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《淺析高校公共課音樂教育的重要性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析高校公共課音樂教育的重要性論文關(guān)鍵詞：高校；公共音樂教育；價(jià)值論文摘要：沒有美育的教育是不完整的教育，音樂教育是實(shí)施美育教育的重要途徑。本文闡述了音樂教育的價(jià)值體現(xiàn)，對(duì)音樂教育的發(fā)展作出了自己的見解。音樂教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要切入點(diǎn)，有著與其他學(xué)科所不可替代的作用。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見》中指出“大學(xué)生的基本素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)”。高校要進(jìn)一步加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，從音樂教育入手具有很重要的意義，通過(guò)實(shí)行音樂教育使學(xué)生在德育、智育、情感
2、等方面獲得發(fā)展，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生成為新一代“四有”新人是高校音樂教育義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。一、我國(guó)普通高等學(xué)校公共音樂教育的實(shí)施現(xiàn)狀在目前所了解到的高校中，對(duì)于公共音樂教育的實(shí)施，都存在不足，大致分為以下兩種情況：（一）開設(shè)課程科目不規(guī)范有些學(xué)校不按照國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃開設(shè)音樂課，則按照現(xiàn)有師資力量無(wú)計(jì)劃亂開課，往往使接受者很盲目，如學(xué)校教公共音樂的教師有學(xué)聲樂的、有學(xué)器樂的，干脆淺析高校公共課音樂教育的重要性論文關(guān)鍵詞：高校；公共音樂教育；價(jià)值論文摘要：沒有美育的教育是不完整的教育，音樂教育是實(shí)施
3、美育教育的重要途徑。本文闡述了音樂教育的價(jià)值體現(xiàn)，對(duì)音樂教育的發(fā)展作出了自己的見解。音樂教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要切入點(diǎn)，有著與其他學(xué)科所不可替代的作用。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見》中指出“大學(xué)生的基本素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)”。高校要進(jìn)一步加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，從音樂教育入手具有很重要的意義，通過(guò)實(shí)行音樂教育使學(xué)生在德育、智育、情感等方面獲得發(fā)展，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生成為新一代“四有”新人是高校音樂教育義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。一、我國(guó)普通高等學(xué)校公共音樂教育
4、的實(shí)施現(xiàn)狀在目前所了解到的高校中，對(duì)于公共音樂教育的實(shí)施，都存在不足，大致分為以下兩種情況：（一）開設(shè)課程科目不規(guī)范有些學(xué)校不按照國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃開設(shè)音樂課，則按照現(xiàn)有師資力量無(wú)計(jì)劃亂開課，往往使接受者很盲目，如學(xué)校教公共音樂的教師有學(xué)聲樂的、有學(xué)器樂的，干脆以一個(gè)班為單位開唱歌課和器樂課，這種不以學(xué)生角度考慮問(wèn)題的一鍋粥現(xiàn)象，不但達(dá)不到教學(xué)效果，還會(huì)引起學(xué)生聽課的逆反心理。（二）開設(shè)課程目標(biāo)不明確有些學(xué)校則是按照國(guó)家規(guī)定的課程開課，可是內(nèi)容卻變了樣，課堂應(yīng)以鑒賞中外經(jīng)典作品為主要內(nèi)容，可卻變成
5、了純粹的流行音樂聽賞；應(yīng)以中外歷史文化為主線講解，可卻成了流行音樂的濫聽過(guò)程。這樣一來(lái)，不但失去了應(yīng)有的意義，還可能會(huì)造成學(xué)生對(duì)音樂的審美情感走入誤區(qū)。（三）用比賽代替音樂教育只有實(shí)踐而沒有課堂的音樂教育是殘缺的。音樂活動(dòng)雖是藝術(shù)教育的一部分，但如果只讓學(xué)生參與以獲獎(jiǎng)為目的的各項(xiàng)賽事來(lái)顯示成果，不但與音樂教育的原則背道而馳，還浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間和精力，耽誤了學(xué)習(xí)。我作為一名在高校從事公共音樂教育的教師，在這里談?wù)勛约旱囊恍┛捶?，希望能?duì)今后公共音樂教育的發(fā)展起到一點(diǎn)作用。二、音樂教育的價(jià)值體現(xiàn)1.道
6、德價(jià)值通過(guò)好的音樂作品可以培養(yǎng)大學(xué)生高尚的品德、崇高的理想、積極的性格，使他們具備克服困難的毅力，和對(duì)目標(biāo)不懈努力的軔勁。春秋末期的思想家、政治家、教育家孔子曰“興于詩(shī)，立于禮，成于樂”，提出了禮和樂的關(guān)系，其實(shí)這里就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)出了道德關(guān)系到人類社會(huì)的進(jìn)步，音樂是完善道德的的最佳教科書。貝多芬的C小調(diào)第五交響曲《命運(yùn)》，“通過(guò)斗爭(zhēng)取得勝利”的主題音響，使人感受到一種不可言喻的感動(dòng)震撼和信心勇氣，是一首與命運(yùn)搏斗，最終以光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。整部作品精煉、簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一，是一部具有豐富的藝術(shù)思想
7、和文化內(nèi)涵的音樂精品。恩格斯曾盛贊這部作品為最杰出的音樂作品。一部經(jīng)典的作品是具有崇高的思想性和藝術(shù)性的，用深刻的思想內(nèi)容影響和教育著人們，去追求人世間的真、善、美。1.政治價(jià)值從音樂中體會(huì)先進(jìn)的社會(huì)理想、進(jìn)步的社會(huì)價(jià)值觀和積極的民族精神，這些因素使大學(xué)生增強(qiáng)群體或團(tuán)隊(duì)意識(shí)增加愛國(guó)主義熱情。在《國(guó)歌》的鑒賞中，通過(guò)對(duì)其創(chuàng)作背景的介紹，和對(duì)音調(diào)中雄壯、莊嚴(yán)、氣勢(shì)磅礴情緒的感受，通過(guò)對(duì)學(xué)校隆重的升旗場(chǎng)面、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒奪冠為國(guó)爭(zhēng)光時(shí)升旗的場(chǎng)面的聯(lián)想，學(xué)生不僅從中了解了歷史，而且從內(nèi)心體會(huì)到我
8、們偉大的中華民族不可戰(zhàn)勝的神圣力量，以及奮發(fā)向上、不屈不撓的民族精神。在每年的“五四”青年節(jié)和國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校都會(huì)組織“人人參與、班班參加”的紅色歌曲合唱比賽，在層層選拔的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)院都保持著積極踴躍的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的責(zé)任感，這些收獲是其他學(xué)科在短時(shí)間內(nèi)所得不到的。3.智力價(jià)值能夠使每個(gè)大學(xué)生在課內(nèi)外音樂活動(dòng)中受益，發(fā)展想象思維，提高學(xué)習(xí)效率。音樂的欣賞與演唱（奏）還可以調(diào)節(jié)大腦左右半球的活動(dòng)節(jié)奏，使其有規(guī)律的、有節(jié)奏地交替運(yùn)動(dòng)，協(xié)調(diào)地工作，從而提高學(xué)習(xí)效率。如果片面地、過(guò)
