小班語言課教案《詩歌小雨點》

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1、小班語言課教案《詩歌小雨點》活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。2、理解動詞;搖、張、拔，嘗試仿編詩歌，發(fā)散幼兒的想象能力。3、體驗和感受詩歌獨(dú)特的情趣和意境?；顒訙?zhǔn)備：課件PPT;雨聲音樂一段活動過程;一、情景導(dǎo)入小朋友們，今天老師給你們帶來了一段音樂，聽一聽，這是什么聲音?(播放雨聲)提問：你們喜歡下雨天嗎?你知道小雨點落下來了，它們都落到哪里去了嗎?今天老師帶來的這首好聽的詩歌，就能告訴你答案。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，1、教師有感情的朗誦兒歌提問：詩歌的名稱叫什么?詩歌里有誰?(小魚，小

2、花，小苗)2、出示PPT圖片，請幼兒觀看圖片再次欣賞詩歌。提問：誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞：搖)誰能用剛剛詩歌里的話來說說看?小魚是怎么做的?誰來模仿一下?花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞：張)詩歌里是怎么說的呢?我們一起做做看。苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞：拔)誰來說說看?小苗兒是怎么往上拔的呢?第4頁共4頁3、學(xué)習(xí)詩歌。(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。(2)分別以集體、小組形式背誦詩歌。并創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。教師：除了小魚，小花，小苗兒，小雨點還會落在哪里呢

3、?引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))讓幼兒自由說1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?(荷花，青蛙的引導(dǎo)。荷花樂的張嘴巴，青蛙樂的叫呱呱,笑哈哈)2、觀察森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句式說話。(小樹樂的往上拔，小鳥樂的叫喳喳)3、與幼兒一起將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容，并完整朗誦一次。附教材：小班詩歌《小雨點》小雨點，沙沙沙，落在魚池里，樂得魚兒搖尾巴。小雨點，沙沙沙，落在花園里，樂得花兒張嘴巴。小雨點，沙沙沙，落在稻

4、田里，樂得苗兒往上拔。小班：詩歌《小雨點》小雨點，沙沙沙，落在魚池里，樂得魚兒搖尾巴。小雨點，沙沙沙，落在花園里，樂得花兒張嘴巴。小雨點，沙沙沙，落在稻田里，樂得苗兒往上拔。小雨點1活動目標(biāo)：1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。第4頁共4頁2、理解動詞：張、搖、拔。3、激發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。活動準(zhǔn)備：1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。活動過程：1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。(雨)2、請幼兒欣賞兒

5、歌《小雨點》(放錄音)。提問：兒歌的名稱叫什么?噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀?它們都落到哪里了?3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。提問：花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞：張)誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞：搖)(教案出自：屈老師教案網(wǎng))苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞：拔)4、學(xué)習(xí)兒歌。(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。5、仿編兒歌。教師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。第4頁共4頁(1)揭開公

6、園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?2)揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。(3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。a讓幼兒自由說。b請幼兒個別說。(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。6、教師小結(jié)評價幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。第4頁共4頁