電腦音樂制作技術(shù)對(duì)高校音樂教育的重要性

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1、農(nóng)教育平臺(tái)電腦音樂制作技術(shù)對(duì)高校音樂教育的重要性028000內(nèi)蒙古民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院內(nèi)蒙古通遼王拓【摘要】:電腦音樂帶來的不僅是教學(xué)改革的方法途徑,更是一種全新的理念和思維。它將為音樂教育注入新鮮的血液,增添無(wú)限的活力。在推行素質(zhì)教育的進(jìn)程中,其意義和作用是不可估量的?!娟P(guān)鍵詞】:電腦音樂制作技術(shù)音樂教育重要性中圖分類號(hào):J619-4;G652.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-8809(2010)08-0149-02電腦音樂制作系統(tǒng)作為一種實(shí)用性極強(qiáng)的現(xiàn)代化教學(xué)手的歌唱狀態(tài)和瞬間產(chǎn)生的歌唱靈感,對(duì)磁帶的模仿又容易造段,在音樂教育中已展現(xiàn)出極為廣闊的應(yīng)用前景。隨著電腦音成依賴心

2、理或方法錯(cuò)誤。樂制作技術(shù)的深入普及,必將使傳統(tǒng)的音樂教學(xué)體系從觀念、利用電腦音樂制作技術(shù)可以讓聲樂直觀化??梢詰?yīng)用到內(nèi)容、手段、方法等各個(gè)方面都會(huì)產(chǎn)生嶄新的變化,同時(shí)也為學(xué)相應(yīng)的音樂制作軟件Cakewalk9.0或音頻軟件CoolEdiepro、生開辟了一條全新的音樂學(xué)習(xí)途徑。2496或Soundforge錄制聲音。教師可以把自己的示范在講課一、有利于視唱練耳教學(xué)時(shí)實(shí)時(shí)錄入電腦,電腦將生成音頻波形文件。這樣,聲音就可將電腦音樂制作應(yīng)用到視唱練耳中,已成為當(dāng)前視唱練以看到了。好的聲音的音頻波形與不好的音頻波形是有很大耳教師必須掌握的現(xiàn)代教學(xué)手段之一。它可以有效地豐富傳區(qū)別的。教師

3、可以把波形給學(xué)生進(jìn)行分析、研究。這樣便可直統(tǒng)方式的視唱練耳訓(xùn)練,還縮短了學(xué)生與實(shí)際作品之間的距觀地去講述問題的關(guān)鍵了。這種直觀化的最大特點(diǎn)就是學(xué)生離。改善了以往教學(xué)所處的單一音響的狀態(tài)、聽覺材料有限和能夠在教師的指導(dǎo)下以自己的聲音為參照,切實(shí)體會(huì)聲樂學(xué)風(fēng)格單一的狀況,而且對(duì)其他音樂基礎(chǔ)技能教學(xué)的輔助意義習(xí)中的點(diǎn)滴,發(fā)現(xiàn)自身的不足。如聲音的位置、咬字、音準(zhǔn),及也是相當(dāng)有益的。時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)改正。教師可以把自己錄好的聲音反復(fù)播放,讓在以往的視唱練耳教學(xué)中,視唱與聽音訓(xùn)練是必不可少學(xué)生聆聽,并穿插講解。這樣能大大提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)容,在以鋼琴為教具進(jìn)行教學(xué)時(shí),教師一定會(huì)遇到訓(xùn)練

