致地觀察到兩種的加工方法的特點，更直接地感受兩種方法的比較，而且能更深刻地把握兩種加工優(yōu)點和缺點。18分鐘第三階段通過提問來小結學生自由發(fā)言，表達個人意見讓學生能根據的視頻和問題9分鐘第四階段通過提問來總結?！福ㄌ釂枺?、數控加工工藝與普通加工工藝的區(qū)別在哪里，其特點是什么？2、實現高速切削有何優(yōu)越性？如何實現數控機床主軸的高轉速？3、可以釆用哪些方法實現高精加1：?學生口由發(fā)言，表達個人意見讓學生學會通過觀察

6、、思考和討論深刻理解加工方法不同有驚人的效果。15分鐘