談中學(xué)地理素質(zhì)教育之淺見

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1、談中學(xué)地理素質(zhì)教育之淺見【摘要】"應(yīng)試教育”屢禁不止，多數(shù)學(xué)校及教師沒有全面貫徹黨和國家的教育方針。大大影響了學(xué)生素質(zhì)水平的全面發(fā)展。只讓學(xué)生專注考試科目，地理等非中考科目拋之腦后，地理教育從全國來講處于低下。地理科學(xué)知識難道就真的沒意思？難道就真的沒作用？顯然，這都是沒有學(xué)習(xí)它就不了解它的原因。我認(rèn)為：學(xué)生素質(zhì)要全面發(fā)展，而且對地理教育要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，來提高學(xué)生地理素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】地理素質(zhì)教育教學(xué)如今，我們所培養(yǎng)出來的不少學(xué)生，其成績看起來很好,每次考試都是高分，當(dāng)讓這些學(xué)生用他們所學(xué)的理論去實踐操作時，卻不知所措，做起來卻呆頭呆腦

2、，笨手笨腳。這就是高分低能，也就是我們平常所說的書呆子。為什么培養(yǎng)出這種人才呢？原因只有一個，那就是“應(yīng)試教育”在作怪。深化教育改革，打破“應(yīng)試教育”舊體制，建立以全面提高學(xué)生“素質(zhì)教育”的新體制，是面向新世紀(jì)教育改革的緊迫任務(wù)。顯然，這個任務(wù)就必然成為每個教師所面臨的新課題。實施素質(zhì)教育就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生都能在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。懂得求知，懂得學(xué)會做人。不能只重視中考科目的理論鉆研，而要重視全面發(fā)展各學(xué)科的相互滲透作用，理論與實踐的緊密結(jié)合。那么，在中學(xué)地理教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育呢？根

3、據(jù)我個人的經(jīng)驗認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起。一、教學(xué)觀念要轉(zhuǎn)變。這是實施素質(zhì)教育的根本。中學(xué)地理教學(xué)必須以育人為根本目的，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為基本任務(wù)?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》明確指出：'‘教育改革與發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，多出好人才?！边@就是說今天培養(yǎng)的學(xué)生是面向21世紀(jì)的新人，是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛社會主義祖國和事業(yè)的新人，具有為國富民強而奮斗的精神。所以，努力提高學(xué)生全面素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)是各級各類學(xué)校共同的主要任務(wù)。地理就是現(xiàn)代公民必須掌握的科學(xué)文化知識。人們生活在地理環(huán)境中，從古至今幾乎所有活動都離不開地理環(huán)境。

4、如自然地理要素及自然環(huán)境發(fā)展、變化知識，是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動必要的基礎(chǔ)知識；資源、工業(yè)、交通的各項發(fā)展條件知識，對參加工業(yè)、交通部門的工作具有重要意義。假想，一個對世界主要國家的位置、經(jīng)濟特征、世界資源分布、交通狀況都不懂，連自己祖國的一些省區(qū)單獨輪廓圖都認(rèn)不準(zhǔn)，對祖國山河大勢都說不清，對環(huán)境污染和保護評價一知半解的人，可能成為21世紀(jì)全面發(fā)展高素質(zhì)的人才嗎？能夠很好地胸懷祖國，放眼世界而發(fā)展經(jīng)濟嗎？無疑，是不可能的。然而，在“升學(xué)指揮棒”的指揮下，我們許多學(xué)校千方百計地提高升學(xué)率，而忽視了學(xué)生素質(zhì)全面的培養(yǎng)和提高，忽視了其他學(xué)科對學(xué)生的智育、德育、

5、美育的發(fā)展，嚴(yán)重地背離了黨的教育方針?biāo)鶑娬{(diào)的要求學(xué)生全面發(fā)了的育人根本。作為基礎(chǔ)學(xué)科之一的中學(xué)地理學(xué)科是中學(xué)科目中唯一的一門研究人類的持續(xù)發(fā)展，人類懶以生存和發(fā)展的唯一環(huán)境，以及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的一門學(xué)科，它在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識我國的基本國情，認(rèn)識世界形勢，培養(yǎng)愛國主義情感和全球意識，樹立科學(xué)的人口具有獨特的教育功能和作用，這是其他學(xué)科所不能替代的。所以，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和地理教師，必須轉(zhuǎn)變觀念，一定要從提高全民素質(zhì)的高度來重新審視中學(xué)地理教學(xué)，確立起正確的素質(zhì)教育思想，發(fā)揮地理學(xué)科的各種優(yōu)勢，在地理教學(xué)中實施以育人為根本的目的，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

6、為基本任務(wù)的素質(zhì)教育。二、備課也要圍繞素質(zhì)教育教育過程的第一環(huán)節(jié)就是備課，以往教師備課只是備大綱，教材、重難點以及學(xué)生。而實施素質(zhì)教育還必須備素質(zhì)教育。針對每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，教師要有意識，有目的地重視備素質(zhì)教育的內(nèi)容。例如在備“學(xué)習(xí)地理，認(rèn)識人類之家”一節(jié)教案時，就應(yīng)注意以下幾個方面的素質(zhì)教育內(nèi)容：備思想素質(zhì)內(nèi)容。我們共同生活在一個地球上，地球是什么樣的呢？它與我們是什么關(guān)系？通過把銀河系，太陽系和地球分別比喻成我們學(xué)校，班級和個人，從而教育學(xué)生熱愛地球一一我們的家園。通過以上內(nèi)容可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛祖國的情操，更能對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義

7、世界觀的教育。備科學(xué)素質(zhì)內(nèi)容。針對“怎樣學(xué)好地理”這一內(nèi)容，讓學(xué)生看彩圖，提出以下幾個方面內(nèi)容，地理課學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？使學(xué)生明確學(xué)習(xí)對象，此現(xiàn)象在什么地方發(fā)生？使學(xué)生形成空間概念；是什么原因造成的？使學(xué)生找出自然規(guī)律；同人類有什么關(guān)系？使學(xué)生正確認(rèn)識人地關(guān)系，用什么方法處理好人類同自然環(huán)境的關(guān)系？使學(xué)生知道解決問題的方法。通過指導(dǎo)學(xué)生觀察彩圖及回答問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、理解、思維和描述的能力。發(fā)展學(xué)生的科技能力和科學(xué)觀念。備心理素質(zhì)內(nèi)容。有的學(xué)生心理素質(zhì)較差，克服不了困難，知難而退，在這種情況下，就用一些中外名人志士鼓舞他們。如：在探索地球發(fā)展起

8、源過程中，許多科學(xué)家嘔心瀝血，進(jìn)行科學(xué)研究,探索科學(xué)奧祕而獻(xiàn)身。如布魯諾、伽利略等，不畏艱險困苦,向著既定目標(biāo)，勇往直前而