4、音學(xué)習(xí)興趣。課后教師還可以把課堂示范及一些重要資料復(fù)制色單一、不斷反復(fù)彈奏、無(wú)暇顧及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的難題。但電到光盤上,使課堂教學(xué)得以延續(xù)性發(fā)展,同時(shí)又無(wú)形地對(duì)學(xué)生腦音樂制作的運(yùn)用,使老套的課程變得生動(dòng)化、現(xiàn)代化,極大進(jìn)行了課后輔導(dǎo)。地提高了教學(xué)效率。傳統(tǒng)的聲樂課都是以鋼琴伴奏為主,它既有有利的一面,教師可以事先運(yùn)用電腦音樂制作系統(tǒng)制作好訓(xùn)練內(nèi)容。也有不利的一面。有利的是它可以隨時(shí)適應(yīng)學(xué)生的主觀處理;如:不同音色的音程、和弦、旋律、節(jié)奏,還可以自己用MIDI制不利的是鋼琴自身的音準(zhǔn)問題,再者是可變的“跟節(jié)奏”伴奏作伴奏。上課時(shí)通過電腦對(duì)視唱曲和練耳內(nèi)容進(jìn)行編排,自動(dòng)無(wú)法給予學(xué)生準(zhǔn)

5、確的節(jié)奏感和風(fēng)格感訓(xùn)練。同時(shí),教師在伴奏播放,從而使教師在集體訓(xùn)練時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行近距離輔導(dǎo)。時(shí)不容易更投入地去聽學(xué)生聲音的正確與否。正所謂“一心不同時(shí),在視唱時(shí)更可以減少減輕教師不停伴奏和范唱的辛勞。能二用”。電腦制作的內(nèi)容節(jié)奏音準(zhǔn)非常精確,可以任意逐小節(jié)、逐句隨運(yùn)用電腦音樂制作可預(yù)先做好歌曲的樂隊(duì)伴奏,強(qiáng)調(diào)風(fēng)教師意愿及學(xué)生熟練程度播放。其速度、音調(diào)、音色均可任意格和節(jié)奏,使學(xué)生能夠樹立較強(qiáng)的節(jié)奏觀和風(fēng)格觀,從而達(dá)到變化。只要合理運(yùn)用電腦音樂制作系統(tǒng),教師將會(huì)在授課時(shí)既表達(dá)的準(zhǔn)確性??梢姡娔X音樂制作能很好地服務(wù)于聲樂教省時(shí)又省力,還提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。在運(yùn)用了電腦為教具學(xué)

6、。后,練耳不再是鋼琴單一的音色了。教師可以使用不同音色來三、對(duì)教師的素質(zhì)要求播放同一旋律,讓學(xué)生體會(huì)不同音色的同一旋律、風(fēng)格。為學(xué)新的教學(xué)模式對(duì)教師素質(zhì)提出了新的要求。要求任課教生今后參加各類演唱、演奏、合奏、協(xié)奏打下良好的聽覺基師熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作,如Window98/2000/xp系統(tǒng);熟礎(chǔ)。悉計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu);熟練電腦音樂制作技巧,如音樂制作軟有“音樂靈魂”之稱的節(jié)奏在視唱練耳中占有相當(dāng)比重,件Cakewalk、SONAR、HW、Band-inABox等的熟練操作和相也是具有訓(xùn)練難度的。因?yàn)楣?jié)奏訓(xùn)練要求精確度的掌握和不關(guān)硬件設(shè)備如MIDI接口、音源、功效、調(diào)音臺(tái)的操作。

7、電腦音同風(fēng)格的把握。電腦音樂制作系統(tǒng)內(nèi)具備了打擊樂器效果。調(diào)樂制作能夠很大程度地服務(wù)于音樂教育。但事實(shí)上,要運(yùn)用好出打擊樂音色后,每個(gè)鍵盤上有相對(duì)應(yīng)的打擊樂音色,從全套這種現(xiàn)代化數(shù)字化音樂教學(xué)手段也并非易事,需要大量的精爵士鼓到木魚,從拉丁手鼓到梆子應(yīng)有盡有。教師可以將打擊力和合理的知識(shí)體系,更需要合理科學(xué)的應(yīng)用。一堂質(zhì)量差的樂音編成節(jié)奏型,又可以根據(jù)教學(xué)要求即時(shí)改變速度、力度,多媒體音樂課或許比傳統(tǒng)方式教學(xué)還要糟。但是,數(shù)字化音樂與以往教師用跺腳拍掌,用口讀“噠噠噠”進(jìn)行相比,不可同日環(huán)境

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