職高生早戀心理分析及測試

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1、職高生早戀心理分析及綜合防治文山市職中李仕萍在一次語文說話訓(xùn)練課上,我讓學(xué)牛自己選擇一個校園?；钪袑W(xué)生自己關(guān)心的熱點問題談?wù)効捶ǎ?0%的學(xué)生竟然選擇了“關(guān)于職高生談戀愛Z我見”這類似的問題。事后，我在某班進行了一次關(guān)于學(xué)生戀愛問題看法的無記名問卷調(diào)查，這雖然只是小面積的調(diào)查，但調(diào)查數(shù)據(jù)卻不能不引起我們的重視。再看看職高校園中的早戀群體，作為職高教育者，我們必須重視職高牛日趨嚴重的早戀現(xiàn)象。職高生都進入了青年期，正處于生理成熟和心理的發(fā)展階段,這個年齡正是情竇初開的季節(jié),再加之社會上大量言情影視畫刊充斥學(xué)生的視野，

2、校園中出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，亦是正常現(xiàn)象。對學(xué)生的早戀現(xiàn)狀進行心理分析，并加以正確引導(dǎo)，有著極其重要的作用。分析學(xué)生的早戀心理，主要有以下幾種：一、內(nèi)心需要型。大多數(shù)學(xué)生讀職高是無可奈何的選擇。進入職高后，學(xué)業(yè)上的輕松與自身缺乏追求目標，再加之他們到了青年期，都有一段時間感到孤獨，內(nèi)心很空虛，他們特別渴望得到異性的關(guān)心和理解，與異性建立所謂的“戀愛”關(guān)系。二、自我肯定型。隨著職高生身體的發(fā)育和心理的日趨成熟,部分學(xué)生認為自己長大了，就試圖成為獨立的社會個體。希望得到別人的承認和肯定，引起別人的注意，自我實現(xiàn)的愿望越來越強烈

3、。但他們在學(xué)習(xí)上和各種活動中往往乂不出眾，不能引起別人注意。因此，他們希望獲得異性對自己的關(guān)注，有時甚至故意在異性面前表現(xiàn)自己，了解自己究竟對異性有多人的吸引力，以此來自我肯定。三、好奇神秘型。由于職高生身心的發(fā)展，性意識的覺醒，再加之社會上大量影視書籍中的有關(guān)知識的影響，部分學(xué)生對異性產(chǎn)生了一種神秘感和好奇心，與異性在一起，常產(chǎn)生一種心理上的滿足，與異性相處就感到快樂。四、游戲玩耍型。部分職高生因現(xiàn)實生活的正當(dāng)娛樂活動不足以消耗他們的能量，再加之無升學(xué)的壓力，他們自己也無遠大追求目標，為打發(fā)時間，他們將談戀愛作為

4、一種娛樂形式。五、尋求刺激型。部分學(xué)生缺少人生奮進目標，心理頹廢，覺得學(xué)習(xí)、生活索然無味，尋求戀愛的刺激來維持心態(tài)平衡。六、尋求伴侶型。部分學(xué)生是農(nóng)村屮的學(xué)生，高三時年齡在二十歲左右，怕畢業(yè)以后找不到自己合意的伴侶，有意識要在職高里找一個自己自己喜歡的男（女）孩。七、趨眾型。這部分學(xué)生本來沒有談戀愛的意識，但他們認為別人有了我沒有，顯出自己無能。為了讓別人不小瞧自己，也談戀愛以求心理平衡。學(xué)生戀愛本是教育上不允許出現(xiàn)的現(xiàn)象，但少數(shù)職高學(xué)生談戀愛既然己出現(xiàn)，我們教育者只能對這部分學(xué)生盡量進行心理疏導(dǎo)。同時，在日常工作

5、中對學(xué)生的早戀行為進行有意識的防治，盡量減少學(xué)生學(xué)生的早戀行為，我認為可以從以下兒方面入手進行防治：一、加強學(xué)生對自己將來職業(yè)的認識，提高學(xué)生抗早戀誘惑的能力。很多職高生因為冃前在社會上找工作處于尷尬境地，所以對自己的將來失去了信心。他們認為連?？粕谡夜ぷ鲿r都很難分到一杯羹，更何況職高生呢？所以我們教育者應(yīng)針對他們的心理現(xiàn)狀，加強他們對自己將來職業(yè)的認識。讓他們認識到21世紀需要大量有知識、有技術(shù)的工人，只要職高生有一技之長，前途會是很光明的。再則，現(xiàn)在國家也給職高生提供了更多的選擇，畢業(yè)后可以就業(yè)，也可以考高職

6、班，到大學(xué)深造。我們要有意識地鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生把高職班作為自己的奮斗目標,鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生掌握好各種知識、技能，提高自己將來擇業(yè)的競爭力。學(xué)牛有了具體明確的努力方向，心里也不會覺得空虛。我們再加強對他們進行科學(xué)世界觀、戀愛觀的教育。這樣，可提高他們抗早戀誘惑的能力。二、對全體學(xué)生進行必要的科學(xué)的性知識教育，讓學(xué)生科學(xué)地了解處于青春期的自己。由于傳統(tǒng)思想的影響，我們一向是談愛情、談性色變，這樣更加深了部分職高生的好奇心。而我們教育者一般對此采用的方法是“堵”，殊不知，“堵”反而加深了他們的好奇心。其實，十七八歲處于青

7、春期的學(xué)生，應(yīng)該讓他們對自己這個年齡段的某些生理、心理現(xiàn)象有比較明確的了解。我們學(xué)校應(yīng)開展青春期知識講座，讓學(xué)生了解自己的變化，知道哪些現(xiàn)象是正常的，正確的應(yīng)該怎么對待、處理？同時，我們再輔之以人牛社會責(zé)任心教育，讓學(xué)生在理智與感情之間作出正確的選擇。三、開展豐富多采的課余活動。有些職高生正是因為學(xué)校生活單調(diào)乏味，才步入早戀的行列。學(xué)校應(yīng)避免學(xué)生“六十分萬歲”的消極影響，把他們過剩的精力用于發(fā)展能力上。學(xué)校、班級應(yīng)創(chuàng)造條件，開展豐富多采的具有競爭性的課余活動，給學(xué)牛以壓力,讓他們在各種競賽活動的勝與敗的喜憂之中定下

8、下一次活動的努力目標。這樣，既讓他們在各種活動中鍛煉了能力，又使有早戀苗頭的學(xué)生因精力有限而不了了之。四、建立“異性集體”，幫助學(xué)牛發(fā)展正常友誼。我們不贊成學(xué)生在校早戀，但也不能對男女學(xué)生之間的正常交往和幫助大驚小怪，把他們正常的友誼推進“火坑”。學(xué)校應(yīng)合理地建立一些異性活動的集體，讓異性學(xué)牛彼此了解，加深友誼。這樣，異性集體活動既可豐富學(xué)牛的?；?，加深異性